درجة رضا المعلمين والطلبة وأولياء الأمور عن التعلم عن بُعد في محافظة عجلون
DOI:
https://doi.org/10.33977/0280-012-018-002الكلمات المفتاحية:
الرضا، المعلمون، الطلبة، أولياء الأمور، التعلم عن بُعدالملخص
الأهداف: هدفت الدراسة التعرّف على درجة رضا المعلمين والطلبة وأولياء الأمور عن التعلم عن بُعد في محافظة عجلون.المنهجية: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي.النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الرضا عن التعلم عن بُعد جاء بدرجة منخفضة، وبمتوسط حسابي (2.08)، وبانحراف معياري (.77)، وجاءت درجة استمرارية التعلم عن بُعد بدرجة منخفضة، وبمتوسط حسابي (1.82)، وبانحراف معياري (.88)، وأظهرت النتائج أيضًا وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة رضا المعلمين والطلبة وأولياء الأمور عن التعلم عن بُعد تبعًا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، ولمتغير الصنف ولصالح الطلبة، ولمتغير العمر ولصالح أقل من 18 سنة.الخلاصة: أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات وورشات عمل للمعلمين والطلبة وأولياء الأمور؛ من أجل تطوير التعلم عن بُعد ولتبصيرهم بأهمية هذا النظام، وكيفية استخدام المنصة، وآلية التعامل معها.
المراجع
المصادر والمراجع باللغة العربية
الحراحشة، س. (2021). واقع التعليم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية الخاصة لإقليم الشمال في ظل جائحة كورونا. مجلة العلوم التربوية والنفسية: المركز القومي للبحوث في غزة- فلسطين. 5(32)، 24-42.
الرشود، ع. (2015). مدى رضا طلاب التعلم عن بُعد بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن الإرشاد الأكاديمي وسبل تطويره من وجهة نظرهم. مجلة البحث العلمي في التربية، (16)، 588-628.
أبورياش، ح. (2022). درجة رضا مديري المدارس والمعلمين والطلبة وأولياء الأمور عن التعليم عن بعد في المرحلة الأساسية العليا في الأردن في ظل جائحة كورونا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 30 (1)، 257-280
أبو شخيدم، س. (2020). فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا من وجهة نظر المدرسين في جامعة فلسطين التقنية (خضوري). المجلة العربية للنشر العلمي، (21). الصفحات.....
الشديفات، م. (2020). واقع توظيف التعلم عن بُعد بسبب مرض الكورونا في مدارس قصبة المفرق من وجهة نظر مديري المدارس فيها. المجلة العربية للنشر العلمي، العدد (19)، 185-207.
العاني، ص. (2007). واقع التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. مجلة العلوم التربوية، 34(2)، 342-356.
عزمي، ن. (2015). التعلم عن بعد ومصطلحات الإلكتروني. (ط2)، مكتبة بيروت، لبنان
قرعان، م. (2021). مستوى رضا معلمي اللغة العربية في مدينة الزرقاء عن التعليم عن بعد. مجلة آفاق للعلوم، 6 (2)، 106-124.
كاظم، س. (2021). واقع التعليم عن بُعد في الجامعات العراقية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، كلية العلوم التربوية، قسم الإدارة والمناهج.
مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية (2020). التعلم عن بُعد- مفهومة وأدواته وإستراتيجياته. منضمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة.
مقدادي، م. (2020). تصورات طلبة المرحلة الثانوية في المدراس الحكومية في الأردن لاستخدام التعليم عن بعد في ظل أزمة كورونا ومستجداتها. المجلة العربية للنشر العلمي، 2663-5798 ISSN، 96-114.
References
Abdelkader, A.; and Mohammed, M. (2016). Means and technology of education (concepts-foundations-principles). (I1), Al-mutanabi library, Dammam, Saudi Arabia.
Abu shakhidim, S. (2020). The effectiveness of e-learning in light of the spread of the corona virus from the point of view of teachers at Palestine Technical University (khaduri). The Arab Journal for scientific publishing, Vol. (21).
Aburayash, H. (2022). The degree of satisfaction of school principals, teachers, students and parents with distance education at the higher basic stage in Jordan in light of the corona pandemic. Journal of the Islamic University for educational and Psychological Studies, Vol. (30), Issue (1), 257-280.
Al-Rashoud, A. (2015). The extent to which Distance Learning students at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University are satisfied with academic guidance and ways to develop it from their point of view. Journal of scientific research in education, issue (16), 588-628.
ANI, S. (2007). The reality of e-learning from the point of view of students of the Faculty of education at Sultan Qaboos University. Journal of Educational Sciences, vol. (34), Issue(2), 342-356.
Azmi, N. (2015). Distance learning and electronic terminology. (I2), Beirut library, Lebanon.
Basilaia, G., & Kvavadze, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4).
Chedifat, M. (2020). The reality of employing distance learning due to Corona disease in Kasbah Mafraq schools from the point of view of its school principals. The Arab Journal for scientific publishing, issue (19), 185-207.
Guoqiang, Z. & Lijun, Y. & Shenzhen, L. & Jiachen, S.& Jun, S. (2022). Exploratory Research on Satisfaction Degree in Distance Education. Journal of Applied Sciences,(12).
Hamza, F. (2015). Satisfaction Level of Teacher Candidates in Online Learning: Case Study of Eastern Mediterranean University. (Master of Science in Information and Communication Technologies) in Education Eastern Mediterranean University, Gazimagusa, Cyprus.
Horticulture, S. (2021). The reality of e-learning from the point of view of students of Jordanian private universities for the northern region in light of the corona pandemic. Journal of educational and Psychological Sciences: National Research Center in Gaza-Palestine. Volume (5), issue (32), 24-42.
Karan, M. (2021). The level of satisfaction of Arabic Language teachers in Zarqa city about distance education. Horizons Journal of Science, Volume (6), Issue (2), 106-124.
Kazim, S. (2021). The reality of distance education in Iraqi universities in light of the corona pandemic from the point of view of students and faculty members. Unpublished master's thesis, Middle East University, Faculty of Educational Sciences, Department of management and curriculum.
King Salman Center for relief and humanitarian works (2020). Distance learning-understandable, its tools and strategies. The United Nations Educational, educational and cultural organization.
Makdadi, M. (2020). Perceptions of Secondary School students in public schools in Jordan to use distance education in light of the corona crisis and its developments. Arab Journal for scientific publishing, 2663-5798 ISSN, 96-114.
Strother, Judith B. (2002). An Assessment of the Effectiveness of E Learning in Corporate Training Programs, International Review of Research in Open and Distance Learning, 3 (1).
Valentine, D. (2002). Distance Learning: Promises, Problems, and Possibilities. University of Oklahoma.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
- الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
- حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
- الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
- الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.
2.png)
_2.png)
