Perceptions of Palestinian Students towards Using Audio Visual Aids in the English Language Classroom at the University Level

الملخص

قد يكون تعلم اللغة الانجليزية عملية معقدة للطلبة، حيث أن تعلم لغة جديدة يتطلب أن يكتسب الطلبة مهارات لغوية مختلفة. إلا أنه يمكن تبسيط هذه العملية من خلال تطبيق أساليب مفيدة في الحصص الدراسية لمساعدة الطلبة. وبالتالي، فقد بحثت الدراسة الحالية تصورات الطلبة نحو استخدام مواد مفيدة وفعالة مثل الوسائل السمعية البصرية. تم استخدام طريقة التحليل الكيفي للإجابة عن أسئلة الدراسة. وتم جمع البيانات عن طريق المقابلات شبه المنظمة من خلال مقابلة 21 طالبا. أعرب الطلبة المشاركون عن مواقفهم الإيجابية تجاه استخدام المواد السمعية البصرية وبالأخص استخدام الفيديو والصور في الحصص الدراسية للغة الانجليزية. لقد أكد الطلبة الذين تمت مقابلتهم أن تلك المواد مفيدة جدا وخاصة في: تحسين المعرفة اللغوية، وتعزيز وضوح المواد التعليمية، وتوفير التنوع في التعلم، وتذكر المعلومات، وتطوير اللغة وادارة الوقت. أخيرا، أوصى الطلبة بضرورة استخدام المزيد من الوسائل السمعية البصرية في حصص اللغة الانجليزية بسبب فوائدها المتعددة.