The Effect of Applying the Theory of Cohesion to the Teaching of Writing to EFL Learners

  • Dana Adas
الكلمات المفتاحية: نظرية التماسك ، ترابط الجمل، تدريس الكتابة للمتعلمين، اللغة الإنجليزية ، لغة أجنبية

الملخص

أنه من الضروري أن يكون الطلبة على علم واسع بأثر نظرية تماسك او ترابط الجملCohesion (Halliday & Hasan, 1976) على ترابط الأفكار عند ممارسة مهارة الكتابة(Qing-feng, 2009 ). وبالتالي فان الدراسة الحالية تتطرق إلى بحث أثر تطبيق استخدام أدوات ترابط الجمل على جودة مهارة الكتابة و عدد الأدوات الترابطية. وتكونت عينة البحث من عينة تجريبية وعينة ضابطة، كل منها مكونة من ثلاثين طالباً يدرسون اللغة الانجليزية كلغة ثانية لمساق انجليزي متطلب جامعي عام لجميع التخصصات. وفد خضع طلاب العينتين إلى امتحان أول  قبل تطبيق النظرية وامتحان ثاني ينص على كتابة فقرة عامة، وتوصلت الدراسة إلى أن طلبة العينة التجريبية حصلوا على نتائج أعلى من العينة الضابطة من حيث جودة الكتابة. أما من ناحية عدد الأدوات الترابطية وتكرارها فوجدت الباحثة أن تطبيق نظرية التماسك Cohesion كان لها أثر على زيادة أو نقصان استخدام بعض من أدوات الترابط حيث سجلت أدوات الربط conjunctions أعلى نسبة تتلوها الضمائر referencesعند طلبة العينة التجريبية وفي ضوء هذه النتائج طرحت توصيات تنص على ضرورة تطبيق النظرية لما لها من أثر إيجابي على تحصيل الطلبة الكتابي

منشور
2017-07-11
كيفية الاقتباس
Adas, D. (2017). The Effect of Applying the Theory of Cohesion to the Teaching of Writing to EFL Learners. مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية, 1(27). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/1216

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.