دور الإدارة المدرسية في تفعيل استخدام أدوات تكنولوجيا التعليم في المدارس الحكومية الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

نوال أسعد لافي أحمد| Nawal Asa'ad Lafi Ahmed

الملخص


هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الإدارة المدرسة في تفعيل استخدام أدوات تكنولوجيا التعليم في المدارس الحكومية الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد استبانة مكونة من (30) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (826) معلماً ومعلمةً من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مدارس محافظة إربد. أظهرت نتائج الدراسة أن دور الإدارة المدرسة في تفعيل استخدام أدوات تكنولوجيا التعليم في المدارس الحكومية الثانوية جاء بمستوى متوسط، كما أشارت النتائج إلى أنه لا يوجد فروق في دور الإدارة المدرسة في تفعيل استخدام أدوات تكنولوجيا التعليم تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق تعزى لمتغير الخبرة العملية، لصالح الذين لديهم خبرة (10) سنوات فأكثر". واستناداً لنتائج الدراسة، توصي الباحثة بتعزيز دور الإدارة المدرسية في تفعيل استخدام أدوات تكنولوجيا التعليم، وذلك من خلال إعداد دورات وبرامج تدريبية لمديري المدارس ومعلميها.


الكلمات المفتاحية


الإدارة المدرسية، أدوات تكنولوجيا التعليم، محافظة إربد.

النص الكامل:

PDF

المراجع


أولاً: المصادر والمراجع العربية

- أبو الوفا، جمال. (2006). دور قيادات المدرسة الابتدائية في تنمية الإبداع الجماعي لدى العاملين بها لمواجهة تحديات العولمة "دراسة ميدانية". مجلة مستقبل التربية العربية، 12(42)، 53-157.

- أحمد، أحمد. (2002). الإدارة المدرسية في الألفية الثالثة. الإسكندرية: مكتبة المعارف الحديثة للنشر والتوزيع.

- بدران، شبل. (2006). الأصول الفلسفية والاجتماعية للإدارة المدرسية. الإسكندرية: دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.

- الخوالدة، محمد. (2014). تصورات مديري المدارس الحكومية لأهمية تقنيات التعليم في تنمية التفكير لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 1(1)، 49-77.

- الرفاعي، ماجد. (2013). واقع استخدام تقنيات التعليم في تدريس مادة التربية الإسلامية في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة دمشق من وجهة نظر المعلمين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 11(2)، 30- 50.

- الزيان، أحمد. (2017). تصور مقترح لتعزيز دور الإدارة المدرسية في تفعيل أداء مختبرات الحاسوب بالمدارس الحكومية الأساسية في محافظات غزة. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

- زيتون، كمال. (2004). تكنولوجيا التعليم في عصر المعلومات والاتصالات. القاهرة: عالم الكتب للنشر والتوزيع.

- الزيود، ماجد. (2012). درجة ممارسة تكنولوجيا المعلومات وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مملكة البحرين. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 13(2)، 13-41.

- سعادة، جودت والسرطاوي، عادل. (2003). استخدام الحاسوب والإنترنت في ميادين التربية والتعليم. عمان: دار الشرق للنشر والتوزيع.

- الصرايرة، خالد وأبو حميد، عاطف. (2016). دور الإدارة المدرسية في نشر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المجتمع المدرسي. دراسات، العلوم التربوية، 43(4)، 1483- 1501.

- عاشور، محمد. (2010). درجة استخدام مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة إربد للتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 7(عدد خاص)، 259-287.

- العبدالله، فواز. (2011). درجة تحقق مهارات تقنيات التعليم لدى الموجهين التربويين وتحديد احتياجاتهم الرئيسة "دراسة ميدانية في محافظات دمشق وريف دمشق ودرعا". مجلة جامعة دمشق، 27(3+4)، 281- 324.

- عبدالرسول، محمود ومحمد، علي. (2007). دور الإدارة المدرسية في تفعيل استخدام تكنولوجيا التعليم بالمدارس الابتدائية. مجلة جامعة الإسكندرية، مصر، 2(3)، 56- 87.

- عبد المنعم، نادية ومصطفى، عزة. (2008). الإدارة المدرسية في ظل المتغيرات العالمية. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.

- الفريحات، غالب. (2011). مدخل إلى تكنولوجيا التعليم. عمان: دار كنوز المعرفة للنشر والتوزيع.

- القسايمة، يوسف. (2008). من أجل تنمية مستدامة وأمن وطني شامل "مستقبل التربية في الوطن العربي في ضوء الثورة المعلوماتية. المؤتمر العلمي الأول، المنعقد في الفترة 2-7/3/2008 في كلية العلوم التربوية، جامعة جرش، الأردن.

- كنسارة، إحسان وعطار، عبدالله. (2009). الحاسب الآلي وبرمجيات الوسائط. مكة المكرمة: مؤسسة بهادر للإعلام المتطور.

- مصطفى، صلاح. (2002). الإدارة المدرسية في ضوء الفكر الإداري المعاصر. الرياض: دار المريخ للنشر والتوزيع.

ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة إلى اللغة الإنجليزية

- Abu Al-Wafa, J. (2006). The role of primary school leaders in developing the collective creativity of its employees to face the challenges of globalization, a "field study". Journal of the Future of Arab Education, 12 (42), 53-157.

- Ahmed, A. (2002). School Administration in the Third Millennium. Alexandria: Modern Knowledge Library for Publishing and Distributing.

- Badran, S. (2006). The Philosophical and Social Origins of School Administration. Alexandria: Dar Al-Wafaa for World of Printing and Publishing.

- Al-Khawaldeh, M. (2014). The perceptions of public school principals of the importance of educational techniques in developing thinking among basic stage students in Jordan. Al-Mishkat Journal for Humanities and Social Sciences, 1 (1), 49-77.

- Al-Rifai, M. (2013). The reality of using educational techniques in teaching Islamic education in schools of the second cycle from basic education in Damascus Governorate from the perspective of teachers. Journal of the Federation of Arab Universities for Education and Psychology, 11 (2), 30-50.

- Al-Zayyan, A. (2017). A suggested perception for enhancing the role of school administration in activating the performance of computer labs in the basic government schools in the governorates of Gaza. Unpublished Master Thesis, Islamic University, Gaza, Palestine.

- Zayton, K. (2004). Educational Technology in the Information and Communication Age. Cairo: Book World for Publishing and Distribution.

- Al-Zayoud, M. (2012). The degree of information technology practice and its relationship to managerial creativity of government secondary school principals in the Kingdom of Bahrain. Journal of Educational and Psychological Sciences, 13 (2), 13-41.

- Saadeh, J. & Al-Sartawi, A. (2003). The Use of Computers and the Internet in the Fields of Education. Amman: Dar Al-Sharq for Publishing and Distributing.

- Al-Sarayrah, K. & Abu Hamid, A. (2016). The role of school administration in disseminating information and communication technology in the school community. Studies, Educational Sciences, 43 (4), 1483-1501.

- Ashour, M. (2010). The degree of use of the male and female principals of secondary schools in Irbid Governorate for Information and Communications Technology. University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences, 7 (special issue), 259-287.

- Al-Abdullah, F. (2011). Degree of Achievement skills of educational techniques for educational mentors and determining their main needs "A field study in the governorates of Damascus, Damascus countryside and Daraa". Damascus University Journal, 27 (3 + 4), 281-324.

- Abdul-Rasool, M. & Muhammad, A. (2007). The role of school administration in activating the use of educational technology in primary schools. Alexandria University Journal, Egypt, 2 (3), 56-87.

- Abdel Moneim, N. & Mustafa, A. (2008). School Administration in light of Global Variables. Cairo: The Arab Group for Training and Publishing.

- Al-Alfrehat, G. (2011). Introduction to Educational Technology. Amman: Kunooz Al Marefa for Publishing and Distributing.

- Al-Qasimh, Y. (2008). For the sake of sustainable development and comprehensive national security "The future of education in the Arab world in the light of the information revolution. The first scientific conference, held in the period 2-7 /3/2008 at the Faculty of Educational Sciences, Jerash University, Jordan.

- Kinsara, I. & Attar, A. (2009). Computer and Media Software. Makkah Al-Mukarramah: Bhadur Foundation for Advanced Media.

- Mustafa, S. (2002). School Administration in the light of Contemporary Administrative Thought. Riyadh: Mars Dar for Publishing and Distributing.

ثالثاً: المصادر والمراجع الأجنبية

- Baylor, A. & Ritchie, D. (2002). What factors facilitate teacher skill, teacher morale, and perceived student learning in technology-using classrooms? Computers and Education, 39(4), 395- 414.

- Chang, I. (2012). The Effect of Principals’ Technological Leadership on Teachers’ Technological Literacy and Teaching Effectiveness in Taiwanese Elementary. Educational Technology and Society, 15(2), 328-340.

- Chang, J. (2002). Student Involvement in the Community College: A Look at the Diversity and Value of Student Activities and Programs. ERIC, 21 pp. (ED470922).

- Joseph, W. (2008). The High School Principal's Perspective and Role in regard to the Integration of Technology into the High School and How has the Principals’ Role been impacted. Unpublished Dissertation Doctor of Education, University of Pittsburgh.

- Leach, J. (2005). Do ICTs enhance teaching and learning in South Africa and Egypt? Retrieved on 12/1/2019 from: http://www.digitalopportunity.org/article/view/125462/1/

- Leithwood, K. & Jantzi, D. (2006). Transformational School Leadership for Large-Scale Reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices. School Effectiveness and School Improvement, an International Journal of Research, Policy and Practice, 7(2), 201-227.

- Mutch, C. & Collins, S. (2012). Partners in Learning: Schools’ Engagement With Parents, Families, and Communities in New Zealand. School Community Journal, 22 (1), 167-187.

- Sincar, M. (2013). Challenges School Principals Facing in the Context of Technology Leadership. Educational Sciences: Theory and Practice, 12(2), 1273-1284.

- Sutton, B. (2006). Pedagogy and Curriculum. Retrieved on 2/12/2018, from: http://www.digitaldivide.net/news/view.Pp? Headlined=701.




DOI: http://dx.doi.org/10.33977/1182-012-035-003

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.