درجة توظيف مديري المدارس للإدارة الإلكترونية في الأعمال الإدارية ومعيقات توظيفها من وجهة نظرهم في المدارس الحكومية والخاصة في مديرية تربية لواء بني عبيد

تيسير محمد الصقر Tayseer Mohammad Alsaqer

الملخص


هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف مديري المدارس للإدارة الإلكترونية في الأعمال الإدارية ومعيقات توظيفها من وجهة نظرهم في المدارس الحكومية والخاصة في مديرية تربية لواء بني عبيد (محافظة إربد – الأردن). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، من خلال أداتين الأولى استبانة للكشف عن درجة توظيف الإدارة الإلكترونية في الإعمال الإدارية، والأداة الثانية استبانة للكشف عن معيقات توظيف الإدارة الإلكترونية. تكونت عينة الدراسة من (103) مدير مدرسة ومديرة، واختيروا بالطريقة القصدية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف الإدارة الإلكترونية ككل، وعلى جميع المجالات من وجهة نظر مديري المدراس كانت متوسطة، وبينت النتائج عدم وجود فروق في وجهة نظر مديري المدارس الحكومية والخاصة حول درجة توظيف الإدارة الإلكترونية في الأعمال الإدارية، تعزى لمتغير المدرسة: حكومية، خاصة، كما أظهرت النتائج أن معيقات توظيف الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر مديري المدارس، كانت متوسطة على الأداة ككل، ومرتفعة على مجالي المعيقات الإدارية والبشرية، ومنخفضة على مجالي المعيقات المالية والتقنية. واستناداً إلى ما توصلت إليه الدراسة من نتائج توصي بوضع حلول للمعيقات التي تحد من توظيف الإدارة الإلكترونية في الأعمال الإدارية، وخاصةً المعيقات الإدارية والبشرية.


الكلمات المفتاحية


مديرو المدراس، الإدارة الإلكترونية، الأعمال الإدارية، المعيقات، لواء بني عبيد

النص الكامل:

PDF

المراجع


أولاً: المصادر والمراجع العربية

أحمد، آمال. (2009). مستوى التنور التكنولوجي لدى معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية العامة أثناء الخدمة. المؤتمر العلمي الثالث، الجمعية المصري للمناهج وطرق التدريس، القاهرة،1(2)، 96 - 111.

البدري، طارق. (2005). الأساليب القيادية والإدارية في المؤسسات التعليمية. عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع.

براون، ديفيد. (2005). الحكومة الإلكترونية والإدارة العامة. المجلة الدولية للعلوم الإدارية، 1(110)، 87 - 103.

البشري، منى. (2010). معيقات تطبيق الإدارة الإلكترونية في إدارات جامعة أم القرى بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر الإداريات وعضوات هيئة التدريس بالجامعة. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.

حمدي، موسى. (2008). الصعوبات التي تواجه استخدام الإدارة الإلكترونية في إدارة المدارس الثانوية للبنين بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر مدراء المدارس ووكلائها. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.

روبنسون، دانا وروبنسون، جيمس. (2008). التغيير: أدوات تحويل الأفكار إلى نتائج. (ترجمة: فتحي عبدالخالق). القاهرة: مركز الخبرات المهنية للإدارة.

السالمي، علاء. (2006). الإدارة الإلكترونية. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

السواط، طلق. (2005). الإدارة العامة: المفاهيم، الوظائف، الأنشطة. جدة: دار النوابغ للنشر والتوزيع.

الشراري، مصلح. (2012). ممارسة مدراء المدراس الثانوية للإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين واتجاهات المدراء نحوها في محافظة القريات. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.

الشريدة، هيام. (2002). الأنماط القيادية لمدراء الإدارة في وزارة التربية والتعليم وتأثيرها في التغيير التربوي وفق رؤساء الأقسام. مجلة اتحاد الجامعات العربية، 2 (43)، 227 - 270.

الضافي، محمد. (2006). مدى إمكانية تطبيق الإدارة الإلكترونية في الإدارة العامة للجوازات بمدينة الرياض. المملكة العربية السعودية.

العمار، عبدالله. (2008). نوعية الإدارة والحكومة الإلكترونية في العالم الرقمي دراسة استطلاعية. مجلة الملك سعود، 15(2)، 249 - 264.

العواملة، نائل. (2003). نوعية الإدارة والحكومة الإلكترونية في العالم الرقمي دراسة استطلاعية. مجلة الملك سعود، 15 (2)، 246 - 264.

العوائد، محمد. (2008). درجة امتلاك مدراء المدارس الحكومية في محافظة ظفار في سلطنة عُمان لكفايات الأجهزة الإلكترونية. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.

عودة، هديل. (2010). الكفايات الإدارية لمدراء المدارس الأساسية في محافظة مأدبا وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.

غنيم، أحمد. (2004). الإدارة الإلكترونية: آفاق الحاضر وتطلعات المستقبل. المنصورة: المكتبة العصرية للنشر والتوزيع.

كاربنتر، جون. (2012). مدير المدرسة ودوره في تطوير التعليم. (ترجمة: عبدالله شحاته)، القاهرة: اتيراك للنشر والتوزيع.

كناني، محمد. (2010). واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في لجامعات السعودية وعلاقتها بالفعالية التنظيمية من وجهة نظر القادة الأكاديميين: دراسة مقارنة بين الجامعات الحكومية والخاصة. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.

الماجدي، أحمد. (2006). درجة استعداد مدراء مدارس التعليم العلم لتطبيق إدارة المدرسة الإلكترونية في دولة الكويت. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان، الأردن.

مدكور، علي. (2005). معلم المستقبل نحو أداء أفضل. القاهرة: دار الفكر العربي للنشر والتوزيع.

المومني، فايزة. (2004). العلاقة بين التوجهات نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات والتوجهات نحو إدارة التغير لدى مدراء المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر المدراء والمعلمين فيها. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان، الأردن.

وزارة التربية والتعليم الأردنية. (2010). منشورات وزارة التربية والتعليم الأردنية. عمان: الأردن.

ياسين، سعد. (2005). الإدارة الإلكترونية وآفاق تطبيقاتها العربية. الرياض: معهد الإدارة العامة، مركز البحوث.

ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة إلى اللغة الإنجليزية

Ahmed, A. (2009). The level of technological enlightenment among science teachers at the high school level while in service. The third scientific conference, The Egyptian Association for Curricula and Teaching Methods, Cairo, 1 (2), 96-111.

Al-Badri, T. (2005). Leadership and management methods in educational institutions. Amman: Dar Al Fikr for Publishing and Distribution.

Brown, D. (2005). E-government and public administration. International Journal of Administrative Sciences, 1 (110), 87-103.

Al-Bishri, M. (2010). Obstacles to applying electronic management in the departments of Umm Al-Qura University in Makkah Al-Mukarramah from the point of view of female administrators and members of the university’s faculty. Unpublished Master’s Thesis, Umm Al-Qura University, Makkah Al-Mukarramah, Kingdom of Saudi Arabia.

Hamdi, M. (2008). The Difficulties facing the use of electronic administration in managing secondary schools for boys in Makkah Al-Mukarramah from the point of view of school principals and its agents. Unpublished Master’s Thesis, Umm Al-Qura University, Makkah Al-Mukarramah, Kingdom of Saudi Arabia.

Robinson, D. & Robinson, J. (2008). Change: tools for transforming ideas into results. (Translation: Fathi Abdel Khaleq). Cairo: Center for Professional Expertise for Management.

Al-Salmi, A. (2006). Electronic Administration. Amman: Wael Publishing and Distribution House.

Al-Souat, T. (2005). Public administration: concepts, functions, activities. Jeddah: House of Nawabegh for Publishing and Distribution.

Al-Sharary, M. (2012). Secondary school principals’ practice of electronic management from the teachers’ point of view and the directors’ attitudes towards it in Qurayyat Governorate. Unpublished MA thesis, Yarmouk University, Irbid, Jordan.

Al-Shuraida, H. (2002). The leadership styles of administration directors in the Ministry of Education and their impact on educational change according to department heads. Journal of the Association of Arab Universities, 2 (43), 227-270.

Al-Dafi, M. (2006). The extent to which electronic management can be applied in the General Directorate of Passports in Riyadh. Saudi Arabia.

Al-Ammar, A. (2008). The quality of management and e-government in the digital world: An exploratory study. King Saud Journal, 15 (2), 249-264.

Al-Awamleh, N. (2003). The quality of management and e-government in the digital world: An exploratory study. King Saud Journal, 15 (2), 246-264.

Al-Awaed, M. (2008). The degree to which public school principals in the Dhofar Governorate of the Sultanate of Oman possess the competencies of electronic devices. Unpublished MA thesis, Yarmouk University, Irbid, Jordan.

Odeh, H. (2010). Administrative competencies of primary school principals in Madaba governorate and its relationship to the morale of teachers. Unpublished MA thesis, Middle East University, Amman, Jordan.

Ghoneim, A. (2004). Electronic management: Present prospects and future aspirations. Mansoura: Modern Library for Publishing and Distribution.

Carpenter, J. (2012). The school principal and his role in developing education. (Translated by: Abdullah Shehata), Cairo: Atrak Publishing and Distribution.

Kanani, M. (2010). The reality of applying electronic management in Saudi universities and its relationship to organizational effectiveness from the point of view of academic leaders: A comparative study between public and private universities. Unpublished PhD thesis, Yarmouk University, Irbid, Jordan.

Al-Majidi, A. (2006). The degree of readiness of principals of science education schools to implement electronic school administration in the State of Kuwait. Unpublished MA Thesis, Amman Arab University for Graduate Studies, Amman, Jordan.

Madkour, A. (2005). Future milestone towards better performance. Cairo: Arab Thought House for Publishing and Distribution.

Al-Momani, F. (2004). The relationship between the trends towards the use of information technology and the trends towards managing change among public secondary school principals in Jordan from the point of view of principals and teachers. Unpublished PhD thesis, Amman Arab University for Graduate Studies, Amman, Jordan.

The Jordanian Ministry of Education. (2010). Publications of the Jordanian Ministry of Education. Amman Jordan.

Yasin, S. (2005). Electronic administration and the prospects for its Arab applications. Riyadh: Institute of Public Administration, Research Center.

ثالثاً: المصادر والمراجع الأجنبية

Afshari, M. Abu Baker, K. Luan, W. Abu Samaha, B. & Fooi, F. (2019). Competency, Leadership and Technology Use by Principals. The International Journal of Learning, 16 (3), 345-257.

Charalambous, K. & Papaioannou, F. (2018). The Public primary School Principals’ self-perceived competence and use of ICT for personal, teaching and administrative purposes. Paper presented to the proceedings of the 7th pan- Hellenic conference with International participation ICT in Education, Greece, 23-26 September 2011.

Felton, F. (2014). The use of computer by elementary school principals. Doctoral dissertation, Virginia olytechnic Institute and State University, Blacksburg, Virgnia.

Flangana, L. & Jacobsen, M. (2005). Technology Leadership for the Twenty First Century Principal. Journal of Educational Administration, 41 (2), 124-142.

Koksal, B. (2019). School Principals’ Technology Leadership Competency and Technology Coordinators hip. Educational Sciences: Theory & Practice, 11 (1), 208-213.

Mable, K. & Minishi, M. (2005). Information and communication Technologies in Library and Information Science Education in South Africa. Department of Information Science, UNISA.

Mathews, A.(2013). Technology Leadership at a Junior high School: A Qualitative Case Study. DAI, 6310.

Mentz, E. & Mentz, K.(2013). Managing Technology Information into School: A South African perspective. Journal of Educational Administration, 41(2), 186-200.

Phillip, J. (2008). ICT attitudinal characteristics and use level of Nigerian teachers. Issues in Informing Science and Information Technology, 2 (5), 261-266.

Stuart, L., Mills, A. & Remus, U. (2019). School Leaders, ICT competence and championing innovations. Computers& Education, 53 (1). 733-741.

Turban, E., Leidner, D. & Wetherb, J. (2008). Information Technology for management (transforming organization in the digital economy).

White, J. (2010). Opinion of Ohil Middle School principals Regarding the Use of Computers: Implication for Education Administration. DAL- A. 62/03, 290.

Wigand, F. (2009). Information technology in organizations: Impact on structure, People and tasks. D.PA. Arizona State University.

Zain, M. (2004). The Impact of Information and communication Technology on the Management practices of Malaysian smart Schools. International journal of Educational Development, 24 (2), 201-221.




DOI: http://dx.doi.org/10.33977/1182-012-036-007

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.