دور مديري مدارس مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد في توفير البيئة المدرسية الآمنة من وجهة نظر المعلمين
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-012-033-018الكلمات المفتاحية:
مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد، البيئة المدرسية، مديري المدارس.الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديري مدارس مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد في توفير البيئة المدرسية الآمنة من وجهة نظر المعلمين. وتكونت العينة من (358) معلم ومعلمة وذلك خلال العام الدراسي (2020-2019)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير الاستبانة كأداة للدراسة تكونت من (40) فقرة موزعة على أربعة مجالات. وتوصلت النتائج إلى أن دور مديري المدارس في توفير البيئة المدرسية الآمنة قد جاء بمستوى مرتفع، وإلى وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لأثر المؤهل العلمي، وجاءت الفروق لصالح البكالوريوس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس وجاءت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى لأثر سنوات الخبرة وجاءت الفروق لصالح أقل من (5) سنوات في مجال بناء العلاقات الإيجابية مع المعلمين ومجال المناخ المدرسي. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها تعزيز وتحفيز مديري المدارس بإعطائهم المزيد من الصلاحيات للاستمرار في توفير البيئة المدرسية الآمنة وتحقيقها.المراجع
أولاً: المصادر والمراجع العربية
- دلول، نادية. (2019). جودة البيئة المدرسية وعلاقتها بمستوى الإنجاز الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظات فلسطين الجنوبية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية بغزة، غزة، فلسطين.
- الدماك، عيد. (2018). دور مديري مدارس دولة الكويت في توفير متطلبات البيئة المدرسية الآمنة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة آل البيت، المفرق، الأردن.
- حشايكة، شيرين. (2016). دور الإدارة المدرسية في توفير بيئة مدرسية آمنة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين والمعلمات فيها، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
- الشنيفي، علي. (2018). دور قادة المدارس في توفير بيئة تعليمية آمنة لطلاب المدارس الثانوية بمدينة الرياض، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، (26)2: 327 - 348.
- عفانة، حنان. (2018). دور الإدارة المدرسية في تحقيق البيئة المدرسية الآمنة المحفزة في مدارس الأونروا في المحافظات الجنوبية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الأزهر بغزة، غزة، فلسطين.
- عطوي، جودت. (2014). الإدارة المدرسية الحديثة: مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية. عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
- العمري، حيدر وشاحي، نهاية. (2017). دور مدير المدرسة في توفير المناخ التنظيمي في المدارس الابتدائية في منطقة حيفا، مجلة جامعة النجاح الأبحاث (العلوم الانسانية)، (31)4: 563 -586.
- المبروك، فرج. (2016). الأنشطة المدرسية: مفهومها، مجالاتها، تنظيمها. مصر: دار حميثرا للنشر والترجمة.
- الهنداوي، ياسر. (2012). إدارة المدرسة وإدارة الفصل: أصول نظرية وقضايا معاصرة. مصر: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
- وزارة التربية والتعليم الاردنية. (2018). الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم 2018- 2022. عمان، الأردن.
ثانياً: ترجمة المراجع العربية إلى اللغة الأجنبية
- ALmbroke, Faraj. (2016). School activities: concept, fields, and organization, Egypt: Hamithra Publishing and Translation House.
- Afaneh, Hanan. (2018). The role of school administration in achieving a safe and stimulating school environment in UNRWA schools in the southern governorates, (unpublished master's thesis), Al-Azhar University in Gaza, Gaza, Palestine.
- Alhindawi, Yasser. (2012). School administration and classroom management: theoretical assets and contemporary issues, Egypt: The Arab Group for Training and Publishing.
- Alomari, Haydar Weshahi, nehaih. (2017). The School Principal's Role in Providing the Organizational Climate in Elementary Schools in the Haifa District, An-Najah University Journal of Research (Humanities), (31) 4: 563-586.
- Al-Shenafi, Ali. (2018). The role of school leaders in providing a safe learning environment for high school students in Riyadh, Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, (26) 2: 327-348.
- Atwi, Jawdat. (2014). Modern School Administration: Its Theoretical Concepts and Practical Applications, Amman: House of Culture for Publishing and Distribution.
- Dalloul, Nadia. (2019). The quality of the school environment and its relationship to the level of academic achievement among secondary school students in the southern governorates of Palestine, (unpublished master's thesis), Islamic University of Gaza, Gaza, Palestine.
- Damac, Eid. (2018). The role of Kuwait school principals in providing the requirements for a safe school environment, (unpublished master's thesis), Al al-Bayt University, Mafraq, Jordan.
- Hashaikah, Sherine. (2016). The role of the school administration in providing a safe school environment in basic government schools in the northern governorates of the West Bank from the teachers ’viewpoints, (unpublished master's thesis), An-Najah National University, Nablus, Palestine.
- The Jordanian Ministry of Education. (2018). Ministry of Education Strategic Plan 2018-2022, Amman, Jordan..
ثالثاً: المراجع الأجنبية
- Bshir,L.,& Kaur,R. (2017). A Study on Interrelation of Educational Aspiration with School Environment of Secondary School Students. Journal of Education and Applied Social, (8):269 – 275.
- Gulsen,C., & Gulenay,G. ( 2014). The Principal and Healthy School Climate. Social Behavior and Personality An International Journal, 42(1):93-100.
- Ojukwu, M.(2017). Effect of Insecurity of School Environment on the Academic
- Performance of Secondary School Students in Imo State. International Journal of Education & Literacy Studies,(5)1:20-28.
- Schwartz,A., Stiefel,L., & Wiswallc, M.(2016). Are all schools created equal? Learning environments in small and large public high schools in New York City. Economics of Education Review, (52): 272-290.
- Sobri, K., Hanum,F., Zulnaidi,H., & Ahmad,A.(2019). A comparative study of school environment for students' skills development in Malaysia and Indonesia. Kasetsart Journal of Social Sciences, (040)1:149-154.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
-
- الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
- الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
- حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
- الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
- الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.
2.png)
_2.png)
