واقع الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالنمط القيادي لدى مديري المدارس في محافظة رام الله والبيرة

قائمة المصادر والمراجع

أولا: المصادر والمراجع العربية

آدم، محمد ومحمد، عبد الواحد. (2020). أنماط القيادة الإدارية المدرسية السائدة لدى مديري المدارس العربية الإسلامية الثانوية بمدينة أنجمينا من وجهة نظر عينة من المعلمين، المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية، 2(5): 143-184.

اشتيات، سامح محمد. (2017). النمط الإداري لمديري المدارس وعلاقته بالأمن الوظيفي لدى المعلمين في محافظة إربد، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، 35: 342-371.

الأنصاري، مؤيد بن خالد. (2018). الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات. القاهرة: منشورات دار لويتس للنشر الحر.

جاسم، غدير. (2012). مستوى الذكاء الاجتماعي لمديرات المدارس الثانوية في الكويت وأثره على الضغوط التنظيمية للمعلمات، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الشرق الأوسط، الكويت.

الجعافرة، صفاء. (2017). الذكاء الاجتماعي لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة الكرك وعلاقته بأنماط الاتصال الإداري، مجلة دراسات العلوم التربوية، الجامعة الأردنية. 44(4): 147-164.

الحربي، نايف. (2021). الأنماط القيادية الإدارية في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم وعلاقتها بالاحتراق الوظيفي لدى المعلمين، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. 29(3): 403-424.

الخطيب، سبأ. (2017). الأنماط القيادية السائدة في مدارس محافظة الزرقاء وعلاقتها بمستوى الذكاء الاجتماعي لدى مديري المدارس، (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن.

الديحاني، سلطان والعازمي، مها. (2021). أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات المدرسية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، مجلة الدراسات والبحوث التربوية، 1(2): 255-290

الرويشد، فيصل مدالله. (2020). الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالنمط القيادي السائد لدى القادة الأكاديميين بجامعة الجوف في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة البحرين -مركز النشر العلمي، 21(2): 309-342.

عبد الكريم، ملياني (2017). الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالكفاءات القيادية لدى مديري المؤسسات التربوية، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة محمد خيضر، بسكرة، الجزائر.

العياصرة، علي. (2003). الأنماط القيادية لمديري المدارس الثانوية وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو مهنتهم كمعلمين في وزارة التربية والتعليم في الأردن، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن.

عيسى، آسيا. (2018). الإدارة التربوية والتعليمية الحديثة. عمان: دار ابن النفيس للنشر والتوزيع.

الغامدي، علي، والألفي، أشرف (2019). مستوى الذكاء الاجتماعي لدى قادة مدارس محافظة العقيق من وجهة نظر المعلمين، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 38(183): 527-557.

يعقوب، سهير. (2020). القدرة التنبؤية للذكاء الاجتماعي لدرجة تطبيق مضامين برنامج القيادة من أجل المستقبل لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية "الأونروا" في الأردن، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة اليرموك، اربد، الأردن.

ثانياً: المصادر والمراجع العربية المترجمة إلى اللغة الانجليزية

Abdelkarim, M. (2017). Social intelligence and its relationship to leadership competencies among directors of educational institutions, (Unpublished PhD thesis), University of Mohamed Khider, Biskra, Algeria.

Adam, M. & Muhammad, A. (2020). School administrative leadership patterns prevailing among principals of Arab Islamic secondary schools in N'Djamena from the point of view of a sample of teachers, The Scientific Journal of Educational Sciences and Mental Health, 2(5): 143-184

Al-Ansari, M. (2018). Multiple intelligences in mathematics teaching. Cairo: Lewis Publishing House for free publishing.

Al-Ayasra, A. (2003). Leadership patterns of secondary school principals and their relationship to teachers' motivation towards their profession as teachers in the Ministry of Education in Jordan, (Unpublished PhD thesis), Amman Arab University, Amman, Jordan.

Al-Daihani, S. & Al-Azmi, M. (2021). Patterns of educational leadership and its relationship to the ability to solve school problems in the intermediate stage in the State of Kuwait from the point of view of teachers, Journal of Educational Studies and Research, 1(2): 255-290.

Al-Ghamdi, A. & Al-Alfi, A. (2019). The level of social intelligence among school leaders in Al-Aqiq Governorate from the teachers' point of view, Journal of the College of Education, Al-Azhar University, 38 (183): 527-557.

Al-Harbi, N. (2021). Administrative leadership styles in public education schools in the Qassim region and its relationship to teachers' job combustion, Journal of the Islamic University of Educational and Psychological Studies, 29(3): 403-424.

Al-Jaafrah, S. (2017). Social intelligence among principals of public schools in Karak governorate and its relationship to patterns of administrative communication, Journal of Educational Sciences Studies, University of Jordan, 44(4): 147-164.

Al-Khatib, S. (2017). The prevailing leadership patterns in Zarqa Governorate schools and their relationship to the level of social intelligence among school principals, (Unpublished Master's Thesis), The Hashemite University, Jordan.

Al-Ruwaished, F. (2020). Social intelligence and its relationship to the dominant leadership style among academic leaders at Al-Jouf University in the light of some demographic variables, Journal of Educational and Psychological Sciences, Bahrain, 21(2): 309-342.

Issa, A. (2018). Modern educational and educational administration, Amman: Dar Ibn Al-Nafis for Publishing and Distribution.

Jassim, G. (2012). The level of social intelligence of secondary school principals in Kuwait and its impact on the organizational pressures of female teachers, (Unpublished Master's Thesis), University of the Middle East, Kuwait.

Shtayat, S. (2017). The administrative style of school principals and its relationship to the job security of teachers in Irbid Governorate, Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences, 35: 342-371.

Yacoub, S. (2020). The predictive ability of social intelligence to the degree of application of the contents of the leadership for the future program among the principals of the UNRWA schools in Jordan, (Unpublished PhD thesis), Yarmouk University, Jordan.

ثالثاً: المصادر والمراجع الأجنبية

Ekanem, E. & Udofe, A. & Evans, F. (2020). Social Intelligence and Effective Service Delivery in Public Secondary Schools, Akwa Ibom State, Nigeria, Journal of Education and Practice, 11(8): 123-128.

Kaya, M. & Selvitopu, A. (2017). Leadership and Organizational Commitment in Educational Context: A Meta Analytic Review, (Unpublished Master Thesis), Dicle University, Ziya Gokalp Egitim Fakultesi Dergisi, Turkey.

Kiplangat, H. (2017). The relationship between leadership styles and lecturers jop satisfaction in institutions of higher learning in Kenya, Universal Journal of Educational Research, 5(3): 435-446.

ÖZDEMİR, G. (2021). The Effect Social Intelligence Levels of School Principals on Their Leadership Behaviours: A Mixed Method Research, International Journal of Eurasian Education and Culture, 5(8):260-404.

Silman, F. (2018). Social intelligence and leadership styles of the school administrators in turkey, (Unpublished PhD Dissertation), University of North Carolina at Charotte, North Carolina, U.S.A.