فاعلية برنامج تدريب أولياء الأمور (ImPACT) في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في دولة قطر

قائمة المراجع والمصادر:

اولاً. المرجع والمصادر العربية:

-الخطيب، جمال والصمادي، جميل والروسان، فاروق والحديدي، منى ويحيى، خولة والزريقات، ابراهيم والسرور، ناديا والعمايرة، موسى والناطور، ميادة (2019). مقدمة في تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة. عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.

-الدرمكي، موزة واليماحي، مريم (2021). الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي إضطراب التوحد وأساليب مواجهتها، مجلة الشؤون الاجتماعية، الامارات العربية المتحدة، العدد (149) الصفحات (9 - 50).

- الزريقات، ابراهيم عبد الله (2019). مهارات الحياة للأشخاص ذوي الإعاقة، عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.

-الزهراء، سعودي فطيمة وعبد السلام، خالد (2020). تطور تشخيص طيف التوحد في ضوء المعايير العالمية ل: CFTMEA. DS M-5. ICD-11 دراسة تحليلية مقارنة، مجلة دراسات إنسانية واجتماعية، جامعة وهران، مج 11،ع01.

- شكيب، عبد السلام وعوينة، مخزوم (2019). التوافق النفسي لدى عينة من أمهات أطفال التوحد بمدينة زليتن. مجلة العلوم الانسانية والتطبيقية، كلية الآداب والعلوم، جامعة المرقب، ع7 :64-85.

-العجمية، نادية (2015). فاعلية برنامج تنشئة الطفل (SON RISE) في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في سلطنة عمان. (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، كلية العلوم التربوية، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، عمان، الأردن.

-عياط، سعيد رمضان (2016). أثر التدريب على التواصل غير اللفظي في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين. مجلة البحث العلمي في التربية، كلية البنات للآداب والعلوم التربوية، جامعة عين شمس، ع17، ج2: 403-426.

-وزارة التخطيط التنموي والإحصاء (2015). تقرير التنمية البشرية الرابع لدولة قطر -تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 الحق في التنمية - ط1، قطر: الدوحة.

-وفاق، صابر علي وكوثر، جمال الدين (2015). حاجات أولياء أمور الأطفال التوحديين وعلاقتها ببعض المتغيرات في بعض مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة بولاية الخرطوم. المجلة السعودية للتربية الخاصة، جامعة الملك سعود المجلد 1، العدد (2)، ص 63-85، الرياض (2015م/1436ه).

ثانياً. المراجع والمصادر العربية مترجمة:

_ Al-Khatib, Jamal and Al-Smadi, Jamil and Al-Rosan, Farouk Al-Hadidi, Mona and Yahya, Khawla and Al-Zureikat, Ibrahim and Al-Surour, Nadia and Al-Amayra, Musa and Al-Natour, Mayada (2019). Introduction to Teaching Students with Special Needs. Amman: Dar Al Fikr Publishers and Distributors.

_ Al-Darmaki, Moza and Al-Yamahi, Maryam (2021). Psychological stress among mothers of children with autism and methods of confronting it, Journal of Social Affairs, United Arab Emirates, issue (149), pages (9 - 50).

- Al-Zahra, Saudi Fatima and Abdel Salam, Khaled. (2020). The development of the diagnosis of autism spectrum in the light of global standards for: CFTMEA. DS M-5. ICD-11 Comparative Analytical Study, Journal of Human and Social Studies, University of Oran, Vol. 11, p. 01.

_ Shakib, Abd al-Salam and Awaina, Makhzoom. (2019). Psychological adjustment among a sample of mothers of autistic children in the city of Zliten. Journal of Humanities and Applied Sciences, College of Arts and Sciences, Al-Marqab University, p. 7: 64-85.

_ Al-Ajamiya, Nadia. (2015). The effectiveness of the Child Upbringing Program (SON RISE) in developing nonverbal communication skills and social interaction among a sample of children with autism spectrum disorder in the Sultanate of Oman.

_ Ayyat, Saeed Ramadan. (2016). The effect of training on non-verbal communication in improving social interaction among autistic children. Journal of Scientific Research in Education, Girls’ College of Arts and Educational Sciences, Ain Shams University, Volume 17, Volume 2: 403-426.

_ Ministry of Development Planning and Statistics. (2015). Fourth Human Development Report of the State of Qatar - Achieving Qatar National Vision 2030 - The Right to Development - 1st Edition, Qatar: Doha.

_ Wefaq, Saber Ali and Kawthar, Jamal Al-Din. (2015). The needs of parents of autistic children and their relationship to some variables in some centers for people with special needs in the state of Khartoum. Saudi Journal of Special Education, King Saud University, Volume 1, Issue (2), pg. 63-85, Riyadh (2015 AD / 1436 AH).

ثالثاً. المصادر والمراجع الأجنبية:

- American Psychiatric Association: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, Text Revision. Washington, DC, American Psychiatric Association, 2022

_ Green, Jonathan. (2019). Editorial Perspective: Delivering Autism Intervention Through Development. Journal Of Child Psychology and Psychiatry 60:12 (2019), P. 1353–1356.

_ Ingersoll, Brooke and Dvortcsak, Anna. (2019). Teaching Social Communication to Children with Autism and Other Developmental Delays. The Guilford Press.

_ Ingersoll, B., Weiner, A. L., Berger, N. I., Pickard, K. E., & Bonter, N. (2017). Comparison Of A Self- Directed And Therapist- Assisted Telehealth Parent- Mediated Intervention For Children With Asd: A Pilot Rct. Journal Of Autism And Developmental Disorders, 46(7), 2275–2284.

_ National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities, Centers for Disease Control and Prevention. (2021). Retrieved:

_ Stadnick, Nicole A. Stahmer, Aubyn. And Lauren Brookman-Frazee. (2015). Preliminary Effectiveness of Project Impact: A Parent-Mediated Intervention for Children with Autism Spectrum Disorder Delivered in A Community Program. Published In Final Edited Form As: J Autism Dev Disorder. 2015 July; 45(7): 2092–2104.