أثر استخدام إستراتيجية تنال القمر في تنمية فهم موضوعات الفقه الإسلامي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المحافظات الجنوبية - فلسطين

أولاً: المصادر والمراجع العربية:

القرآن الكريم.

ابن منظور، محمد (2003). لسان العرب. ط2 ج7، القاهرة دار الحديث للطباعة والنشر والتوزيع.

أبو الفضل، محمد عبد الله بن عبد الرحمن الدارمي، المسند الجامع لأحاديث الكتب الستة (1993). بيروت: دار البشائر الإسلامية.

سنن أبي داود، أبو داود سليمان بن الأشعث (المتوفى: 275هـ). تحقيق: محمد محيي الدين عبد الحميد، الناشر: بيروت: المكتبة العصرية، صيدا ، عدد الأجزاء: 4.

الشوكاني، محمد بن علي بن محمد بن عبد الله اليمني، فتح القدير (2010). وزارة الأوقاف السعودية.

صحيح البخاري (1422هـ). الجامع المسند الصحيح المختصر من أمور رسول الله صلى الله عليه وسلم وسننه وأيامه، محمد بن إسماعيل أبو عبد الله البخاري الجعفي، تحقيق: محمد زهير بن ناصر الناصر، دار طوق النجاة، ط1، عدد الأجزاء: 9.

الطبري، أبو جعفر، محمد بن جرير (1980). تاريخ الطبري، تاريخ الرسل والملوك، تحقيق: محمد أبو الفضل إبراهيم، دار المعارف بمصر، ط2.

فتوح البلدان (1988). أحمد بن يحيى بن جابر بن داود البَلَاذُري (المتوفى: 279هـ)، دار ومكتبة الهلال، بيروت، عدد الأجزاء: 1.

القرطبي، محمد بن أحمد بن أبي بكر بن فرح الأنصاري الخزرجي الأندلسي الجامع لأحكام القرآن (2006). تحقيق: عبد الله بن عبد المحسن التركي، دار النشر: مؤسسة الرسالة (2006). ط1.

أبو جادو، صالح (2005). علم النفس التربوي، دار المسيرة، عمان الأردن.

أبو رياش، حسين (2007). التعلم المعرفي، ط1، عمان: دار المسيرة.

أبو ريَاش، حسين وآخرون (2009). أصول استراتيجيات التعلم والتعليم النظرية والتطبيق، ط1، عمان دار الثقافة للنشر والتوزيع.

أبو السعود، علم الدين (2018). أثر توظيف استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات التفكير التأملي في مادة العلوم والحياة لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة العلوم الإسلامية، غزة، فلسطين.

أبو شنب، جميلة (2019). أثر توظيف إستراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.

أبو عودة، محمد فؤاد (2020). أثر توظيف منهج قائم على النشاط التكاملي لتنمية مهارات التفكير العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بغزة، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(4)، 1 - 22.

البنيان، محمد. (2014). أثر تدريس النصوص الأدبية باستراتيجية تنال القمر في تحسين الكتابة الوصفية ورسم الخرائط المفاهيمية المقروءة في المرحلة الأساسية في الأردن، (رسالة دكتوراه غير منشورة)، كلية الدراسات العليا، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، عمان، الأردن.

حلس، داود والصيداوي، خالد (2018). أثر استراتيجية تنال القمر على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 26(4)، 377 - 403.

حمدان، سيد وعبد الرازق، ميمي وأحمد علي، شاذلي. (2020). أثر استراتيجية تنال القمر ودورها في تدريس الحديث النبوية الشريفة لتلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، مجلة العلوم التربوية بكلية التربية جامعة جنوب الوادي بقنا، 42(42)، 395 – 411.

دايرسون، مارغريت (2004). استراتيجيات تدريس القراءة، ترجمة مدارس الظهران، ط3، الدمام: دار الكتاب للنشر والتوزيع.

دايرسون، مارغريت (2012). استراتيجيات الاستيعاب القرائي، المملكة العربية السعودية، الدمام: دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع.

دحلان، عمر (2019). فاعلية استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات فهم المقروء والاحتفاظ بها لدى تلاميذ اللصف الخمس الأساسي، المجلة الدولية للبحث في التربية وعلم النفس، 7(1)، 30 – 54.

الدليمي، ستار (2005). أثر طريقة العصف الذهني في التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الرابع العام في مادة الأحياء، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الموصل، كلية التربية، العراق.

الربيحات، غازي (2009). أثر التدريس وفقا لاستراتيجية تنال القمر في استيعاب النص الأدبي والتفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن، (رسالة دكتوراه غير منشورة)، كلية الدراسات التربوية العليا، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان، الأردن.

الزبيدي، هيثم أحمد (2010). فاعلية العصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي. المؤتمر العلمي العربي السابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين، الأردن، 1(2)، 405 – 448.

الساعدي، أحمد. (2010). أثر استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات القراءة الجهرية عند طلبة الصف الخامس الأساسي، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية جامعة بغداد، العراق.

سلمان، إيناس (2016). أثر استراتيجية تنال القمر في مهارات ما وراء المعرفة في مادة علم الأحياء عند طالبات الصف الرابع العلمي، مجلة البحوث التربوية والنفسية بجامعة بغداد، 13(51)، الصفحات: 300 – 321.

الشمري، زينب (2012). فاعلية استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تكوين الصورة الفنية الكتابية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة التعبير لدى طالبات الصف الثالث متوسط في المملكة العربية السعودية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 2(20) 275 – 329.

الصيداوي، خالد وياسين، عيسى (2015). أثر استراتيجية تنال القمر على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

علي، علا (2016). هدفت تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف الأول الثانوي باستخدام استراتيجية تنال القمر، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 70(2)، 425 - 476.

العيد، الخامسة (2016). أثر استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الأول متوسط في مدينة حائل في المملكة العربية السعودية، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، كلية التربية بجامعة حائل المملكة العربية السعودية، 78(1)، 287 – 310.

العيساوي، رهيف والساعدي، أحمد (2012) أثر استراتيجية تنال القمر على القراءة الجهرية عند تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة البحوث التربوية والنفسية بجامعة بواسط بالعراق، 2(11)، 300 – 321.

الفهداوي، مناف (2013). أثر استراتيجية تنال القمر في فهم المقروء لدى طالب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية، (رسالة ماجستير، كلية التربية)، جامعة تكريت، العراق.

قطامي، يوسف، وقطامي نايفة (1993). استراتيجيات التدريس، ط1، عمان: دار عمار.

المخزومي والبطاينة (2012). أثر استراتيجية تنال القمر في تحسين الاستيعاب القرائي والتعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية بالأردن، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 2(26)، الصفحات 59 - 80.

المشيقح، محمد (1993). القدوة في استخدام الوسائل التعليمية مجلة جامعة الملك سعود للعلوم التربوية، 2(1)، 127 – 150.

مصطفى، محمود (2020). أثر تطبيق مهارات الفهم القرائي في فهم النصوص الشرعية لدى طلبة الصف الحادي عشر الثانوي في مبحث التربية الإسلامية ودافعية الطلبة نحو تعلمها، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 12، 94 – 105.

المعيمعة، إسماعيل والخوالدة، ناصر (2019). أثر إستراتيجيتي تنال القمر والعصف الذهني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف السادس الأساسي بمبحث التربية الإسلامية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(4)، 439 - 456.

المؤتمر العلمي العربي العاشر لرعاية الموهوبين والمتفوقين، عمان، الأردن، 1(1). 147 - 178.

نحلاوي، عبد الرحمن (2007) أصول التربية الإسلامية وأساليبها، ط25، دار الفكر، دمشق سوريا.

نشوان، يعقوب (2001). الجديد في تعليم العلوم، عمان: دار الفرقان للنشر والتوزيع.

الهويدي، زيد (2005). مهارات التدريس الفعال، دار الكتاب الجامعي، العين: الإمارات العربية المتحدة.

الهويدي، زيد (2010). أساليب التدريس العلوم في المرحلة الأساسية، ط2، دار الكتاب الجامعي، الإمارات العربية المتحدة.

الهياجنة، صوفيا والتل، شادية (2017). فاعلية استراتيجيتي التساؤل الذاتي وتنال القمر في تنمية الاستيعاب القرائي وما وراء الاستيعاب القرائي، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 25(4)، 446 - 471.

ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة:

The Holy Quran.

Ibn Manzur, Muhammad (2003). Lisān al-’Arab, vol. 7, 2nd edition, Al-Hadith House for Printing, Publishing, and Distribution: Cairo.

Abu al-Fadl, Muhammad Abdullah bin Abdul Rahman al-Darimi (1993). The Comprehensive Musnad for the Six Major Hadith Collections. Al-Basha›ir Al-Islamiyyah House for Publishing: Beirut.

Sunan Abi Dawud, Abu Dawud Sulaiman bin al-Ash’ath (d. 275 AH). Edited by Muhammad Muhiy al-Din Abdul Hamid, Publisher: Al-Maktabah Al-Asriyyah, Sidon - Beirut, Number of Volumes: 4.

Al-Shukani, Muhammad bin Ali bin Muhammad bin Abdullah al-Yamani, Fath al-Qadeer (2010). Ministry of Islamic Affairs, Saudi Arabia.

Sahih al-Bukhari (1422 AH). Al-Jami› al-Musnad al-Sahih al-Mukhtasar min Umur Rasul Allah salla Allahu ‹alayhi wa sallam wa Sunanihi wa Ayyamih, Muhammad bin Ismail Abu Abdullah Al-Bukhari Al-Ja›fi, Edited by Muhammad Zuheir bin Nasser Al-Nasser, Dar Touq Al-Najat, 1st edition, Number of Volumes: 9.

Tabari, Abu Ja›far, Muhammad bin Jarir (1980). History of al-Tabari, history of messengers and kings Edited by Muhammad Abu al-Fadl Ibrahim, Al-Ma›arif House for Publishing: Egypt, 2nd edition.

Futuh al-Buldan (1988). Ahmad bin Yahya bin Jabir bin Dawud al-Baladhuri (d. 279 AH), House and Library Al-Hilal, Beirut, # of Volumes: 1.

Al-Qurtubi, Muhammad bin Ahmad bin Abi Bakr bin Farah Al-Ansari al-Khazraji al-Andalusi, al-Jami› Li Ahkam al-Quran (2006). Edited by Abdullah bin Abdul Mohsin Al-Turki, Publishing House: Al-Risalah Foundation (2006), 1st edition.

Abu Sa’ud, ‘Ilm al-Din (2018). The Impact of Utilizing the Tanal Alqamar Strategy in Developing Reflective Thinking Skills in the Science and Life Subject among Fourth-Grade Female Students (Unpublished master’s thesis), Islamic University of Gaza, Palestine.

Abu Jado, Saleh (2005). Educational Psychology, Al-Maseera House for Publishing, Amman, Jordan.

Abu Riash, Hussein (2007). Cognitive Learning, 1st Edition, Dar Al-Maseera, Amman, Jordan.

Abu Riash, Hussein et al. (2009). Principles of Learning and Teaching Strategies: Theory and Application, 1st Edition, Al-Thaqafa House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.

Abu Shanab, Jameela (2019). The Impact of Utilizing the Tanal Alqamar Strategy in Developing Creative Thinking Skills in the Social Studies Subject Among Eighth-Grade Female Students in Gaza (Unpublished master›s thesis), Faculty of Education, Al-Azhar University, Gaza, Palestine.

Abu Awda, Mohammad Fu’ad (2020). The Impact of Employing an Integrative Activity-Based Approach in Developing Scientific Thinking Skills in the Science and Life Subject among Fourth-Grade Students in Gaza, Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies, 28(4), pp. 1-22.

Al-Baniyan, Mohammad (2014). The Effect of Teaching Literary Texts Using the Tanal al-Qamar Strategy on Improving Descriptive Writing and Concept Mapping in Basic Education Stage in Jordan (Unpublished doctoral dissertation), College of Graduate Studies, Al-Imam Islamic World University, Amman, Jordan.

Halas, Dawood and Al-Saidawi, Khaled (2018). The Impact of the Tanal al-Qamar Strategy on Developing Reading Comprehension Skills among Fourth-Grade Female Students, Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies, 26(4), pp. 377-403.

Hamdan, Sayed, Abdul Razak, Mimi, and Ahmed Ali, Shadili (2020). The Impact of the Tanal al-Qamar Strategy and its Role in Teaching the Noble Prophetic Hadith to Preparatory al-Azhar Students, Educational Sciences Journal at the Faculty of Education, South Valley University, Qena, 42(42), pp. 395-411.

Dyersen, Margaret (2004). Reading Teaching Strategies, Translated by Dharan Schools, 3rd Edition, Al-Kitab House for Publishing and Distribution, Dammam, Saudi Arabia.

Dyersen, Margaret (2012). Reading Comprehension Strategies, Saudi Arabia, Dammam: Al-Kitab Al-Tarbiwi House for Publishing and Distribution.

Dahlan, Omar (2019). The Effectiveness of the Tanal al-Qamar Strategy in Developing Reading Comprehension and Retention Skills Among Fifth-Grade Students, International Journal of Research in Education and Psychology, 7(1), pp. 30-54.

Al-Dulaimi, Star (2005). The Effect of the Mind Mapping Method on Creative Thinking and Academic Achievement Among Fourth-Year General Biology Students (Unpublished master›s thesis), University of Mosul, College of Education, Iraq.

Al-Rabihaat, Ghazi (2009). The Impact of Teaching According to the Tanal al-Qamar Strategy on the Comprehension of Literary Text and Critical Thinking among Basic Stage Students in Jordan (Unpublished doctoral dissertation), College of Graduate Educational Studies, Arab Open University for Graduate Studies, Amman.

Al-Zubaidi, Haitham Ahmed (2010). The Effectiveness of Brainstorming in Developing Creative Thinking. The Seventh Arab Scientific Conference for the Care of the Gifted .and Talented, Jordan, 1(2), 405-448

Al-Saadi, Ahmed (2010). The Impact of the Tanal al-Qamar Strategy on the Development of Oral Reading Skills for Fifth Grade Students (Unpublished Master›s Thesis), College of Education, University of Baghdad, Iraq.

Salman, Enas (2016). The Effect of the Moon Acquisition Strategy on Metacognitive Skills in Biology for Fourth Grade Female Students. Journal of Educational and Psychological Research at the University of Baghdad, 13(51), pages: 300-321.

Al-Shammari, Zainab (2012). The Effectiveness of Concept Mapping Strategy in Forming Artistic Written Imagery and Developing Creative Thinking Skills in the Expression Subject for Third Intermediate Grade Female Students in Saudi Arabia. Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies, 2(20), 275-329.

Al-Saydawi, Khaled and Yassin, Issa (2015). The Impact of the Tanal al-Qamar Strategy on the Development of Reading Comprehension Skills for Fourth Grade Female Students (Unpublished Master›s Thesis), College of Education, Islamic University, Gaza, Palestine.

Ali, Ala (2016). Developing Critical Reading Skills for First Year Secondary Students Using the Tanal al-Qamar Strategy. Journal of Arab Studies in Education and Psychology, 70(2), pages: 425-476.

Al-Eid, al-Khameh (2016). The Impact of the Tanal al-Qamar Strategy on the Development of Reading Comprehension Skills for First Intermediate Grade Students in Hail City, Saudi Arabia. Journal of Arab Studies in Education and Psychology, College of Education, Hail University, Saudi Arabia, 78(1), pages: 287-310.

Al-Issaawi, Ruheif and Al-Saadi, Ahmed (2012). The Effect of the Tanal al-Qamar Strategy on Oral Reading for Primary Stage Students. Journal of Educational and Psychological Research at the University of Babil, Iraq, 2(11), pages: 300-321.

Al-Fahdawi, Manaf (2013). The Impact of the Tanal al-Qamar Strategy on Comprehending the Readings for Second Intermediate Grade Students in Islamic Education (Master›s Thesis, College of Education), Tikrit University, Iraq.

Qattami, Youssef, and Qattami, Naifa (1993). Teaching Strategies, 1st edition, Ammar House for Publishing, Amman, Jordan.

Al-Mukhazumi and al-Bataineh (2012). The Effect of the Tanal al-Qamar Strategy on Improving Reading Comprehension and Written Expression for Basic Stage Students in Jordan. Journal of Arab Studies in Education and Psychology, 2(26), pages: 59-80.

Al-Mashighah, Mohammed (1993). Exemplification in the Use of Teaching Aids. Journal of King Saud University for Educational Sciences, 2(1), pages: 127-150.

Mustafa, Mahmoud (2020). The Impact of Applying Reading Comprehension Skills on Understanding the Religious Texts for Eleventh Grade Secondary Students in Islamic Education and Students› Motivation Towards Learning them. Journal of Al-Quds Open University for Research and Educational Studies, 12, pages: 94-105.

Al-Mu'ayamiah, Ismail, and Al-Khawaldeh, Nasser (2019). The Effect of the Tanal al-Qamar and Brainstorming Strategies on Developing Creative Thinking Skills for Sixth Grade Students in Islamic Education. Journal of Islamic University for Educational and Psychological Studies,28(4) 439-456.

ثالثاً: المصادر والمراجع الأجنبية:

Adeniyi, F. A (2000). Developing Reading Comprehension Secondary School Students Through Teacher Designed Vocabulary Context and The use of Dictionary. Horin journal of Education Nigeria.

Aprilia, N. (2015). Improving Reading Comprehension of the Eighth Grade Students at SMP N 6Yogyakarta Through POSSE Strategy In The Academic Year of 2014/2015.

Charles H., Clark (2006). Brainstorming: The Dynamic New Way to Create Successful Ideas, Tabula Rasa Interactive Publishing co.

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (rev. Ed). Academic Press: New Jersey.

Jameel, A. (2017). The Effectiveness of P.O.S.S.E Strategy on Improving Reading Comprehension of The EFL University Students. International Journal of English Literature and Social Sciences (IJELS), 2(4): 123- 133.

Pallant, J. (2005). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide To Data Analysis Using SPSS for Windows (Version 12), 2nd ed. National Library of Australia: Allen & Unwin.

Torrance, P. (1993).The Nature of Creativity as Manifest in Testing. In R.J. Sternberg (Ed).The Nature of University of Cambridge.