أثر البرامج التدريبية التربوية في تطوير تطبيق الأساليب التعليمية من وجهة نظر المعلمين في مديريات التربية والتعليم في محافظة مادبا

قائمة المصادر والمراجع باللغة العربية:

­ حمدان، إبراهيم (2010). بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات في ضوْء الاحتياجات التدريبية لمشرفي التعليم المهني في وزارة التربية والتعليم الأردنية وقياس مدى ملاءمته. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان، الأردن.

­ الزهراني، بندر سعيد (2010). دوْر الدورات التدريبية في تطوير مهارات التدريس الفعال لمعلمي التربية الفنية من وجهة نظرهم. رسالة ماجستير غير منشورة جامعة أم القرى، مكة، السعودية.

­ طعاني، حسن.(2009). التدريب مفهومه وفعالياته بناء البرامج التدريبية وتقويمها، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

­ عواد، سمية فيصل (2018) درجة فاعلية الدورات التدريبية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في عمان، (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الهاشمية، الأردن.

­ القحطاني، علي.(2020). التحديات التي تواجه إقامة برامج تدريب لمعلمي المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية،4(11)، .127 - 174

­ الكثيري، نصراء (2017). المشكلات التي تواجه المشرفات التربويات في مجال تدريب المعلمات أثناء الخدمة بمحافظة عفيف. مجلة عالم التربية، مصر، 18(57)، 1-52.

­ المطيري، ناجي.(2009). الحاجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في توظيف الوسائط التعليمية المتعددة في التدريس الصفي في دولة الكويت، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان، الأردن.

­ مؤتمر التطوير التربوي (2015). توصيات مؤتمر التطوير التربوي، وزارة التربية والتعليم، متوفر عبر الموقع الرابط: 6512/http://www.moe.gov.jo/ar/node. تم الدخول إلى الموقع بتاريخ 2023/2/26.

­ موسی، رزق سالم (2018). فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين وعلاقتها بأدائهم من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة اليرموك، اربد، الأردن.

­ ناصر الدين، يعقوب عادل (2019). حوكمة التدريب، عمان منشورات جامعة الشرق الأوسط.

­ النعيمي، ساره (2020). دور الدورات التدريبية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى في تنمية مهارات التدريس الفعال من وجهة نظر المعلمي أنفسهم في ضوء بعض المتغيرات، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط.

­ نواجعة، عبد الرحمن (2022). الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسيّة الدّنيا في ضوء دمج التّعليم الإلكتروني في مديرية تربية وتعليم يطّا من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات العليا والبحث العلمي، جامعة الخليل.

­ هجران، أحمد (2000). دراسة وصفية لتحديد الحاجات التدريبية للمعلمين مدخل لبناء برنامج تدريبي مقترح من وجهة نظر القادة التربويين والمختصين والمشرفين التربويين، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة الملك فهد، الرياض.

­ هزايمة، زيد؛ إسماعيل، نور (2014)، معلم التربية المهنية في التعليم العام وإعداده، تأهيلة خصائصه، أدوارة، دراسة نظرية تحليلية، المجلة الدولية للبحوث الإسلامية والإنسانية المتقدمة،4(4)، .50-63

­ يونس، عبد الفتاح (2012). التدريب الإداري بين النظرية والتطبيق، مطابع جامعة الملك سعود، الرياض.

References

- Al Kathiri, Nasra (2017). Problems faced by educational supervisors in the field of in-service teacher training in Afif Governorate. (in Arabic). Journal of Education World Egypt, 18 (57), 1-52.

- Al-Mutairi, Naji (2009). The training needs of mathematics teachers in the intermediate stage in employing multimedia in classroom teaching in the State of Kuwait, (in Arabic). unpublished master's thesis, Amman Arab University for Graduate Studies, Amman, Jordan.

- Al Nuaimi, Sarah (2020). The role of training courses for teachers of the first three grades in developing effective teaching skills from the viewpoint of the teachers themselves in the light of some variables,(in Arabic). unpublished master's thesis, College of Educational Sciences, Middle East University.

- Al-Qahtani, Ali. (2020). Challenges facing establishing training programs for secondary school teachers from their point of view, (in Arabic). Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences, 4 (11), 127-174.

- Al-Zahrani, Bandar Saeed (2010). The role of training courses in developing the effective teaching skills of art education teachers from their point of view, (in Arabic). an unpublished master's thesis, Ummul Qura University, Makkah, Saudi Arabia.

- Awwad, Sumaya Faisal (2018) The degree of effectiveness of training courses and its relationship to the level of job performance of teachers in secondary schools in Amman, (in Arabic). (unpublished master's thesis), The Hashemite University, Jordan.

- Cordingley, P. (2015). The contribution of research to teachers’ professional learning and development. Oxford Review of Education, 41(2), 234-252.

- Dhillon, C. K. (2013). Identifying essential teaching skills. Scholarly Research Journal of Interdisciplinary Studies, 2(13), 1613-1620.

- Educational Development Conference (2015). Recommendations of the Educational Development Conference,(in Arabic). Ministry of Education, available on the website at the link: 6512/http://www.moe.gov.jo/ar/node. The site was accessed on 2/26/2023.

- Hamdan, Ibrahim (2010). Building a competency-based training program in light of the training needs of vocational education supervisors in the Jordanian Ministry of Education and measuring its suitability,(in Arabic). unpublished doctoral thesis, Amman Arab University for Graduate Studies, Amman, Jordan.

- Hazaima, Zayd; Ismail, Nour (2014), vocational education teacher in general education and preparation, qualification of its characteristics, roles, theoretical and analytical study, (in Arabic).. International Journal of Advanced Islamic and Human Research, 4 (4), 50-63.

- Hijran, Ahmed (2000). A descriptive study to determine the training needs of teachers, an introduction to building a proposed training program from the point of view of educational leaders, specialists and educational supervisors,(in Arabic).. an unpublished doctoral thesis, King Fahd University, Riyadh.

- Ignacio, D., Miguel, A., & Durate, R. (2009). The Effectts of Traning on Performance in Service Companies a Data Panel Study. InternationalJournal of Manpower, 30(4), 393-407.

- Laird, D. (2010). "Approaches to Training and Development", Wesleypub1 Company, Massachusetts, 1(1), pp. 220- 240.

- Li, F., & Yu, M. (2019). Research on Strategies of Improving Professional Development of Teachers in MOOC Era. In Proceedings of the 2019 7th International Conference on Information and Education Technology (pp. 146-150). ACM.

- Manuela, V; Viramontes, E; & Campos, A. (2105). Challenges of permanent teacher training. Ra Ximhai (11). 210- 212.

- Musa Rizk Salem (2018). The effectiveness of the content of training courses for teachers and its relationship to their performance from the point of view of school principals in Mafraq Governorate (unpublished master's thesis),(in Arabic). Yarmouk University, Irbid, Jordan.

- Nasser El-Din, Jacob Adel (2019). Training Governance,(in Arabic).. Amman, Middle East University Publications.

- Nawajaa, Abdul Rahman (2022). The training needs of teachers of the lower basic stage in light of the integration of e-learning in the Directorate of Education in Yatta from the point of view of teachers, (in Arabic). unpublished master's thesis, College of Graduate Studies and Scientific Research, Hebron University.

- Ödalen, J., Brommesson, D., Erlingsson, G. Ó., Schaffer, J. K., & Fogelgren, M. (2019). Teaching university teachers to become better teachers: the effects of pedagogical training courses at six Swedish universities. Higher Education Research & Development, 38(2), 339-353.

- Rich, R. W. (2015). The training of teachers in England and Wales during the nineteenth century. Cambridge University Press.

- Svatopluk, P. (2010). In- service training of teacher- Issues and Trends. University of Central Florida, Dissertation Abstract International.

- Taani, Hassan (2009). Training, its concept and activities, building and evaluating training programs, (in Arabic). Dar Al-Shorouk for publication and distribution, Amman, Jordan.

- Younis, Abdel Fattah (2012). Administrative training between theory and practice,(in Arabic).. King Saud University Press, Riyadh.