درجة استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجية حل المشكلات في تدريس الموضوعات النحوية للمرحلة الثانوية في مديرية جنوب الخليل

المصادر والمراجع باللغة العربية:

­ القرآن الكريم

­ إبراهيم، سيف إسماعيل (2010)، صعوبات تدريس النحو، مجلة البحوث والدراسات الإسلامية، (20) :55-79.

­ أحلام، بوشهر وشهرزاد غطاس (2020). استراتيجية حل المشكلات وعلاقتها بالتفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، (رسالة ماجستير، غير منشورة)، جامعة الدكتور يحيى فارس.

­ الجيشي، عبد الواحد (2008). مدى إتقان طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة صنعاء للمهارات النحوية، (رسالة ماجستير، غير منشورة)، كلية التربية، صنعاء.

­ الدبور، ختام مصطفى رجب (2012). أثر توظيف نموذج جانييه في اكتساب مفاهيم النحو لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة شمال غزة، (رسالة ماجستير، غير منشورة)، جامعة الأزهر.

­ زمرة، نورة والرابحي، إسماعيل (2018). مستوى توظيف استراتيجية حل المشكلات في تعليم وتعلم الرياضيات، مجلة علوم الإنسان والمجتمع،7، (27) ،687-706.

­ الساعدي، سعد سوادي (2008). أثر طريقة حل المشكلات في تحصیل قواعد اللغة العربية لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في كلية التربية (ابن رشد)، )رسالة ماجستير، غير منشورة) ، جامعة بغداد.

­ السالمي، فوزية بنت عبد الله لافي (2017). فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تنمية بعض المهارات النحوية لدى طالبات المرحلة المتوسطة، مجلة الثقافة والتنمية، جمعية الثقافة من أجل التنمية، (120) 18: 16 – 851.

­ سحتوت، إيمان محمد وجعفر، زينب عباس (2014). استراتيجيات التدريس الحديثة، السعودية، مكتبة الرشد.

­ سيف، محمد أحمد حسين (2020). فاعلية استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء مدخل التعلم القائم على المهام في تنمية مهارات تعلم القواعد النحوية والوعي بها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، (78): 419-458.

­ الشارف، نعيم ودودو، بلقاسم وسليماني، على (2018). واقع التدريس وفق استراتيجية حل المشكلات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية، مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية،35، (5)،10-52.

­ شلبي، مصطفى رسلان (2000). تعليم اللغة العربية والتربية الدينية الإسلامية، ط3، القاهرة، دار الشمس للطباعة.

­ الطناوي، عفت مصطفى (2013). التدريس الفعال:(تخطيطه، مهاراته، استراتيجياته، تقويمه)، الأردن، دار المسيرة.

­ عدوي، نعمة عبد الرحمن صالح (2010). إدراك معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لاستخدام استراتيجية حل المشكلات في تدريس الرياضيات ومعيقاتها في محافظة بيت لحم، رسالة ماجستير، (غير منشورة)، جامعة القدس.

­ عتمة، عبير موسى (2009). أثر طريقة حل المشكلات على تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية، (رسالة ماجستير، غير منشورة)، كلية التربية، جامعة اليرموك، الأردن.

­ علي، شيماء عزت محمد (2020). برنامج قائم على التدريس الإبداعي لتنمية الكفاءة النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، (110) ،731-781.

­ عيسی، محمد أحمد (2013). استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المتمركز حول المشكلة لتنمية تحصيل القواعد النحوية وتطبيقها في الأداء الشفوي والكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، المجلة التربوية، (106) 27: 357 – 404.

­ الفسفوس، مراد موسى محمد (2020). إدراك معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية لمهارات حل المشكلات والاستيعاب المفاهيمي في محافظة الخليل، رسالة ماجستير، (غير منشورة)، جامعة القدس.

­ مرسي، إنجي صلاح محمد (2003). أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تدريس القواعد النحوية لطلاب المرحلة الإعدادية في تنمية التحصيل النحوي والتفكير الناقد والأداء الكتابي، (رسالة ماجستير، غير منشورة)، جامعة المنيا.

­ المرسي، محمد (1996). فعالية التعلم الإتقاني في علاج الأخطاء اللغوية المصاحبة لتعليم القراءة والكتابة للمبتدئين، بحث مقدم للمؤتمر الثامن للجمعية المصرية بعنوان: المناهج وطرق التدريس مناهج المتفوقين دراسياً والمتأخرين، كلية التربية، جامعة عين شمس، 1996م.

­ المهناوي، على حنون جاسم (2015). أثر استخدام استراتيجية حلِّ المشكلات في تحصيل قواعد اللغة العربيَّة وتحسين مهارات الاستقصاء لدى طلَّاب الصَّف السَّابع الأساسي في الأردن، (رسالة ماجستير، غير منشورة)، جامعة آل البيت، الأردن.

­ الموسوي، نجم عبد الله غالي (2009). صعوبات تعلـم مادة قواعد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها، مجلة دراسات تربوية، (5): 149 -185.

­ هادي، عارف حاتم (2004). مشكلات تعليم قواعد اللغة العربية فـي المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين،) رسالة ماجستير، غير منشورة)، جامعة بابل، كلية التربية الأساسية.

­ وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، (2018). نتائج أولية لدراسة التقويم الوطني في اللغة العربية للصفين الثامن والتاسع الأساسيين، رام الله، فلسطين.

Reference

­ Holy Quran

­ Adawi, Nima Abd al-Rahman Saleh (2010). The perception of lower primary school teachers regarding the use of the problem-solving strategy in teaching mathematics and its obstacles in Bethlehem Governorate., (in Arabic), master's Thesis, (unpublished), University of Jerusalem.

­ Ahlam, Bushehr and Shahrzad Ghattas (2020). Strategy for problem solving and its relationship to creative thinking among fifth year primary pupils ,(in Arabic), master's Thesis, (unpublished), Yahya Faris University

­ Aisa, Mohammed Ahmed (2013). Proposed strategy based on problem-centred learning to develop the acquisition and application of grammatical rules in oral and written performance of first grade secondary students,(in Arabic): Educational Journal, (106) 27, 357-404.

­ Al-Dabbur, ktam of Mustafa Rajab (2012). The effect of the recruitment of a Janieeh model on the acquisition of grammatical concepts among female basic sixth graders in the northern Gaza governorate,(in Arabic), master's thesis, (unpublished), Al-Azhar University

­ AL-Fasfous, Mourad Musa Mohammed (2020). Mathematics Teachers' Understanding of the Basic Stage of Problem Solving and Conceptual Assimilation Skills in Hebron Governorate, (in Arabic), master's Thesis, (unpublished), Al-Quds University.

­ Ali, Shima Izzat Mohammed (2020). Creative Teaching Programme for the Development of Grammatical Proficiency among Middle School Students, (in Arabic), Journal of the Faculty of Education, University of Mansoura, (110): 731-781.

­ Al-Jaishi, Abdul Wahid (2008). The extent to which students of the Department of Arabic Language at the Faculty of Education of Sana 'a university are proficient in grammar skills, (in Arabic), master's thesis, (unpublished), Faculty of Education, Sana' a.

­ Al-Mahnawi, Ali Hannoun Jassim (2015). The impact of the use of a problem-solving strategy on the acquisition of Arabic grammar and the improvement of survey skills among students of the seventh basic class in Jordan, (in Arabic), (master's thesis, unpublished), Al Bayt University, Jordan.

­ Al-Morsi, Mohammed (1996). Effectiveness of technical learning in the treatment of language errors accompanying literacy for beginners. Research presented at the eighth conference of the Egyptian Society entitled, (in Arabic): Curricula and teaching methods Curricula of scholastic excellence and the late, Faculty of Education, Ain Shams University, 1996.

­ Al-Mosawi, Najam Abdullah Gali (2009). Difficulties in learning the rules of Arabic at the elementary level from the viewpoint of the material's teachers and teachers,(in Arabic), Journal of Educational Studies, (5): 149-185.

­ Al-sharef, Naeem And Dodo Belqasem And Sulimane Ali (2018). The reality of teaching according to the strategy of solving problems from the point of view of physical and sports education professors,(in Arabic), Journal of Researcher in Humanities and Social Sciences, 35, (5): 10-52.

­ Al-Tannawi, Effat Mustafa (2013). Effective teaching (planning, skills, strategies, calendar), (in Arabic), Jordan, Al-Mcera House.

­ Atma, Abir Musa (2009). The impact of the problem-solving method on the acquisition of Arabic grammar by students in the first-grade secondary school in Saudi Arabia, (in Arabic), (master's thesis, unpublished), Faculty of Education, University of Yarmouk, Jordan.

­ Bybee, R. W., Carlson-Powell, J., & Trowbridge, L. W. (2014). Teaching secondary school science: Strategies for developing scientific literacy. (7): 362-400

­ Chang, L. P (2013). The Role of The Method to Solve Problems in Teaching to Improve Learning Outcomes in Biology, American Journal of Educational, 47(5) :244-288.

­ Hadi, Arif Hatma (2004). Problems of teaching Arabic at the primary level from the point of view of teachers and supervisors, (in Arabic), (master's Thesis, unpublished), Babel University, Basic School of Education.

­ Ibrahim, Seif Ismail (2010), Difficulties of grammatical teaching,(in Arabic), Journal of Islamic Research and Studies, (20): 55-79.

­ Inel, D. Balim, A. (2010). The Effects Of Using Problem-Based Learning in Science and Technology Teaching upon Students Academic Achievement and Levels of Structuring Concepts P Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 11 (2):1- 23.

­ Kaster, S. K (2012). The Development Solve Problems of Skill in The Education of Secondary School Students, American university, Journal of Educational, 24(5): 148-196.

­ Ministry of Education (2018). Preliminary results of the study of the national calendar in Arabic for the basic eighth and ninth grades, (in Arabic), Ramallah, Palestine.

­ Morsi, Ingi Salah Mohamed (2003). The use of problem-solving method in the teaching of grammar for middle school students in the development of grammatical achievement, critical thinking, and written performance,(in Arabic), (master's thesis, unpublished), Minya University.

­ Saadi, Saad Sawadi (2008). The effect of problem-solving method on the collection of Arabic grammar among students of the Institute of Teacher Training in the Faculty of Education (Ibn Rushd),(in Arabic), (Master's Thesis, unpublished), Baghdad University.

­ Sahtoot, Iman Mohammed and Jafar, Zainab Abbas (2014). Modern teaching strategies, Saudi Arabia, (in Arabic), Al-Rashid Library.

­ Saif, Mohamed Ahmed Hussein (2020). The effectiveness of a proposed teaching strategy in the light of the task-based learning entry in the development of grammatical learning skills and awareness among middle school pupils, (in Arabic), Educational Journal, University of Sohag, (78): 419-458.

­ Salmi, Fawzia bint Abdullah Lafi (2017). Effectiveness of the Language Games Strategy in Developing Some of the Grammar Skills of Middle School Students, (in Arabic), Journal of Culture and Development, Culture for Development Society, (120) 18: 16-851.

­ Shalabi, Mustafi Ruslan (2000). Teaching Arabic Language and Islamic Religious Education,(in Arabic), T3, Cairo, Dar Al-Shams Printing.

­ Snyder, L. G., Snyder, M. J. (2008). Teaching critical thinking and problem-solving skills. The Journal of Research in Business Education, (No Title).

­ Zomra, Noura and al-Rabehe, Ismail (2018). Employment Level of Problem-Solving Strategy in Mathematics Education and Learning, (in Arabic), Journal of Human Sciences and Society, 7, (27): 687-706.