أنموذج تربوي مقترح لمديري المدارس الحكومية ومديراتها لتعزيز الثقافة الديمقراطية لدى الطلبة في الأردن

المصادر والمراجع باللغة العربية

­ بحيص، جمال. (2014). اتجاهات المعلمين نحو ديمقراطية الإدارة المدرسية في مدارس مدينة يطا. مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات، 1(1)، 137- 158.

­ البلوي، حسين، والزبون، محمد (2017). أُنموذج مقترح للقيادة الذاتية للمدارس في المملكة العربية السعودية وفق مدخلي تحليل النظم وإدارة المعرفة. مجلة دراسات العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، عمان، 44(4)، 67-43.

­ جمال الدين، نجوى، وجابر، سامي، وحامد، نجلاء. (2014). الأساليب القيادية السائدة لدى قادة مدارس التعليم الثانوي العام بليبيا. مجلة العلوم التربوية، 2(1)، 593-628.

­ حُمير، لطفية مصباح. (2017). تطور أزمة الديمقراطية التقليدية في عصر العولمة (دراسة تحليلية من الرؤية القارية والعالمية في إطار الأنظمة السياسية والقانونية المعاصرة في ظل أطوار القرن الواحد والعشرين). ط2، دار الكتب الوطنية، بنغازي، ليبيا.

­ الدرعي، حميد، والقاسمية، عايدة. (2020). أثر القيادة الديمقراطية على الرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس مدينة العين بدولة الإمارات العربية المتحدة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 4(17)، 1-38.

­ رضوان، عمر نصير. (2020). الممارسات الديمقراطية وسلوكيات المواطنة التنظيمية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي العام في جمهورية مصر العربية. مجلة الإدارة التربوية، (26)، 257-344.

­ رئاسة الوزراء، (2017). الأوراق النقاشية الستة لجلالة الملك عبدالله الثاني. متاح على الرابط التالي: http://www.pm.gov.jo/category/1477259615.html

­ الزبون، محمد سليم، وخالد، رشا محمد (2017). استراتيجية مقترحة لتنمية الثقافة الديمقراطية لدى أعضاء اتحاد الطلبة في الجامعات الأردنية الحكومية. المجلة العربية في العلوم الإنسانية والإجتماعية،4(26)، 119-133.

­ السليم، بشار. (2014). مستوى الممارسات الديمقراطية الصفية لدى معلمي الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين من وجهة نظر الطلبة في الأردن: دراسة مقارنة. مجلة العلوم التربوية، 22(2)، 81-111.

­ السليّم، بشار. (2016). مستوى الممارسات الديمقراطية والاتجاهات نحو المشاركة السياسية لدى مجالس الطلبة في الجامعات الأردنية. مجلة دراسات العلوم التربوية، 43(4)، 1503-1524.

­ السيد، نجلاء. (2019). المناخ المدرسي الديمقراطي مدخل لمواجهة مشكلة العنف المدرسي بمرحلة التعليم الثانوي. مجلة كلية التربية، جامعة بور سعيد، 15(27)، 144-162.

­ شكر، محمد السيد. (2020). القيم الديمقراطية لدى الحركات الاجتماعية الجديدة في المجتمع الافتراضي تحليل مضمون لبعض مواقع التواصل الاجتماعية. المجلة العلمية بكلية الآداب، (38)، 530-471.

­ عبد الحكيم، فاروق. (2019). الممارسات الديمقراطية بمدارس التعليم العام في مصر-دراسة ميدانية-. مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية، 29(1)، 245-276.

­ عبد المطلب، صبري بديع. (2017). المواطنة ودورها في بناء ثقافة الديمقراطية في مصر: دراسة ميدانية. المجلة المصرية للتنمية والتخطيط، 25(2)، 154-201.

­ عتريس، محمد، وهمام، إيمان، وأبو العلا، أمينة. (2019). مجالس الاتحادات الطلابية في مدارس التعليم العام باستراليا وإمكانية الإفادة منها بجمهورية مصر العربية. مجلة كلية التربية ببنها، (119)، 340-377.

­ العيدي، ختام محمد. (2019). واقع الإدارة الديمقراطية في المدارس الحكومية في محافظة الكرك في الأردن كما يقدرها مديري المدارس ومديراتها. مجلة العلوم التربوية، 1(46)، 535-551.

­ محمود، أشرف، ومحمد، سيدة، وملك، لطيفة. (2019). واقع الممارسات الديمقراطية للمديرين بمدارس التعليم الابتدائي بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية- كلية التربية بالغردقة-جامعة جنوب الوادي، 1(4)، 61-106.

­ المدهون، يحيى، وعلي، خليل. (2018). دور الإعلام الفلسطيني في تعزيز ثقافة الديمقراطية وحقوق الإنسان. مجلة جامعة الفاشر للعلوم الإنسانية، 1(12)، 30-78.

­ المومني، موسى، والشرمان، منيرة. (2020). درجة ممارسة السلوكات الديمقراطية لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة اربد من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(3)، 290-315.

­ ناصر، إبراهيم. (2004). أصول التربية (الوعي الانساني). عمان، مكتبة الرائد العلمية.

­ وطفة، علي، والشرع، سعد. (2001). الديمقراطية والتربية في الوطن العربي، المؤتمر الثالث لقسم أصول التربية في كلية التربية جامعة الكويت. مركز دراسات الوحدة العربية، بيروت.

References

­ Abdel Hakim, Farouk. (2019). Democratic practices in public education schools in Egypt - a field study -. Journal of the Faculty of Education - Alexandria University (in Arabic), 29(1), 245-276.

­ Abdul Muttalib, Sabri Badie. (2017). Citizenship and its role in building a culture of democracy in Egypt: a field study. Egyptian Journal of Development and Planning, (in Arabic) 25(2), 154-201.

­ Al-Aidi, Khatam Muhammad. (2019). The reality of democratic administration in public schools in Karak Governorate in Jordan, as estimated by school principals and principals. Journal of Educational Sciences, (in Arabic) 1(46), 535-551.

­ Al-Balawi, Hussein, and Al-Zaboun, Muhammad (2017). A proposed model for self-leadership for schools in the Kingdom of Saudi Arabia according to the two approaches of systems analysis and knowledge management. Journal of Educational Science Studies, University of Jordan, Amman (in Arabic), 44(4), 67-43.

­ Al-Darai, Hamid, and Al-Qasimia, Aida. (2020). The impact of democratic leadership on job satisfaction among school teachers in the city of Al-Ain in the United Arab Emirates. Arab Journal of Educational and Psychological Sciences, 4(17), 1-38. (in Arabic)

­ Al-Madhoun, Yahya, and Ali, Khalil. (2018). The role of the Palestinian media in promoting a culture of democracy and human rights. El Fasher University Journal of Human Sciences, (in Arabic) 1(12), 30-78.

­ Al-Momani, Musa, and Al-Sharman, Munira. (2020). The degree of practicing democratic behaviors among secondary school teachers in Irbid Governorate from the point of view of educational directors and supervisors. Islamic University Journal for Educational and Psychological Studies, (in Arabic)28(3), 290-315.

­ Al-Saleem, Bashar. (2014). The level of classroom democratic practices among teachers of gifted students and ordinary students from the point of view of students in Jordan: a comparative study. Journal of Educational Sciences, (in Arabic), 22(2), 81-111.

­ Al-Saleem, Bashar. (2016). The level of democratic practices and trends towards political participation among student councils in Jordanian universities. Journal of Educational Science Studies, (in Arabic) 43(4), 1503-1524.

­ Al-Sayed, Naglaa. (2019). The democratic school climate is an introduction to confronting the problem of school violence in secondary education. Journal of the Faculty of Education, Port Said University, (in Arabic), 15(27), 144-162.

­ Al-Zobun, Muhammad Salim, and Khaled, Rasha Muhammad (2017). A proposed strategy for developing democratic culture among members of the Student Union in Jordanian public universities. Arab Journal of Humanities and Social Sciences, (in Arabic), 4(26), 119-133.

­ Atris, Muhammad, Hammam, Iman, and Abu Al-Ala, Amina. (2019). Student union councils in public education schools in Australia and the possibility of benefiting from them in the Arab Republic of Egypt. Journal of the College of Education in Benha, (in Arabic), (119), 340-377.

­ Becker, P., & Raveloson, J. (2008). WHAT IS DEMOCRACY? Available at: http://library.fes.de/pdf-files/bueros/madagaskar/05860.pdf

­ Buhais, Jamal. (2014). Teachers’ attitudes towards democratic school administration in Yatta city schools. Palestine Technical College Journal for Research and Studies, (in Arabic), 1(1), 137-158.

­ Collins J., Hess M., & Lowery CH., (2018). Democratic Spaces How Teachers Establish and Sustain Democracy and Education in Their Classrooms. democracy & education, 27(1), 1-12.

­ Flanagan, C., Stoppa, T., Syvertsen, A. K., & Stout, M. (2010). Schools and social Handbook of research on civic engagement in youth (pp. 307–329). John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9780470767603.ch12.

­ araldstad A., Tveit, A., & Kovač, V. (2021). Democracy in schools: qualitative analysis of pupils’ experiences of democracy in the context of the Norwegian school. Cambridge Journal of Education, DOI: 10.1080/0305764X.2021.1935738.

­ Humayr, Lutfia Mesbah. (2017). The development of the crisis of traditional democracy in the era of globalization (an analytical study from the continental and global vision within the framework of contemporary political and legal systems in light of the twenty-first century). 2nd edition, (in Arabic), National Book House, Benghazi, Libya.

­ Jamal Al-Din, Najwa, Jaber, Sami, and Hamed, Najla. (2014). The prevailing leadership styles among leaders of general secondary education schools in Libya. Journal of Educational Sciences, (in Arabic), 2(1), 593-628.

­ Kim, Y. (2017). Education and Democracy, Unpublished Ph.D. Thesis, University of Huston, USA.

­ Leclerc-Hallé, M. (2018). Educating for democracy in Haiti; A teacher's and student's perspective, Norwegian University of sciences, Norway.

­ Mahmoud, Ashraf, Muhammad, Lady, and Malak, Latifa. (2019). The reality of democratic practices of principals in primary education schools in the State of Kuwait. Journal of Educational Sciences - Faculty of Education in Hurghada - South Valley University, (in Arabic) 1 (4), 61-106.

­ Mncube, V. (2014). The Contribution of School Governing Bodies in Promoting Democracy in South African Schools: The Current Trends. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(3), 484-492.

­ Nasser, Ibrahim. (2004). Fundamentals of education (human awareness). Amman, (in Arabic), Al-Raed Scientific Library.

­ Payne, K. (2018). Democratic teachers mentoring novice teachers: Enacting Democratic Practices and Pedagogy in Teacher Education. Action in Teacher Education,40(2), 133-150.

­ Powell, D., Kuzmina, S., Yamchynska, T., Shestopalyuk, O., Kuzmin, Y. (2015). Educational Technologies approches to democratic eduacational practices in Ukraiana. procedia-social and behavior sciences,176 (12), 378-3853.

­ Prime Minister's Office, (2017). The six discussion papers of His Majesty King (in Arabic), Abdullah II. Available at the following link: http://www.pm.gov.jo/category/1477259615.html

­ Radwan, Omar Naseer. (2020). Democratic practices and organizational citizenship behaviors among general secondary school teachers in the Arab Republic of Egypt. Journal of Educational Administration, (in Arabic), (26), 257-344.

­ Sart, G. (2014). The new leadership model of university management for innovation and entrepreneurship. Eurasian Journal of Educational Research,1(57), 73-90.

­ Sezer, S. (2018). Teachers’ Cognitive Constructs on Democratic Education in Schools: A Case Study1. Educational Policy Analysis and Strategic Research,13(1), 92-112.

­ Shokor, Mohamed Al-Sayed. (2020). Democratic values of new social movements in virtual society. Content analysis of some social networking sites. Scientific Journal of the College of Arts, (in Arabic), (38), 530-471.

­ Sousa, D. (2017). Revelution; Democracy and Education: An Investaigation of Early Childhood Education in Portugal, [Unpublished Ph.D]. Thesis, University College London, London.

­ Watfa, Ali, and Al-Sharaa, Saad. (2001). Democracy and Education in the Arab World, the Third Conference of the Department of Educational Fundamentals at the College of Education, Kuwait University. (in Arabic), Center for Arab Unity Studies, Beirut.