درجة ممارسة مديري مدارس مديرية تربية وتعليم يطا للقيادة الاستشرافية من وجهة نظر معلميها

المؤلفون

  • أشرف محمد أبو خيران جامعة القدس
  • هناء موسى سمير وزارة التربية والتعليم

DOI:

https://doi.org/10.33977/1182-015-045-017

الكلمات المفتاحية:

مديرو المدارس، مديرية تربية وتعليم يطا، القيادة الاستشرافية

الملخص

الأهداف: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الاستشرافية من وجهة نظر معلميها.

المنهجية: استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة استبانة تكونت من أربعة مجالات، وهي: توافر كفايات التفكير الاستشرافي، توافر كفايات بناء الرؤية الاستشرافية، توافر كفايات الاتصال الاستشرافي، وتوافر كفايات القائد الاستشرافي وكيل التغيير، حيث احتوى كل مجال على (6) فقرات لتتكون الاستبانة من (24) فقرة. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مديرية تربية وتعليم يطا، والبالغ عددهم (1438. واشتملت عينة الدراسة على (309) معلماً ومعلمة، أي بنسبة (21.5%) اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة.

النتائج: توصلت الدراسة إلى أنّ درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الاستشرافية من وجهة نظر معلميها بدرجة عالية   للمجالات كافة. كما وجدت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الاستشرافية تبعاً لمتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي).

الخلاصة: خرجت الدراسة بتوصيات، أهمها: تعزيز ممارسة مديري القيادة الاستشرافية في المدارس عموماً ، وتعزيز جانب إدارة المخاطر لديهم، وكيفية الحد من مقاومة العاملين لعمليات التطوير والتغيير.

السير الشخصية للمؤلفين

أشرف محمد أبو خيران، جامعة القدس

أستاذ مشارك

هناء موسى سمير، وزارة التربية والتعليم

معلمة

المراجع

المصادر والمراجع باللغة العربية:

­ أبو خيران، أشرف. (2023). دور القيادة المدرسية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين وسبل تطويرها، محافظة بيت لحم نموذجا. مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث. 8(2).1-38.

­ ابن عثمان، عبد الله. (2017). استشراف مستقبل اليمن في ضوء السنة النبوية. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 15(14)، 303-334. مسترجع من: 872453/Record/com.mandumah.search//:htt

­ أبو صعيليك، ريم. (2022). درجة ممارسة القيادة الاستشرافية وعلاقتها بمستوى تطبيق استراتيجية كايزن لدى رؤساء الأقسام في الجامعة الهاشمية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن.

­ توفيق، درويش. (2017). القيادة الإدارية، مجلة الحكمة للدراسات الإجتماعية، (12) ،83-98، مسترجع من: http://search.mandumah.com/Record/849199

­ جبرين، روابي محمد. (2018). الذكاء الاستراتيجي وعلاقته بعملية اتخاذ القرارات في الهيئات المحلية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة القدس، القدس، فلسطين.

­ حمدي، تغريد عبده. (2023). الاتجاهات الحديثة في القيادة التربوية، المجلة التربوية الالكترونية، عن موقع انترنت: https://educationmag.net/2023/08/18/eduleadership/.

­ الزهراني، عبد الله احمد سالم. (2020). استراتيجية مقترحة للتطوير المهني لقادة مدارس التعليم العام في ضوء مدخل القيادة الاستشرافية، مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 12(1)، 429-470.

­ سعادة، رشيد. (2011). مهارات وخصائص القائد التربوي الفعال، دراسات نفسية وتربوية، (6).

­ الشريف، مها، الزهراني، انتصار. (2022). القيادة الاستشرافية وعلاقتها بالمواطنة التنظيمية من وجهة نظر الموظفين الإداريين بجامعة أم القرى، مجلة كلية التربية، 88(4)، 596-651.

­ طافر، مريم، بومجريك، أحلام. (2019). القيادة الإدارية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة محمد الصديق بن يحيى، جيجل.

­ العامري، عبد الله. (2018). مهارات القيادة الاستشرافية، المكتبة الرقمية السعودية، المملكة العربية السعودية.

­ العامري، عبد الله بن محمد. (2020). كفايات استشراف المستقبل لدى القيادات الأكاديمية وعلاقتها بدورهم في تفعيل التوجهات الاستراتيجية لجامعة الملك عبد العزيز، المجلة العربية للتربية، 39(1)، 9-48.

­ العلاق، بشير. (2010). القيادة الإدارية، عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع، الأردن.

­ الغامدي، مها سعيد صالح. (2021). الإتجاهات الحديثة في القيادة التربوية، جمعية الثقافة من أجل التنمية، 20 (163)، 389-391.

­ مرسال، صابرين عطية. (2014). الاتجاهات الحديثة في القيادة الإدارية، (ط1)، الإسكندرية: دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.

­ الهنداوي، احمد ذوقان، الحموري، صالح سليم، المعايطة، رولا نايف. (2017). استشراف المستقبل وصناعته ما قبل التخطيط الاستراتيجي.. استعداد ذكائي، (ط1)، دبي: قنديل للطباعة والنشر والتوزيع، الامارات العربية المتحدة.

References

­ Abu Khayran, A. (2023). The role of school leadership in enhancing intellectual security of secondary school students in Palestine and the ways to develop it, Bethlehem Governorate as an example. Al Istiqlal University Research Journal.8(2), 1-38.

­ Abu Saalik, R. (2022). The Degree of Foresight Leadership Practice and its Relation to the Level of Kaizen Strategy Application among Departments Chairpersons at the Hashemite University, (Unpublished Master's Thesis), Hashemite University, Zarqa, Jordan.

­ Al-Amri, A. (2020). Future Insight Competencies among Academic Leaders and Their Relationship to Their Role in Activating the Strategic Directions of King Abdulaziz University, Arab Journal of Education, 39(1), 9-48.

­ Al-Amri, A. (2018). Strategic Leadership Skills, Saudi Digital Library, Kingdom of Saudi Arabia

­ Al-Ghamdi, M. (2021). Modern Trends in Educational Leadership, Culture for Development Association, 20 (163), 389-391.

­ Al-Hindawi, A., Al-Hammouri, S., Al-Ma'ayta, R. (2017). Futures Thinking and its Creation Before Strategic Planning: Readiness Intelligence, (1st ed.), Qandeel for Printing, Publishing, and Distribution, Dubai, United Arab Emirates.

­ Al-Olaq, B. (2010). Administrative Leadership, Dar Al-Yazouri Scientific Publishing and Distribution, Amman, Jordan.

­ Al-Sharif, M., Al-Zahrani, I. (2022). Visionary Leadership and Its Relationship to Organizational Citizenship from The Point of View of The Administrative Staff at Umm Al-Qura University, Faculty of Education Journal, 88(4), 596-651."

­ Al-Zahrani, A. (2020). A Proposed Strategy for the Professional Development of Public School Leaders in Light of the Proactive Leadership Approach, Umm Al-Qura University Journal of Educational and Psychological Sciences, 12(1), 429-470.

­ Chirichello, M. (2010). The principal as educational leader: What makes the difference. School leadership-International perspectives, 79-100.

­ Currie, K., Conway, J., Johnson, S., Landry, B., & Lowther, A. (2022). Air Force leadership study: The need for deliberate development. Air University Press.

­ Dhammika, K. A. S. (2014, October). Visionary leadership and organizational citizenship behavior: an assessment of impact of sectarian difference. In Proceedings of the First Middle East Conference on Global Business, Economics, Finance and Banking (ME14 DUBAI Conference) Dubai (pp. 10-12).

­ Hamdi, T. (2023). Modern Trends in Educational Leadership, Electronic Educational Journal.https://educationmag.net/2023/08/18/eduleadership/.

­ Ibn Othman, A. (2017). Prophesying the future of Yemen in light of the (Sunnah)‎-prophetic traditions. Al-Andalus Journal of Humanities and Social Sciences, 15(14), 303-334.

­ Jibrin, R. (2018). Strategic Intelligence and its Relationship with Decision-Making Process in Local Authorities, (Unpublished Master's Thesis), Al-Quds University, Jerusalem, Palestine.

­ Liu, M., Zhang, P., Zhu, Y., & Li, Y. (2022). How and when does visionary leadership promote followers’ taking charge? The roles of inclusion of leader in self and future orientation. Psychology Research and Behavior Management, 1917-1929.

­ Makhrus, M., Sunardi, O., & Retnowati, R. (2022). Increasing Teachers'creativity Through the Development of Organizational Culture, Empowerment and Visionary Leadership of School Principles. International Journal of Social and Management Studies, 3(2), 20-33.

­ Molina, O. A. M. (2018). Visionary Leadership in the Administrative Staff of the Guapan Educational Unit. Journal of Technology and Science Education, 8(2), 115-125.

­ Mursal, S. (2014). Modern Trends in Administrative Leadership, (1st ed.), Alexandria: Dar Al-Wafa for Printing and Publishing.

­ Saada, R. (2011). Skills and Characteristics of the Effective Educational Leader, Psychological and Educational Studies, (6).

­ Tafir, M., Boumegriek, A. (2019). Administrative Leadership and Its Role in Improving Job Performance, (Unpublished Master's Thesis), Mohammed Seddik Ben Yahia University, Jijel.

­ Tawfiq, D. (2017). Administrative Leadership, Al-Hikmah Journal of Social Studies, (12), 83-98. http://search.mandumah.com/Record/849199

­ Widodo, W., Gustari, I., & Permana, R. (2023). A mediation model of the effect of visionary leadership on teachers’ organizational citizenship behavior. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(4), 104-123.

التنزيلات

منشور

2024-09-29

كيفية الاقتباس

أبو خيران أ. م., & سمير ه. م. (2024). درجة ممارسة مديري مدارس مديرية تربية وتعليم يطا للقيادة الاستشرافية من وجهة نظر معلميها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 15(45). https://doi.org/10.33977/1182-015-045-017

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.