"أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) في الأردن

المؤلفون

  • أ. سامح سليم أحمد عبد ربه جامعة اليرموك
  • أ.د. إبراهيم عبدالقادر أحمد القاعود جامعة اليرموك
  • أ.د. هاني حتمل محمد عبيدات جامعة اليرموك

DOI:

https://doi.org/10.33977/https://zenodo.org/badge/DOI/10.5281/zenodo.1344886.svg

الكلمات المفتاحية:

مدخل التاريخ الشفوي، مهارات الفهم التاريخي وكالة الغوث UNRWA.

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم إستخدام المنهج شبة التجريبي حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مؤلفة من (62)، طالباً، تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالباً، أما الضابطة فقد تكونت من (32) طالباً. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذات دلالة إحصائية لمدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصى الباحثون بضرورة تدريس مادة التاريخ في ضوء مدخل التاريخ الشفوي.

 

 

 

DOI

السير الشخصية للمؤلفين

أ. سامح سليم أحمد عبد ربه، جامعة اليرموك

طالب دكتوراه

أ.د. إبراهيم عبدالقادر أحمد القاعود، جامعة اليرموك

أستاذ دكتور 

أ.د. هاني حتمل محمد عبيدات، جامعة اليرموك

أستاذ دكتور 

التنزيلات

منشور

2018-09-15

كيفية الاقتباس

عبد ربه أ. س. س. أ., القاعود أ. إ. ع. أ., & عبيدات أ. ه. ح. م. (2018). "أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) في الأردن. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 8(24). https://doi.org/10.33977/https://zenodo.org/badge/DOI/10.5281/zenodo.1344886.svg

إصدار

مجلد 8 عدد 24 (2018): المجلد الثامن،ع (24)، ذو القعدة 1439هـ/آب 2018م

القسم

الأبحاث

الرخصة

    1. الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
    2. الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
    3. حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
    4. الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
    5. الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.