سعة الذاكرة العاملة وعلاقتها بالتدوير العقلي لدى طالبات الكلية الجامعية برنيه في جامعة الطائف

الملخص

هدف هذه الدراسة الكشف عن سعة الذاكرة العاملة وعلاقتها بالتدوير العقلي، لدى طالبات الكلية الجامعية برنيه في جامعة الطائف. ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى استخدام مقياس سعة الذاكرة العاملة «اختبار فترة الاستماع»، واختبار التدوير العقلي. تكونت عينة الدراسة من (474) طالبةً من طالبات الكلية الجامعية برنيه في جامعة الطائف. بينت نتائج الدراسة أن سعة الذاكرة العاملة لدى الطالبات كانت مرتفعة، وكان مستوى القدرة على التدوير العقلي مرتفعاً، كما أشارت النتائج إلى وجود فرق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات الطالبات على مقياس سعة الذاكرة العاملة، واختبار التدوير العقلي، ويُعزى لمتغير نوع الكلية، لصالح الكليات العلمية، ووجود فرق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات الطالبات على مقياس سعة الذاكرة العاملة بين السنة الدراسية الأولى وكل من السنتين الدراسيتين الثالثة والرابعة، لصالح السنتين الدراسيتين الثالثة والرابعة؛ وبين السنة الدراسية الثانية والسنة الدراسية الثالثة، لصالح السنة الدراسية الثالثة، وعدم وجود فرق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات الطالبات على اختبار التدوير العقلي، يُعزى لمتغير السنة الدراسية، وعدم وجود فروق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات الطالبات على مقياس سعة الذاكرة العاملة، واختبار التدوير العقلي تُعزى للتفاعل بين متغيري نوع الكلية والسنة الدراسية، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة بين تقديرات الطالبات على مقياس سعة الذاكرة العاملة وتقديراتهم على اختبار التدوير العقلي.

DOI: 10.33977/1182-011-030-006