تنمية المهارات الحياتية باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لمادة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين

الملخص

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى تنمية المهارات الحياتية باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لمادة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وجرى استخدام الاستبانة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (243) معلماً ومعلمة من معلمي التربية الرياضية للمرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة إربد. أظهرت النتائج أنَّ مستوى تنمية المهارات الحياتية باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لمادة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة مرتفعة، وكان أبرزها للمهارات الصحية والبدنية، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى تنمية المهارات الحياتية باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لمادة التربية الرياضية لدى الطلبة تعزى لمتغير الجنس لمجالات مهارات الاتصال والتواصل ومجال المهارات الاجتماعية والعمل الجماعي ومجال الاكتشاف والتفكير والمجالات ككل لصالح المعلمين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة لمجالي مهارات الاتصال والمهارات الاجتماعية لصالح الفئة أكثر من (10) سنوات، وللمجالات ككل لصالح الخبرة أقل من (6) سنوات، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تنمية المهارات الحياتية باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لمادة التربية الرياضية لدى الطلبة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. ويوصي الباحث بضرورة العمل على استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في تدريس التربية الرياضية كأسلوب التعلم التعاوني وأسلوب حل المشكلات والأسلوب التبادلي، وضرورة التركيز على تنمية المهارات الحياتية عند الطلبة لما لها من أهمية في تعزيز التحصيل الأكاديمي وغير الأكاديمي.

DOI: 10.33977/1182-011-030-005