فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات التعليم المتمايز لدى معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات التعليم المتمايز لدى معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بمهارات التعليم المتمايز اللازم توافرها لدى معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية، واستخدم المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة بتطبيق قبلي، وآخر بعدي على عينة مكونة من (15) معلمة من معلمات العلوم للصف الخامس في محافظة الجبيل للعام الدراسي (1437 - 1438هـ)ـ، ‏قدم لهن برنامجاً تدريبياً، أعدّ وفقًا لمهارات التعليم المتمايز.

وتكونت أداة البحث من اختبار لمهارات التعليم المتمايز جرى تطبيقه قبليًا، وبعدًيا على عينة البحث، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق البعدي، والقبلي لاختبار مهارات التعليم المتمايز لصالح التطبيق البعدي، ووجود فعالية كبيرة للبرنامج التدريبي في تنمية مهارات التعليم المتمايز لدى المعلمات، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بتكثيف البرامج التدريبية للمعلمات في استراتيجية التعليم المتمايز، وكيفية تطبيقه داخل الصفوف الدراسية، وتشجيع المعلمات على تبني الاستراتيجيات الحديثة التي تراعي الفروق الفردية، والاحتياجات المختلفة لدى الطالبات.

DOI: 10.33977/1182-011-030-007