دور الإدارة المدرسية في إيجاد بيئة مدرسية مشوقة في مدارس فلسطين - محافظة سلفيت أنموذجاً

الملخص

تهدف هذه الدراسة بشكل رئيس إلى الكشف عن دور الإدارة المدرسية في إيجاد بيئة مدرسية شائقة

 في مدارس  فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها- محافظة سلفيت أنموذجا ، ولتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من صحة فرضيات الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي المتضمن برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، والمتوسطات الحسابية وتحليل التباين الاحادي(ANOVA) واختبار ت، حيث تكونت عينة الدراسة من233 معلما ومعلمة بنسة 20% من مجتمع الدراسة الذين وزعت عليهم استبانة  لجمع البيانات اللازمة، وتوصلت الدراسة إلى  نتائج من أهمها:

1-  يوجد دور كبير للإدارة المدرسية في خلق بيئة مدرسية شائقة في مدارس محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها، كما يوجد لها دور كبير يُعزى لمتغيرات (الجنس، مكان السكن،  المؤهل العلمي، مستوى الدخل، سنوات الخدمة) عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05).

2-  لا يوجد دور للإدارة المدرسية في إيجاد بيئة مدرسية شائقة في مدارس محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها يُعزى لمتغيرات (العمر ، المرحلة الدراسية) عند مستوى الدلالة الإحصائية  (α≤0.05)  .وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فقد أوصى الباحث بتنظيم ورشات عمل وعقد ندوات في المدارس حول مفاهيم إدارة الصف الحديثة والتعامل مع الطلبة في المدرسة وأهمية التواصل بين الأدارة المدرسية والمعلمين من جهة وبين أولياء أمور الطلبة من جهة أخرى، وتشجيع الطلبة على تنظيم نشاطات مشتركة تجمع بين الطلبة والمعلمين وإدارة المدرسة.