The Degree of School Principals’ Appreciation of Educational Leadership from the Viewpoint of Teachers in Jordan

Authors

  • معن أحمد الزواهرة| Ma'an Ahmad Alzawahrh وزارة التربية والتعليم

DOI:

https://doi.org/10.33977/1182-012-033-019

Keywords:

Cognition, School Principals, Educational Leadership, Jordan.

Abstract

The study aimed to identify the degree of school principals’ appreciation of educational leadership from teachers’ point of view in Jordan. The researcher used the descriptive-analytical approach. The study sample consisted of 141 teachers, chosen in a simple random manner, and the researcher developed a questionnaire as a study tool consisting of 34 items. The results showed that the degree of school principals’ appreciation of educational leadership from the point of view of teachers in Jordan came at a high degree. The results also showed that there were no statistically significant differences between the averages of the degrees of the sample individuals according to the gender variable in the fields of the tool, and there were no statistically significant differences according to the variable of experience except the field of jobs of educational leadership and its difficulties. In the light of the results of the study, the researcher recommended developing the educational leadership course that is given to school principals to improve their competencies in the field of educational leadership, and the principals’ eagerness to constantly change work methods and to avoid repeating traditional ideas in solving schoolwork problems.

Author Biography

معن أحمد الزواهرة| Ma'an Ahmad Alzawahrh, وزارة التربية والتعليم

قسم شؤون الموظفين

مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون

زارة التربية والتعليم

الاردن

ماجستير في الادارة التربوية

References

أولاً: المصادر والمراجع العربية

- البدري، طارق (2009). القيادة التربوية قدرات خارقة للتأثير على الآخرين. سوريا: دار الإيمان.

- جيعان، منى (2013). واقع القيادة التربوية في مدارس القدس الشرقية في ضوء القيادة التحويلية كما يراها المعلمون والمديرون. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بيرزيت، فلسطين.

- حسان، حسن، والعجمي، محمد (2007). الإدارة التربوية. عمان: دار المسيرة.

- أبو حشيش، بسام والصالحي، نبيل (2018). درجة الإفادة من «برنامج القيادة من أجل المستقبل» في تحسين أداء مديري مدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة، مجلة جامعة القدس المفتوحة: للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 8(23)، 80-93.

- حلاوة، باسمة (2012). العلاقات الإنسانية بين المديرين والمدرسين كما يراها مدرسو التعليم الثانوي. مجلة جامعة دمشق، 28(4).

- الخطيب، صالح (2003). الارشاد النفسي في المدرسة: أسسه ونظرياته وتطبيقاته، الإمارات: دار الكتاب الجامعي.

- الداعور، سعيد (2007). دور مدير المدرسة الثانوية كقائد تربوي في محافظات غزة وعلاقته بالثقافة التنظيمية للمدرسة من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.

- رزق، أيمن (2013). تطوير الإدارة المدرسية من خلال التعاقد مع مديري المدارس التجريبية. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، مصر، 1(34).

- الشديفات، سمية (2016). درجة ممارسة مديري المدارس لمعايير القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق في الأردن. مجلة المنارة للبحوث والدراسات، 22(4).

- صالح، علي وأبو مخ، محمود (2017). درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات القيادية داخل الخط الأخضر في فلسطين من وجهة نظر المعلمين في ضوء مدخلي المنظمة المتعلمة والثقافة التنظيمية. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، جامعة الإمارات، 41(1)، 141-183.

- الصعيدي، هند (2015). مستوى ممارسة القيادة التربوية لدى مديرات المدارس الثانوية للبنات بجدة. مجلة التربية، جامعة الأزهر، جمهورية مصر العربية، 3 (163).

- عبوي، زيد (2010). دور القيادة التربوية في اتخاذ القرارات الإدارية. عمان: دار الشروق.

- العريضي، منيرة (2013). درجة تقدير القيادات التربوية الأردنية لمجالات القيادة المتميزة. مجلة المنارة للبحوث والدراسات، 17(11).

- عطوي، جودت (2016). الإدارة التعليمية والإشراف التربوي أصولها وتطبيقاتها. عمان: دار الثقافة.

- علي، عيسى (2008). بحث مقارن لدرجة ممارسة القيادة التربوية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينتي دمشق وحمص وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة جامعة دمشق، 24(1).

- علي، محسن وغالي، حيدر (2014). القيادة التربوية مدخل استراتيجي. بيروت: المؤسسة الحديثة للكتاب.

- غانم، عصام (2014). القيادة التنموية كمدخل للقيادة التربوية رؤية مقترحة. مجلة مستقبل التربية العربية، جمهورية مصر العربية، 21(91).

- الكردي، أحمد (2004). الإدارة المدرسية الحديثة، القاهرة: عالم الكتاب.

- المالكي، عمر (2014). ممارسة مديري المدارس الثانوية لأساليب القيادة المدرسية من وجهة نظر المعلمين في مدينة الرياض. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، 13(8).

- المحيلبي، عبد العزيز (2017). الإدارة المدرسية: قضايا تربوية معاصرة ورؤى مستقبلية. الكويت: مكتبة الفلاح.

- المدهون، فادي (2012). فعالية القيادة التربوية لمديري مناطق غزة التعليمية بوكالة الغوث من وجهة نظر مديري المدارس بمحافظات غزة. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الأزهر، غزة.

ثانياً: ترجمة المراجع العربية إلى اللغة الأجنبية

- Al-Badri, Tariq (2009) Educational leadership has extraordinary ability to influence others . Syria : Dar Al-Iman.

- Je'an , Mona (2013). The reality of educational leadership in East Jerusalem schools in light of transformational leadership as seen by teachers and administrators . Unpublished MA thesis, Birzeit University, Palestine .

- Hassan, Hassan, and Al- Ajami , Muhammad (2007). Educational administration . Amman : Dar Almareek.

- Abu Hashish, Bassam and Al-Salehi , Nabil (2018). The degree of benefit from the " Leadership for the Future Program " in improving the performance of UNRWA school principals in Gaza governorates , Journal of Al-Quds Open University : Educational and psychological research and studies, 8 (23) , 80-93 .

- Halawa, Basma (2012). Human relationships between principals and teachers as seen by secondary education teachers . Damascus University Journal . 28 (4).

- Al-Khatib, Saleh (2003). Psychological counseling in the school : foundations, theories and applications, Emirates : University Book House .

- Aldor , happy (2007). Role Director The school high school As a leader educational in a Governorates of Gaza And its relationship By culture Regulatory for school From Destination consideration Teachers , Unpublished MA thesis, the university Islamic, Gaza .

- Rizk, Ayman (2013). Development of school administration through contracting with pilot school principals . Journal of Arab Studies in Education and Psychology, Arab Republic of Egypt 1 (34)..

- Al-Sheddifat, Somaya (2016). The degree to which school principals practice standards of educational leadership from the teachers' point of view in the Education Directorate of the Kasbah of Mafraq in Jordan . Al-Manara Journal for Research and Studies 22 (4)..

- Saleh, Ali and Abu Mokh, Mahmoud (2017). The degree to which school principals practice leadership skills within the Green Line in Palestine from the teachers ’point of view in light of the two approaches to the learning organization and the organizational culture . The International Journal of Specialized Education, Emirates University, 41 (1). 141-183.

- Al-Saidi, Hind (2015). The level of practicing educational leadership among female secondary school principals in Jeddah . Journal of Education, Al-Azhar University, Arab Republic of Egypt , 3 (163).

- Al-Titi , Muhammad and Al-Shamri, Adel (2016). The degree of awareness among faculty members of the importance of qualitative leadership requirements and the reality of adopting them in Al-Quds and Birzeit University in Palestine and King Faisal University in the Kingdom of Saudi Arabia, Journal of Al-Quds Open University : Educational and Psychological Research and Studies, 4 (14) , 95-132.. Abboui , Zaid (2010). The role of educational leadership in making administrative decisions . Amman : Al-Shorouk Publishing and Distribution House .

- Al-Aridi , Mounira (2013). The degree of appreciation of Jordanian educational leaders for distinguished leadership areas . Al-Manara Journal for Research and Studies 17 (11)..

- Atwi, Jawdat (2016). Educational administration and educational supervision, its origins and applications . Amman : Dar of Culture.

- Ali, Mohsen and Ghaly, Haider ( 2014 ). Educational leadership is a strategic approach . Beirut : The Modern Book Foundation .

- Ali, Issa (2008). A comparative study of the degree of educational leadership practice among the principals of basic education schools in the cities of Damascus and Homs and its relationship to some variables . Damascus University Journal 24 (1)..

- Ghanem, Essam (2014). Developmental leadership as an entry point for educational leadership. A suggested vision . Journal of the Future of Arab Education, Arab Republic of Egypt 21 (91)..

- AlKurdi, Ahmed (2004) . Administration Schoolwork Modern , Cairo : Scientist The book .

- AlMaliki, Omar (2014). High school principals ’ practice of school leadership styles from the teachers’ point of view in Riyadh . The International Journal of Specialized Education 13 (8)..

- AlMuhailbi,Abdulaziz (2017). School administration : contemporary educational issues and visions for the future . Kuwait : Al Falah Library for Publishing and Distribution .

- AlMadhoun, Fadi (2012). The educational leadership effectiveness of the UNRWA education district directors from the point of view of school principals in Gaza governorates . Unpublished MA thesis , Al - Azhar University, Gaza.

ثالثاً: المراجع الأجنبية

- Frost, L, & Kersten, T. (2011). The role of the elementary principal in the instructional leadership of special education. International journal of educational leadership preparation, 6(2).

- Rosmaniar, W., & Marzuki, S. (2016). Headmaster instructional leadership and organizational learning on the quality of graduates in the state Madrasah at Jakarta. Higher educational studies, 6(1).

- Sabbah, S. (2017). The role of the leadership in the development of the creative school in Palestine. Journal of educational and e-learning research, 4 (1).

- Sarardzahi, Z. & Mehdinezhad, V. (2016). Leadership behaviors and its relation with principals’ management experience. New approaches in educational research, 5(1), 11-16.

- Zorlu, H., & Arseven, A. (2016). Instructional leadership behavior’s and school administrators on the implementation of secondary school curricula. International journal of higher education, 15(1).

Downloads

Published

2021-05-05

How to Cite

Ma’an Ahmad Alzawahrh م. أ. ا. (2021). The Degree of School Principals’ Appreciation of Educational Leadership from the Viewpoint of Teachers in Jordan. Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies, 12(33). https://doi.org/10.33977/1182-012-033-019

Issue

Vol. 12 No. 33 (2021): (عدد خاص) مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Section

searches

License

  1. The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
  2. Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
  3. The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
  4. Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
  5. The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
  6. The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.

 

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.