The Effectiveness of a Counselling Program Based on Reflective Writing on Reducing Mental Disorders Associated with Breast Cancer
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-012-036-004Keywords:
Reflective-writing, mental disorders, breast cancer, Hebron GovernorateAbstract
The study aims at identifying the effectiveness of a counseling program based on reflective writing on re-ducing mental disorders associated with breast cancer in the Hebron governorate. Moreover/ the study examined the differences in degrees related to these disorders according to age, educational level, and economical family level. The study uses the quasi-experimental design and was conducted on a sample of 30 women with breast cancer in the Hebron governorate, with 15 women in the experimental group, and 15 women in the control group. The counseling program, which consists of 11 sessions, was applied to the participants. The results showed no differences in the mental disorders among the two groups (control group and experimental group) on the pre-test. As for the post-test, differences in the mental disorders among women with breast cancer are found in the average of mental disorders between the two groups in favor of the experimental group. The study also showed no differences between the averages of the men-tal health disorders due to age. However, differences are found in the academic qualification and eco-nomic level; patients whose academic degree is a diploma, bachelor or higher, and whose economic level is high have lower levels of mental disorders.
References
أولاً: المصادر والمراجع العربية
أبو بشير، أسماء. (2012). أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير التأملي في منهاج التكنولوجيا لدى طالب الصف التاسع الأساسي بمحافظة الوسطى، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.
أبو عيشة، محمد. (2017). نمو ما بعد الصدمة وعلاقته بأعراض الاضطرابات النفسي لدى مرضى السرطان، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
بشارة، موفق. (2010) أثر التدرب على الكتابة التأملية في تنمية التفكير التأملي لدى عينة من طالبات رياض الأطفال في جامعة الحسين بن طلال، مجلة جامعة الملك سعود: العلوم التربوية والدراسات الإسلامية 22(1)، 27 - 55.
بني مصطفى، منار. (2016). قدرة صورة الجسد وبعض المتغيرات على التنبؤ بالاكتئاب لدى مريضات سرطان الثدي في الأردن، دراسات العلوم التربوية، 43(59)، 1987 - 2000.
التميمي، محمد. (2016). مؤشرات في الصحة النفسية، عمان: الدار المنهجية للنشر والتوزيع.
الحارثي، سامية. (2014). استخدام مذكرات الكتابة التأملية في تنمية مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، رسالة ماجستير غير منشورة، السعودية: جامعة أم القرى.
الرشيدي، فاطمة. (2018). تقدير درجة استخدام الممارسات التأملية لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة بريده من وجهة نظرهم، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، 1(38)، 284 - 294.
زهران، حامد. (2005). الصحة النفسية والعلاج النفسي، ط4، القاهرة، عالم الكتب.
صلاح، أميرة. (2019). المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالصلابة النفسية لدى عينة من مريضات سرطان الثدي في محافظة رام الله والبيرة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القدس المفتوحة، فلسطين.
طوباسي، نتالي وعيسى، نبيل. (2018). تحسين مستوى الكتابة التأملية في مساق التربية العملية في كلية التربية بجامعة بيت لحم، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 2(24): 87 - 106.
الفتلاوي، حمزة وهادي، ثابت. (2014). أثر مهارات التفكير التأملي في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، جامعة بابل، 1(18): 543 - 561.
قروي، جميلة. (2017). التوافق النفسي لدى المرأة المصابة بسرطان الثدي دراسة ميداني لثلاث حالات بمستشفى حكيم سعدان، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة محمد خضير، بسكرة.
الكركي، ياسمين. (2014). صورة الجسد وعلاقتها بمستوى الدعم الاجتماعي المدرك لدى مريضات سرطان الثدي في ضوء بعض المتغيرات. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
منظمة الصحة العالمية. (2014). سرطان الثدي: الوقاية منه ومكافحته. جنيف: سويسرا.
ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة إلى اللغة الإنجليزية
Abu Bashir, A. (2012). The effect of using metacognition strategies on developing reflective thinking skills in the technology curriculum for the ninth elementary grade in Al-Wosta Governorate, Unpublished Mas-ter Thesis, Al-Azhar University, Gaza, Palestine
Abu Aisha, M. (2017). Post-traumatic growth and its relation to symptoms of psychiatric disorders in can-cer patients. Unpublished Master Thesis, Islamic University, Gaza.
Bishara, M. (2010) The effect of reflective writing on developing reflective thinking among a sample of kindergarten students at Al-Hussein Bin Talal University, King Saud University Journal: Educational Sciences and Islamic Studies 22 (1), 27-55.
Bani Mustafa, M. (2016). The ability of the body image and some variables in predicting breast cancer patients' depression in Jordan, Educational Science Studies, 43 (59), 1987-2000.
Al-Tamimi, M. (2016). Indicators in mental health, Amman: Al-Dar for Publication and Distribution.
Al-Harthi, S. (2014). The use of reflective writing in developing the skill of writing in English for second-grade secondary school students. Unpublished master's thesis, Saudi Arabia: Umm Al-Qura Universi-ty.
Al-Rashidi, F. (2018). Estimating the degree of using contemplative practices among secondary school teachers in Buraidah governorate. Journal of the College of Basic Education for Educational and Hu-man Sciences, 1 (38), 284-294.
Zahran, H. (2005). Mental health and psychotherapy, 4th Edition, Cairo, The World of Books.
Salah, A. (2019). Social support and its relationship to psychological rigidity in a sample of breast cancer patients in Ramallah and Al-Bireh Governorate. Unpublished master's thesis, Al-Quds Open Univer-sity. Palestine.
Tobasi, N & Issa, N. (2018). Improving the level of reflective writing in the practical education course at the college of education at Bethlehem University, Journal of Educational and Psychological Sciences, 2 (24): 87-106.
Al-Fatlawi, H. & Hadi, Th. (2014). The effect of reflective thinking skills on expressive performance among fourth-graders of science. Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences,1 (18): 543-561.
Karawi, J. (2017). Psychological adjustment of women with breast cancer, field study of three cases at Ha-kim- Sadan Hospital. Unpublished master's thesis, University of Muhammad Khudair, Biskra.
Caraki, Y. (2014). Body image and its relationship to the perceived level of social support in breast cancer patients in light of some variables. Unpublished master thesis, Yarmouk University, Irbid, Jordan.
World Health Organization. (2014). Breast cancer: prevention and control. Geneva: Switzerland.
ثالثاً: المصادر والمراجع الأجنبية
Boeving, N. G. (2014). Transcendental meditation Encyclopedia of psychology and religion. Boston, MA: Springer US. Doi: 10.1007/978-1-4614-6086-2. P: 1814.
Brahmia, J. (2016). Psychological pain in cancer patients: Field Study. Journal of Human and Social Sci-ences, 1 (27), 309-317, Kasdi Merbah University. Algeria.
Brooke, M. (2012). Enhancing pre-service teacher training: The construction and application of a model for developing teacher reflective practice online. Open Journal of Modern Linguistics. 2(4): 180-188.
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) (2013). Mental disorders. American Psychiat-ric Association
Elder, C. (2011). Reduced Psychological Distress in Racial and Ethnic Minority Students Practicing the Transcendental Meditation Program. Journal of Instructional Psychology, 38 (2): 109-116.
Erika A. Henry, A., Schlegel, R., Talley, A. & Molix, M. (2010). The feasibility and effectiveness of ex-pressive writing for rural and urban breast cancer survivors. Oncology Nursing Forum 37(6): 479- 292.
Gibbs, G. (1988). Learning by Doing: A Guide to Teaching and Learning Methods. Oxford: Oxford Fur-ther Education Unit.
Gripsrud, B., Brassil, K., Summers, B., Søiland, H., Kronowitz, S., & Lode, K. (2016). Capturing the ex-perience: Reflections of women with breast cancer engaged in an expressive writing intervention. Cancer Nursing; 39(4): 51–60.
Jensen, M., Christensen, S., & Valdimarsdottir, H. (2013). Effects of an expressive writing intervention on cancer related distress in Danish breast cancer survivors results from a nationwide randomized clinical trial. Psycho-Oncology, 22(7): 1492-1500.
Jubran, et al. (2019). Pathway to Survival: the story of Breast Cancer in Palestine, Ministry of Health re-ports. Ramallah.
Lu, Q., Gallagher, M., Loh, A. & Young, L. (2018). Expressive writing intervention improves quality of life among Chinese-American breast cancer survivors: A randomized controlled trial. Annals of Be-havioral Medicine 52(1): 1-11. Palestine.
Naber, J. (2011). The Effect of reflective writing interventions on critical thinking skills, University of Ten-nessee, Knoxville Trace: Tennessee Research and Creative Exchange, Doctoral Dissertations Gradu-ate School.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
