Emotional Balance and Its Relationship to Psychological Stress Among a Sample of Students from the International Islamic Sciences University in Jordan
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-012-036-016Keywords:
Emotional balance - psychological stress.Abstract
The current study aims to identify the relationship between emotional balance and psychological pressures and detect differences on a sample of members in the psychological balance scale and between high and low-stress averages. The study sample consists of 250 university students, including 104 males and 146 females. The results of the study indicated that the overall degree of emotional balance level is high, with a relative weight of 75.87. In contrast, there is a negative correlation and statistical function between emotional balance and psychological pressures. There are statistically significant differences between the average student’s grades on the emotional balance scale due to the variable of awareness in favor of males. There are statistically significant differences attributable to high and low psychological pressures in which differences favor low psychological pressures and become clear from the hypothesis predictive ability of emotional balance through psychological pressures. The study recommended strengthening the culture of emotional balance in students by providing extracurricular activities, volunteering, qualitative programs, and organizing effective and specialized training courses on effective methods of reducing psychological stress.
References
أولاً: المصادر والمراجع العربية
أبو مصطفى، شادي (2015) الضغوط النفسية وعلاقتها بالاتزان الانفعالي والقدرة على اتخاذ القرار لدى ممرضي الطوارئ في المستشفيات الحكومية، (رسالة ماجستير)، كلية التربية، قسم علم النفس، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
بغداد، سندس (2019) السلوك الفوضى وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في مدارس محافظة دمشق، مجلة جامعة البعث – العلوم الإنسانية، 41 (47)، 37 - 94.
البيومي، سعد. (2019). الجمود الفكري والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلاب الطائف مجلة العلوم التربوية النفسية، 3، العدد (32) ديسمبر، 152 - 167.
حسين، طه عبد العظيم وسلامة عبد العظيم. (2006). استراتيجيات إدارة الضغوط التربوية والنفسية، عمان، دار الفكر.
حسين، وفاء (2020) مهارات إدارة الوقت وعلاقتها بالاتزان الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية من تخصصات ومستويات دراسية مختلفة، المجلة المصرية للدراسات النفسية، العدد 30(108)، 1 - 56.
الخالدي، أديب محمد. (2006). مرجع في علم النفس الإكلينيكي، عمان، دار وائل للنشر.
خضراوي، نبيل (2016) علاقة الضغط النفسي بمستوى الطموح لدى طلبة الماجستير المقبلين على التخرج، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة محمد بوضياف بالمسلية، الجزائر.
الربضي، وائل (2018) مفهوم الذات وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز في محافظة عجلون – مجلة دراسات العلوم التربوية – عمادة البحث العلمي، الجامعة الأردنية، 45(4)، ملحق 2، 141 - 155.
الربيع، فيصل، عطية، رمزي. (2016). الاتزان الانفعالي وعلاقته بضبط الذات لدى طلبة اليرموك، مجلة دراسات العلوم التربوية، 43(3)، 1117 - 1136.
ريان، محمد محمود. (2006). الاتزان الانفعالي وعلاقته بكل من السرعة الإدراكية والتفكير الابتكاري لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظات غزة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.
سليمان، لمى، النصراويين، معين (2020) مستوى الاتزان الانفعالي وعلاقته بتكوين الصدقات والتوافق الأسري لدى طلبة المرحلة الاعدادية في بلدة البعنية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المركز القومي للبحوث، 4 (6)، 107 - 139.
السيد، وائل. (2018). دراسة الضغوط النفسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 3(1)، 25 - 48.
الصمادي، انتصار. (2015). مصادر الضغط النفسي لدى طلبة جامعة العلوم الإسلامية العالمية وإستراتيجيات التعامل معها، مجلة دراسات العلوم التربوية،42 (3)، 21 - 24.
عباره، هاني، رحال، ماريو، موسى، أحمد (2019). الاتزان الانفعالي وعلاقته بالمشكلات الدراسية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة حمص في سوريا، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 10(27)، 831 - 845.
العبد لله، فايزة (2014) استراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية عند اليافعين في مدارس مدينة دمشق الثانوية، اطروحة دكتوراه، كلية التربية، قسم الإرشاد النفسي، جامعة دمشق، سوريا.
عربيات، أحمد (2005) فعالية برنامج إرشادي يستند إلى استراتيجية حل المشكلات في تخفيف الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية، مجلة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والانسانية، 17(2)، 246 - 290.
العمري، مرزوق (2012)، الضغوط النفسية المدرسية وعلاقتها بالإنجاز الأكاديمي ومستوى الصحة النفسية لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الليث، (رسالة ماجستير)، كلية التربية، قسم علم النفس، جامعة أم القرى، السعودية.
فرج، عبد القادر طه. (1993). موسوعة علم النفس والتحليل النفسي، ط 2، القاهرة، دار غريب للطباعة والنشر.
الفرماوي، حمدي وحسن، وليد. (2009). الميتا انفعالية لدى العاديين وذوي الإعاقة الذهنية. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
القحطاني عبد الهادي (2013)، الضغوط النفسية وعلاقتها بالتفاؤل والتشاؤم وبعض المتغيرات لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الخبر بالمنطقة الشرقية، (رسالة ماجستير) غير منشورة، جامعة البحرين، البحرين.
مبارك، سليمان. (2008). الاتزان الانفعالي وعلاقته بمفهوم الذات لدى الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين، مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية، 7(2)، 65 - 91 ص27.
وقفي، راضي. (1998). مقدمة في علم النفس، عمان: دار الشروق.
يونس، محمد. (2004). مبادئ علم النفس، عمان: دار الشروق للطباعة والنشر والتوزيع.
ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة إلى اللغة الإنجليزية
Abu Mustafa, S. (2015). Psychological stress and its relationship to emotional balance and decision-making ability among emergency nurses in government hospitals, master›s thesis, College of Education, Department of Psychology, Islamic University.
Baghdad, S. (2019). Chaotic behavior and its relationship to emotional balance among third-grade students in Damascus governorate schools, Al-Baath University Journal - Human Sciences, 41, Issue (47) 37-94.
Al-Bayoumi, S. (2019). Intellectual stagnation and emotional equilibrium among a sample of Taif students Journal of Educational and Psychological Sciences, 3, Issue (32), December, 152-167.
Hussein, T. , Salamah A. (2006). Strategies for managing educational and psychological stress, Amman, Dar Al-Fikr.
Hussein, W. (2020) Time management skills and their relationship to emotional balance among high school students from different specializations and levels of study, The Egyptian Journal of Psychological Studies, 3, Issue (108), 1-56.
Al-Khalidi, A. (2006). Reference in Clinical Psychology, Amman, Wael Publishing House.
Khadraoui, N. (2016) The relationship of psychological pressure to the level of ambition among Masters’ students who are about to graduate, an unpublished master's thesis, University of Mohamed Boudiaf in al-Musliah in Algeria
Rabadi, W. (2018) Self-concept and its relationship to emotional balance among high school students at King Abdullah II School of Excellence in Ajloun Governorate - Journal of Educational Sciences Studies - Deanship of Scientific Research, University of Jordan, 45, Issue (4) Appendix 2 141-155.
Al Rabeeh, F, Attia, R. (2016). Emotional balance and its relationship to self-control among Yarmouk students, Journal of Educational Sciences Studies, 43, Appendix 3. 1117-1136.
Rayan, M. (2006). Emotional balance and its relationship to both cognitive speed and innovative thinking among eleventh grade students in Gaza governorates, (unpublished master's thesis), Department of Psychology, College of Education, Al-Azhar University. Gaza. Palestine.
Suleiman, L, Al-Nasrawis, M. (2020) The level of emotional balance and its relationship to the formation of alms and family compatibility among middle school students in the town of Al-Ba'niyah, Journal of Educational and Psychological Sciences, National Research Center, 4, (6), 107-139.
Alsayed, W. (2018). A study of psychological stress and its relationship to quality of life among faculty members at King Saud University, International Journal of Educational and Psychological Studies, 3, Issue (1).
Smadi, A. (2015). Sources of psychological stress among students of the International Islamic Sciences University and strategies for dealing with it, Journal of Educational Sciences Studies, 42, Issue (3), 25-48.
Abara, H, Rahal, M, Moussa, A. (2019). Emotional balance and its relationship to academic problems among secondary school students in the city of Homs in Syria, Journal of Al-Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies, 10, Issue (27).
Al-Abdullah, F (2014) Strategies for dealing with psychological stress and its relationship to methods of parental treatment of adolescents in Damascus secondary schools, PhD thesis, College of Education, Department of Psychological Counseling, Damascus University.
Arabiyat, A. (2005) Effectiveness of a counseling program based on problem-solving strategy in relieving psychological pressures of high school students, Umm Al-Qura Journal of Educational, Social and Human Sciences, 17, (2), 246-290.
Al-Omari, M. (2012), School psychological stress and its relationship to academic achievement and the level of mental health among a sample of high school students in Al-Leith Governorate, a master's thesis, College of Education, Department of Psychology, Umm Al-Qura University.
Faraj, A. Q. T. (1993). Encyclopedia of Psychology and Psychoanalysis, 2nd Edition, Cairo, Dar Gharib for printing and publishing.
Al-Fermawi, H, Hassan, W. (2009). Meta emotional among ordinary people and people with intellectual disabilities. Amman: Safaa House for Publishing and Distribution.
Al-Qahtani, A.H. (2013), Psychological stress and its relationship to optimism, pessimism and some variables among a sample of high school students in Al-Khobar Governorate in the Eastern Province, an unpublished master's thesis, University of Bahrain.
Mubarak, S. (2008). Emotional balance and its relationship to the self-concept of distinguished students and their ordinary peers, College of Basic Education Research Journal, 7, 65-91.
Waqf, R. (1998). Introduction to Psychology, Amman: Dar Al-Shorouk.
Yunus, M. (2004). Principles of Psychology, Oman: Dar Al-Shorouk for printing, publishing and distribution.
ثالثاً: المصادر والمراجع الأجنبية
Benson, S. & Gloria, M. (2016). Emotional stability and its relationship with Educational adjustment among adolescent females. Journal of Aids and clinical research, 12(10), 186-198.
Gholami, Q & Samer, M. (2015). Emotional balance and Problem-Solving Styles regarding Gender. Journal of Language Teaching and Research, 12(6), 700-706.
Outmans, T. (2010). Four systems for emotion activation, the effect of distraction and information processing. Journal of abnormal psychology, 22(10), 212 – 225.
Sinha, R. 2008. Chronic Stress, Drug use and vulnerability to Addiction, Annals of the New York Academy of science, 1141: 105-130.
Kumar, S. and Buhkar, P. 2013. Stress level and coping strategies of college students, Journal of Physical Education, and Sports Management, 4(1): 5-11.
Lazarus, S. (2005). Emotions and interpersonal relationships: Toward a Person-Centered Conceptualization of Emotions and Coping, Journal of Personality, 74: 1-38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
