The Practice Degree of Ethical Leadership by Government School Principals of Bani Kinana District from Teachers' Point of View
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-013-038-003Keywords:
The practice degree,, chools principals, ethical leadership, teachers, Bani Kinana District, JordanAbstract
This study aims to identify the practice degree of ethical leadership by government schools’ principals from the teachers› point of view in Bani Kinanah District. The researchers follow the descriptive method and designed a questionnaire of 41 questions. The study sample consists of 418 teachers chosen randomly. The results indicate that the practice degree is a medium degree in all domains. The results indicate statically significant differences in the participants’ responses according to gender in favor of males. The results also indicate that there are statistically significant differences according to the academic qualifications except for human relations. There are statistically significant differences according to years of experience in all domains, in favor of participants of less than ten years of experience.
References
المراجع
المراجع العربية:
أبو علبة, نور محمد (2015). القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس بوكالة الغوث بمحافظة غزة وعلاقتها بالولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمين, رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة الأزهر, غزة, فلسطين.
البشري، قدرية (2011). أخلاقيات مهنة التعليم, عمان: دار الخليج للنشر.
الجبوري، حسيب (2017). درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالمسائلة الادارية من وجهة نظر المعلمين, رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة آل البيت، المفرق، الأردن.
الجبوري، حسين عفتيان علي (2018). درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين, رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة آل البيت، المفرق، الأردن.
الجعيثني، ختام قاسم مصطفى (2017). درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى معلميهم، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
الحياري، حسن (2001). معالم الفكر التربوي للمجتمع الإسلامي, إربد, الأردن: دار الأمل للنشر والتوزيع.
الدجاني، ياسمين (2018). درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عَمان وعلاقته بالالتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم, رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة الشرق الأوسط، عّمان، الأردن.
درادكة، أمجد والمطيري، هدى (2017). دور القيادة الأخلاقية في تعزيز الثقة التنظيمية لدى مديرات مدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات, المجلة الأردنية في العلوم التربوية،13(2)، 223-237.
الساموك، سعدون والشمري، هدى (2003). أساسيات التربية الإسلامية, عمان: مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع.
الشتوي، سليمان والحبيب، عبد الرحمن (2017). القيادة الأخلاقية لمديري المدارس الثانوية, المجلة الدولية التربوية المتخصصة، 6(4)، 120-134.
طقن, حسن شيخ عمر (2009). الإدارة التربوية في المدارس العربية بكينيا: الصعوبات والحلول دراسة تقويمية, أطروحة دكتوراه غير منشورة, جامعة أم درمان الإسلامية, السودان.
عابدين، محمد 2001)). الإدارة المدرسية الحديثة, عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
العبادي، أحمد عبد الله (2019). درجة ممارسة القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالتميز الإداري لدى مديري المدارس في لواء الأغوار الشمالية من وجهة نظر معلمي المدارس والقادة الإداريين, رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
العتيبي، أحمد (2013). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بقيمهم التنظيمية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت, رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة الشرق الأوسط، عّمان، الأردن.
القرعان، أحمد والحراحشة، إبراهيم (2011). مفاهيم الإدارة المدرسية، عمان: مؤسسة البلسم للنشر والتوزيع.
قطب، عامر بن عبد الرحمن (2013). مدى ممارسة المرشد الطلابي لبنود الميثاق الأخلاقي للإرشاد الطلابي بالتعليم العام للبنين بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المرشدين والمشرفين والمديرين, رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
المرقطن, محمد ومقابلة, عاطف (2020). القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية لدى مديري الثانوية الحكومية في محافة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين, رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة الشرق الأوسط, عمان, الأردن.
الملاحيم, عودة إبراهيم عودة (2020). القيادة الأخلاقية لدى مدراء المدارس الثانوية الحكومية في لواء الشوبك وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم, مجلة العلوم التربوية والنفسية, 4(35), 1-18.
مومني, خالد سليمان أحمد (2020). درجة ممارسة مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالاستغراق الوظيفي للمعلمين, المجلة التربوية, (69), 435-393.
المراجع الأجنبية:
Eranil, A., &Özbilen, F. (2017). Relationship Between School Principals’ Ethical Leadership Behaviours and Positive Climate Practices, Journal Of Education And Learning, 6(4), 99-112.
Özan, M. B.,Özdemir, T. Y., &Yirci, R. (2017). Ethical Leadership Behaviours of School Administrators from Teachers’ Point of View, Foro De Educación, 15(23), 161-184.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
