Decision-making Methods and Their Relationship to Change Leadership Among Faculty Members in Faculties of Educational Sciences in Universities in Ramallah and Al-Bireh Governorate in Palestine
Keywords:
Decision-making, change leadership, faculties of educational sciencesAbstract
The study aims to identify the decision-making methods and their relationship to change leadership among faculty members in the faculties of educational sciences in universities in Ramallah and Al-Bireh governorate in Palestine, using the descriptive correlative approach, through the application of two csales: decision-making methods, and change leadership, on an intentional sample consists of 68 members of the teaching staff.
The results show that the most common decision-making methods among faculty members is the logical method, and the average of the change leadership is (4.00), with a high-level equivalent to a percentage of (80.0%). The results also show no statistically significant differences at significance level (α≥.05) on the total score and the sub-domains of the
change leadership due to gender, while there are statistically significant differences on the total degree of the change leadership and its domains: (future vision, encouragement of change) due to years of experience, and the existence of a statistically significant correlation between change leadership and its domains with the methods of each of: (avoidance, dependency, spontaneity on the one hand). In light of the results, the researchers recommend the need to reconsider the quality of professional development programs that are concerned with providing faculty members in educational faculties with skills and experiences that help them in leading change and making effective decisions, and involving stakeholders, including faculty members, in the change process to ensure Multiple visions, enriching the process of change, reducing resistance, and spreading a culture of change
References
المصادر والمراجع العربية والأجنبية:
أولاً- المراجع باللغة العربية:
أبا الخيل، هناء والسعود، راتب. (2018). واقع اتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية وعلاقته ببعض المتغيرات. المجلة التربوية الأردنية، 3(2)، 237-212.
أبو علامة، فائقة الأمين. (2020). دور تدريب القيادات التعليمية في ترسيخ ادارة التغيير على الولاء الوظيفي: دراسة تطبيقية على جامعة الملك خالد. مجلة رماح للبحوث والدراسات، (43)، 247-275.
الحريري، رافده. (2011). إدارة التغيير في الجامعات. عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
حمادات، محمد حسن. (2006). القيادة التربوية في القرن الجديد. عمان: دار الحامد للنشر والتوزيع.
درويش، زينب عواد مفلح. (2019). القيادة التشاركية لدى قائدات مدارس محافظة الخرج وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرارات من وجهة نظر المعلمات. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 27(5): 310-341.
الزعبير، إبراهيم. (2011). إدارة التغيير الأسس والمنطلقات الفكرية. الاسكندرية: دار الجامعة الجديدة للنشر والتوزيع.
السبيعي، على محسن. (2001). أساليب التفكير وعلاقتهما باتخاذ القرار لدى عينة من مديري الإدارات الحكومية بمحافظة جدة.) رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
شاهين، محمد وزاحوق، هديل. (2014). اتخاذ القرار وعلاقته بفاعلية الذات لدى عينة من المرشدين التربويين في فلسطين. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، 14(7)، 548-572.
طبيشات، مريم محمد سالم. (2021). درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مدراء مدارس قصبة إربد بالأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية، 1(2)، 203-237.
طعمة، أمل. (2006). اتخاذ القرار والسلوك القيادي، دار ديبونو للنشر والتوزيع، عمان: الأردن.
عبد النافع، نهى. (2018). درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لقيادة التغيير وعلاقتها بالنمو المهني لدى معلماتهن في محافظة العاصمة. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن.
العتوم، عدنان. (2005). علم النفس التربوي النظرية والتطبيق. عمان: دار المسيرة.
العتيبي، عبد الله والعنزي، مطلق. (2021). إدارة التغيير وعلاقتها بالولاء التنظيمي في الجامعات في دولة الكويت دراسة مكتبية تحليلية. مجلة كلية التربية، جامعة الإسكندرية الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية، 31(1)، 63-81.
العزاوي، رافده. (2011). إدارة اتخاذ القرار الاداري. عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
عماد الدين، منى مؤتمن. (2003). إعداد مدير المدرسة لقيادة التغيير. عمان الأردن: مركز الكتاب الأكاديمي.
عمايرة، رضا محمد سعيد. (2020). درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس في مديرية قصبة إربد وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(3)، 386-40.
الغيث، العنود. (2020). تصورات مديري المداس الثانوية بمدينة الرياض لدورهم في مجال الشراكة في اتخاذ القرارات ودرجة إشراكهم للمعلمين وأولياء الأمور في ضوء الرؤية الوطنية 2030 للمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية، 34(135)، 93-137.
القحطاني، مبارك (2005). أثر استخدام الأسلوب الابداعي لحل المشكلات على تنمية مهارات صنع القرار لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة الخرج التعليمية-برنامج ونموذج مقترحين للأسلوب الإبداعي لحل المشكلات، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة أم القرى، كلية التربية، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
القزاز، ضرار. (2020). استراتيجية اتخاذ القرار في الأزمات. مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم القانونية (42)20، 115-153.
قنديل، علاء محمد سيد. (2010). القيادة الإدارية وإدارة الابتكار. عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع.
المجمد، إسراء سالم. (2018). واقع قيادة التغيير وعلاقته بفاعلية اتخاذ القرار لدى مديرات رياض الاطفال بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية، 26(4)، 361-401.
المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم. (2021). سياسات دعم الجودة والتميز في صناعة واتخاذ القرار لدى قيادات التعليم العام في الدول العربية. السعودية: الجبيل الصناعية، مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم.
نجم، عبود نجم. (2011). القيادة الادارية في القرن الواحد والعشرين. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
ثانياً- المراجع العربية مترجمة للإنجليزية:
Aba Al-Khail, H. & Al-Saud, R. (2018). The reality of rational decision-making in private schools in Riyadh, Saudi Arabia, and its relationship to some variables. The Jordanian Educational Journal, 3(2): 237-212.
Abu Alama, F. (2020). The role of educational leadership training in consolidating change management on job loyalty: An empirical study on King Khalid University. Rimah Journal for Research and Studies, (43): 247-275.
Hariri, R. (2011). Change Management in Universities. Amman: House of Culture for Publishing and Distribution.
Hamadat, M. (2006). Educational Leadership in the New Century. Amman: Dar Al-Hamid for publication and distribution.
Darwish, Z. (2019). The participatory leadership of the school leaders in Al-Kharj Governorate and its relationship to the effectiveness of decision-making from the point of view of the teachers. Journal of the Islamic University of Educational and Psychological Studies, 27 (5): 310-341.
Zubair, I. (2011). Change management, intellectual foundations and premises. Alexandria: New University House for Publishing and Distribution.
Al-Subaie, A. (2001). Thinking styles and their relationship to decision-making among a sample of directors of government departments in Jeddah. (Unpublished Master's Thesis), Umm Al-Qura University, Kingdom of Saudi Arabia.
Shaheen, M. & Zahouk, H. (2014). Decision-making and its relationship to self-efficacy among a sample of educational counselors in Palestine. Palestine University Journal of Research and Studies, 14(7): 548-572.
Tabishat, M. (2021). The degree of practicing educational decision-making skills among principals of Kasbah Irbid schools in Jordan and its relationship to some variables from the point of view of teachers. Middle East Journal of Humanities and Cultural Sciences, 1(2): 203-237.
Tohma, A. (2006). Decision making and leadership behavior, Debono House for Publishing and Distribution, Amman: Jordan.
Abdel Nafeh, N. (2018). The degree of practice of kindergarten principals to lead change and its relationship to the professional growth of their teachers in the capital governorate. (Unpublished Master's Thesis), Amman Arab University, Amman, Jordan.
Al-Atom, A. (2005). Educational psychology theory and application. Amman: Dar Al Masirah.
Al-Otaibi, A. & Al-Anzi, M. (2021). Change management and its relationship to organizational loyalty in universities in the State of Kuwait, an analytical desk study. Journal of the Faculty of Education, Alexandria Middle East University for Humanities and Cultural Sciences, 31(1): 63-81.
Al-Azzawi, R. (2011). Management of administrative decision making. Amman: House of Culture for Publishing and Distribution.
Emad El-Din, M. (2003). Preparing the school principal to lead change. 1st floor, Amman, Jordan: Academic Book Center.
Amayra, R. (2020). The degree of transformational leadership practice among school principals in the Qasbah Irbid district and its relationship to the effectiveness of decision-making from the teachers' point of view. Journal of the Islamic University of Educational and Psychological Studies, 28(3): 386-40.
Al-Ghaith, A. (2020). Perceptions of secondary school principals in Riyadh of their role in the field of partnership in decision-making and the degree of their involvement of teachers and parents in the light of the National Vision 2030 for the Kingdom of Saudi Arabia. Educational Journal, 34 (135), 93-137.
Al-Qahtani, M. (2005). The effect of using the creative method to solve problems on the development of decision-making skills of primary school principals in Al-Kharj educational governorate - a proposed program and model for the creative method for solving problems, (unpublished doctoral thesis), Umm Al-Qura University, College of Education, Makkah Al-Mukarramah.
Al-Qazzaz, D. (2020). Crisis decision-making strategy. Journal of Al-Baath University Legal Sciences Series, (42)20: 115-153.
Kandil, A. (2010). Amman: Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution.
The Freezer, E. (2018). The reality of change leadership and its relationship to the effectiveness of decision-making among kindergarten principals in the State of Kuwait. Journal of Educational Sciences, 26(4): 361-401.
Regional Center for Quality and Excellence in Education. (2021). Policies to support quality and excellence in the decision-making and decision-making of public education leaders in the Arab countries. Saudi Arabia: Jubail Industrial City, UNESCO Regional Center for Quality and Excellence in Education
Negm, A. (2011). Administrative leadership in the twenty-first century. Jordan: Dar Safaa for Publishing and Distribution.
ثالثاً- المراجع الأجنبية:
Altınay, F. A. (2015). Are headmasters’ digital leaders in school culture? Education & Science, 40(182), 77–86.
Aydın, M. (2010). Eğitim yönetimi. Hatiboğlu Yayınları.
Chang, D., Chen, S., & Chou, W. (2017). Investigating the Major Effect of Principal's Change Leadership on School Teachers' Professional Development. IAFOR Journal of Education, 5 (3): 139-154.
Cray, D., Inglis, L., & Freeman, S. (2007). Managing the arts: leadership and decision-making under dual rationalities. The Journal of Arts Management, Law, and Society, 36(4), 295-313.
Garcia, E.(2011). A tutorial on correlation coefficients, information- retrieval-18/7/2018.https://pdfs.semanticscholar.org/c3e1/095209d3f72ff66e07b8f3b152fab099edea
Jurasova, K. & Spajdel, M. (2011). The Role of Regret in Rational Decision Making. Studia
Psychologica. TrnavaSlovak Republic. 53 (2): 169-174.
Rowold, J., & Schlotz, W. (2009). Transformational and transactional leadership and followers’ chronic stress, kravis leadership institute. Leadership Review, 9 (2), 35-48.
Somech, A. (2010). Participative Decision Making in Schools: A Mediating-Moderating Analytical Framework for Understanding School and Teacher Outcomes. Educational Administration Quarterly, 46(2), 174–209.
Yıldırım, I., Akan, D. and Yalçin, S. (2019), “Participation in decision-making process as a predictor of organizational cynicism at schools”, Online Submission, 89(2), 487-506.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
