Professional Maturity and its Relationship to Achievement Motivation Among Arab Secondary School Students in Rahat City

Authors

  • Nabil Jebreen Jondi جامعة الخليل
  • Reem Hammad Abu Hammad

Keywords:

Achievement motivation, professional maturity, secondary stage, Rahat city

Abstract

This study aimed to investigate the relationship between professional maturity and achievement motivation among Arab secondary school students in Rahat city. The study examines the differences of professional maturity according to gender, grade, and field of study, using the descriptive approach. The professional maturity questionnaire and the achievement motivation questionnaire were developed, the psychometric properties were confirmed and applied on a stratified sample of 400students. The study revealed that the level of professional maturity was medium, and the level of achievement motivation was high. The findings of the study showed a positive correlation between professional maturity and achievement motivation. Also, there were no differences in professional maturity due to the student’s gender, and grade. In addition, there were differences in the professional maturity among secondary school students due to the academic branch in favor of the scientific branch students.

The study came with some recommendations such as the need to train students to acquire the skills of professional maturity through conducting various meaningful counseling workshops.

Author Biography

Reem Hammad Abu Hammad

Master Student\ Hebron University\Palestine

References

المصادر والمراجع

• أبو جراد، خليل. (2020). الانتماء والرضا الوظيفي وعلاقتهما بدافعية الإنجاز لدى المرشدين التربويين بمحافظات غزة، رسالة ماجستير غير منشورة، غزة، فلسطين.

• الأحمد، أمل. (2017). العلاقة بين دافعية الإنجاز والتفكير الخرافي لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة دمشق، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، (15)، 2، 14-53.

• البادري، سعود. (2011). تطبيقات علم النفس، مهنة وتطبيق، الإمارات، دار الكتاب الجامعي، العين.

• بالطاهر، فاطمة. (2018). النضج المهني وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى المعلمين، رسالة ماجستير، جامعة الشهيد حمة لخضر بالوادي، الجزائر.

• بلعابد، عبد القادر. (2016). تشكيل البروفيل المهني على ضوء مفهوم النضج المهني، مقارنة مفاهيمية، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 26، 350-365.

• جواد، عادل. (2018). دافع الإنجاز الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الإعدادية، بحث مقدم إلى كلية التربية، قسم العلوم التربوية والنفسية، جامعة القادسية، العراق.

• الحاج أحمد، حبيبة. (2017). الدافعية نحو بناء وتحقيق المشاريع الدراسية والمهنية وعلاقتها بالنضج المهني لدى تلاميذ سنة أولى ثانوي، رسالة ماجستير، جامعة الشهيد حمة لخضر، الوادي، الجزائر.

• الساكر، رشيدة. (2015). دافعية الإنجاز وعلاقتها بفاعلية الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، رسالة ماجستير، جامعة الشهيد حمة لخضر بالوادي، الجزائر.

• السفاسفة، إبراهيم والضلاعين، أنس. (2018). مستوى استخدام طلبة الصف العاشر الأساسي لمواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بالنضج المهني، مجلة دراسات العلوم التربوية،4 (45)، 463-477.

• الشديفات، سمير. (2018). أثر برنامج الإرشاد المهني في تحسين مستوى النضج المهني والميول المهنية لدى طلاب الصف العاشر في الأردن، مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 19(1)، 12-25.

• شلبي، مراد. (2018). فعالية برنامج إرشاد جمعي مهني في تحسين الاختيار المهني لدى طلاب الصف العاشر، رسالة ماجستير، جامعة النجاح الوطنية، نابلس.

• صوالحة، عبد المهدي. (2017). مستوى النضج المهني والطموح وعلاقتهما ببعض المتغيرات دراسة ميدانية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن، مجلة المنارة، 4(23)،181-219.

• عطية، صفاء. (2020). النضج الوظيفي وعلاقتها بالالتزام التنظيمي لدى مديرات المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمات، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.

• عوض، أحمد. (2008). الاحتراق النفسي والمناخ التنظيمي في المدارس، عمان، دار الحامد للنشر والتوزيع.

• الغامدي، سعيد. (2009). الدافع للإنجاز والذكاء للمتأخرين دراسيا والعاديين من الطلاب في المرحلة الثانوية بمدينة الطائف، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، كلية التربية، علم النفس.

• قوراري، حنان. (2014). الضغط المهني وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى أطباء الصحة العمومية، دراسة ميدانية على أطباء الصحة العمومية الدوسن، رسالة ماجستير، جامعة محمد خيضر، بسكرة، الجزائر.

• المجالي، إيمان وعبد الجبار، سيناريا. (2018) مفاهيم النضج المهني واتخاذ القرار والاتجاه نحو التعليم المهني المتضمنة في كتب التربية المهنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 1(26)، 458-485.

• المصري، طارق وفرح، علي. (2020) دافعية الإنجاز وعلاقتها بالذكاء الاستراتيجي لدى طلاب جامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(3)، 260-289.

• مويسات، لندة. (2016). العوامل المؤثرة على دافعية الإنجاز من وجهة نظر معلمات المرحلة الابتدائية في المناطق النائية، رسالة ماجستير، جامعة محمد بوضياف المسيلة، الجزائر.

• اليوسف، رامي. (2016). الدافعية للإنجاز لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعة الأردنية في ضوء عدد من المتغيرات، رسالة ماجستير، الجامعة الأردنية، الأردن.

قائمة المراجع مترجمة

• Abu Jarad, K. (2020) Affiliation and job satisfaction and their relationship to achievement motivation among educational counselors in the governorates of Gaza, unpublished master's thesis, Gaza, Palestine.

• Al-Ahmad, A. (2017) The relationship between achievement motivation and superstitious thinking among a sample of students of the Faculty of Education at the University of Damascus, Journal of the Union of Arab Universities for Education and Psychology, (15), 2, 14-53.

• Al-Badri, S. (2011) Psychology applications, the profession of the engineer, Emirates, University Book House, Al Ain.

• Al-Ghamdi, S. (2009) Motivation for achievement and intelligence for the academically late and ordinary students in the secondary stage in the city of Taif. Unpublished Master's Thesis, Umm Al-Qura University, College of Education.

• Al-Masry, T & Farah, A. (2020) Achievement motivation and its relationship to strategic intelligence among students of King Faisal University in Saudi Arabia, The Islamic University Journal of Educational and Psychology Studies. 28(3), 260-289.

• Al-Safasfa, I & Al-Dhalayin, A. (2018) The level of tenth grade students' use of social networking sites and its relationship to professional maturity, Journal of Educational Sciences Studies, 4 (45), 463-477.

• Attia, S. (2020) Job Maturity and its Relationship to Organizational Commitment among Principals of Private Basic Schools in the Capital Governorate Amman from the Female Teachers' Point of View. Master's Thesis, Middle East University, Jordan.

• Awad, A. (2008) Psychological Burnout and the Organizational Climate in Schools. Amman, Dar Al-Hamid for Publishing and Distribution.

• Al-Youssef, R. (2016) The motivation for achievement among postgraduate students at the Jordan University in Light of some variables, Master's Thesis, Jordan University, Jordan.

• Belabed, A. (2016) Forming a professional profile in the light of the concept of professional maturity, a conceptual comparison, Journal of Humanities and Social Sciences, 26, 350-365.

• Beltaher, F. (2018) Professional Maturity and its Relationship to the Motivation for Achievement among Teachers, Master Thesis, University of Hamma Lakhdar, El Wadi, Algeria.

• Ibrahim, A. (2003) Educational Guidance, its concept, characteristics and nature, Jordan, Dar International Scientific House for Publishing and Distribution.

• Jawad, Adel. (2018). Motivation of academic achievement among middle school students, research submitted to the College of Education, Department of Educational and Psychological Sciences, University of Al-Qadisiyah, Iraq.

• Haji A., Habiba. (2017). Motivation towards building and achieving academic and professional projects and its relationship to professional maturity among first year secondary students, Master's thesis, University of Martyr Hamma Lakhdar, El-Oued, Algeria

• Majali, I & Abdel-Jabbar, S. (2018) Concepts of professional maturity, decision-making, and direction towards vocational education included in vocational education books for the upper basic stage in Jordan, Journal of the Islamic University of Educational and Psychological Studies, 1 (26), 458-485.

• Moissat, L. (2016) Factors affecting achievement motivation from the point of view of primary school teachers in remote areas. Master's Thesis, Mohamed Boudiaf University of M'sila, Algeria.

• Qourari, Hanan. (2004). Occupational pressure and its relationship to achievement motivation among public health physicians, a field study on public health physicians, Master's thesis, University of Mohamed Khider, Biskra, Algeria.

• Saker, R. (2015) Achievement motivation and its relationship to self-efficacy among students of the third year of secondary school. Master's thesis, University of Hamma Lakhdar in the Valley, Algeria.

• Sawalha, A. (2017) The level of professional maturity and ambition and their relationship to some variables, a field study among students of the upper basic stage in Jordan, Al-Manara Journal, 4(23), 181-219.

• Shalaby, M. (2018) The Effectiveness of a Professional Group Counseling Program in Improving Vocational Choice for Tenth Grade Students. Master Thesis, An-Najah National University, Nablus.

• Shdeifat, S. (2019) The Impact of the Career Guidance Program on Improving the Level of Professional Maturity and Professional Inclinations for Tenth Grade Students in Jordan, Al-Zarqa Journal for Research and Human Studies, (19) 1, 12-25.

المراجع الأجنبية

• Abidin, M., Amat, S., Subhan, M., & Mahmud, I. (2021) Career maturity among gifted and talented students in Malaysia. International Journal of Engineering & Technology, 7 (2.10) (2018) 74

• Anjum, S. (2020) Impact of internship programs on professional and personal development of business students: a case study from Pakistan, Future Business Journal, 6(2), 1-13.

• Ismail, S., Siti, A., Ismail, M., & Mohamad, Z. (2018). Student’s Career Maturity: Implications on Career Counseling, International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences (8), 4, 8 -22

• Lyndon, P. Marcus A., Hussain A., Sanjeev, K., Irene, Z., Tzu-Chieh Y., & Andrew G. (2017) Burnout, quality of life, motivation, and academic achievement among medical students: A person-oriented approach, Prospect Med Edu, 6,108–114.

Downloads

Published

2022-12-27

How to Cite

Jondi, N. J., & Abu Hammad, R. H. (2022). Professional Maturity and its Relationship to Achievement Motivation Among Arab Secondary School Students in Rahat City. Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies, 13(40). Retrieved from https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/4270

Issue

Vol. 13 No. 40 (2022): Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies

Section

searches

License

Copyright (c) 2022 Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
  2. Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
  3. The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
  4. Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
  5. The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
  6. The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.

 

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.