Group Counseling in the Palestinian Public Schools Between Reality and Hope, Schools of the Directorate of Education, Qabatiya as a Model: A Qualitative Study
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-014-042-002Keywords:
Group counseling, a qualitative study, Palestinian public schoolsAbstract
The study aims to identify the reality of group counseling in the Palestinian public schools in terms of analyzing the reality of practice, and identifying the trends of educational counselors towards practicing group counseling in schools. The study as well identifies the obstacles that limit its application, and predicting the future of the practice of collective counseling in public schools.
The study population consists of all educational counselors working in the Palestinian public schools in the Directorate of Education in Qabatiya. The study sample includes 39 counselors selected by a simple random sampling method. The researcher used the qualitative approach, where data were collected for this study by the focus groups method. The results showed that 69.2% of educational counselors do not currently practice group counseling in schools, and their attitudes towards this practice are generally positive to moderate. It is indicated from the focus group discussions that the majority of educational counselors have obstacles in practicing group counseling in public schools. In addition, 90% of counselors expressed the possibility of applying collective counseling in the future, but within certain determinants related to improving the counseling reality. The study recommends preparing a guide for counselors on the practice of collective counseling in schools.
References
أولاً: المصادر والمراجع العربية:
أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف. (2009). الإرشاد الجمعي، اربد: عالم الكتب الحديث.
أبو عيطة، سهام وسعد، مراد. (2015). الإرشاد الجمعي التدخل والفنيات، عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.
أبو فارة، حازم. (2019). المعيقات التي يواجهها المرشدون النفسيون العاملون في مدارس محافظة الخليل وسبل التغلب عليها، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية الدراسات العليا- جامعة الخليل، الخليل، فلسطين.
البرديني، أحمد. (2006). واقع الإرشاد التربوي في المدارس الحكومية ومدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة دراسة مقارنة. (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمادة الدراسات العليا، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
جاسم، زينب. (2011). المشكلات التي تواجه عمل المرشد التربوي في المدارس الثانوية في محافظة بابل، مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية، 19(2): 225-217.
حجازي، نظمية. (2015). المشكلات التي تواجه عمل المرشدين التربويين من وجهة نظرهم “محافظة طولكرم نموذجاً”، متوافر في 24/11/2021: https://repository.najah.edu - دائرة الإرشاد التربوي والتربية الخاصة. (2022). أعداد المرشدين التربويين في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2021/2022، وزارة التربية والتعليم، رام الله: فلسطين.
الرشيدي، فاطمة فالح ويوسف، محمد عبد الرحمن. (2022). واقع الإرشاد التربوي والتحديات التي تواجه المرشدات الطلابيات في المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 6(25): 433 - 470.
الريماوي، عمر وشاهين، محمد. (2016). دراسة تحليلية لواقع الإرشاد التربوي في المدارس الحكومية الفلسطينية، مجلة كلية الدراسات الإنسانية الجامعة، جامعة العتبة العباسية المقدسة، (6): 173 - 206.
زهران، حامد. (1982). التوجيه والإرشاد النفسي، القاهرة: عالم الكتب.
زيدان، حسين. (2018). الإرشاد التربوي في المدرسة بين المعوقات والمعالجات دراسة وصفية تحليلية، مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية والإنسانية المعمقة، جامعة زيان عاشور- الجلفة، (3): 1 - 20.
السلامة، ناصر. (2003). أداء المرشد التربوي في المدارس الحكومية الثانوية في مدارس محافظة جنين من وجهة نظر من الإداريين والمعلمين، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية- جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
شاهين، محمد وقسيس، ألين. (2017). درجة امتلاك المرشدين التربويين في المدارس الحكومية الفلسطينية للمهارات الإرشادية وعلاقتها بالصعوبات التي يواجهونها، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 5(18): 245 - 264.
الصبحيين، علي. (2015). المشكلات التي تواجه المرشد الطلابي في مدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات، مجلة كلية التربية – جامعة بنها، 26(102): 157 - 190.
الطراونة، عبد الله. (2009). مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي، عمان: دار يافا للنشر والتوزيع.
عبد العظيم، حمدي. (2013). البرامج الإرشادية، الجيزة: مكتبة أولاد الشيخ للتراث.
عطية، عماد. (2012). تقنيات الإرشاد الجماعي. الرياض: مكتبة الرشد ـ ناشرون.
غانم، محمد حسن. (2003). العلاج النفسي الجمعي بين النظرية والتطبيق. متوافر في 1 /9 /2021: www. Kotobarabia.com
مصلح، معتصم. (2004). تقويم فاعلية دور المرشد التربوي كما يدركها المديرون والمرشدون في محافظات الضفة الغربية في عهد السلطة الوطنية، (رسالة دكتوراة غير منشورة)، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، الخرطوم، السودان.
مصلح، معتصم. (2013). المشكلات التي تواجه المرشدين التربويين في المدارس الحكومية بمحافظة بيت لحم من منظور المرشدين التربويين، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 2(5): 209 - 246.
ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة:
Abu Asaad, Ahmed Abdel Latif (2009). Collective Counseling, Irbid: Modern Book World.
Abu ‹aita, Siham and Sa›d, Murad (2015). Collective Guidance, Intervention and Techniques, Amman: Al-Fikr House, Publishers and Distributors.
Abu Fara, Hazem (2019). The Obstacles That Face the Psychological Mentors in Hebron Governorate and the Methods to Overcome Them, College of Graduate Studies, University of Hebron, Hebron, Palestine.
Al-Bardini, Ahmed (2006). The Reality of Educational Counseling in the Governmental Schools and UNRWA Schools in the Governorates of Gaza, a comparative study. (Unpublished Master’s Thesis), Deanship of Graduate Studies, Islamic University, Gaza, Palestine.
Jassim, Zainab (2011). Problems Facing the Work of the Educational Counselor in the Secondary Schools in the Governorate of Babylon, Journal of Babylon University for Human Sciences, 19 (2): 217-225.
Hejazy, Nazmiya (2015). Problems Facing the Work of Educational Counselors From Their Point of View, Tulkarm Governorate as a model, available on 11/24/2021: https://repository.najah.edu, Department of Educational Guidance and Special Education. (2021). Numbers of Educational Counselors in the Public Schools for the Academic Year 2020/2021, Ministry of Education, Ramallah: Palestine.
Al-Rashidi, Fatima Faleh and Youssef, Muhammad Abd al-Rahman (2022). The
Reality of Educational Counseling and the Challenges Facing Student Counselors in the Intermediate Stage in Al-Madinah Al-Munawwarah , Arab Journal of Educational and Psychological Sciences, 6 (25): 433-470.
Al-Rimawi, Omar and Shaheen, Muhammad. (2016). An Analytical Study of the Reality of Educational Counseling in the Palestinian Governmental Schools, Journal of the University College of Human Studies, Al-Ameed University, No.6: 173-206.
Zahran, Hamed. (1982). Psychological Guidance and Counseling, Cairo: World of Books.
Zaidan, Hussein. (2018). Educational Counseling in School Between Obstacles and Treatments: A Descriptive Analytical Study, Mafahem Journal for Philosophical Studies and In-Depth Guidance, Ziane Achour University - Djelfa, No. (3): 1-20.
AL-Salameh, Nasser. (2003). The Performance of the Educational Counselor in the Public Secondary Schools in Jenin From the Viewpoint of Administrators and Teachers, (Unpublished Master’s Thesis), College of Education - An-Najah National University, Nablus, Palestine.
Shaheen, Mohamed and Kassis, Allen. (2017). The Degree to Which Educational Counselors in the Palestinian Public Schools Possess Counseling Skills and Their Relationship to the Difficulties They Face, Al-Quds Open University Journal for Educational and Psychological Research and Studies, 5 (18): 245-264.
Al-Subhaiyin, Ali. (2015). The Problems Facing the School Counselor in the City of Riyadh in the Light of Some Variables, Journal of the College of Education - Benha University, 26 (102): 157-190.
Al-Tarawneh, Abdullah. (2009). Principles of Psychological Guidance and Counseling, Amman: Dar Jaffa for Publishing and Distribution.
Abdel-Azim, Hamdi. (2013). Counseling Programs, Giza: Awlad Al-Sheikh Library for Heritage.
Attia, Imad. (2012). Group Counseling Techniques. Riyadh: Al-Rushd Library - Publishers.
Ghanem, Mohamed Hassan. (2003). Group Psychotherapy Theory and Practice. Available on 1/9/2021: www. Kotobarabia.com
Mosleh, Mutasim. (2004). Evaluating the Effectiveness of the Role of the Educational Counselor as Perceived by the Principals and Counselors in the Governorates of the West Bank During the Era of the National Authority, (unpublished Ph.D. thesis), Sudan University of Science and Technology, Khartoum, Sudan.
Mosleh, Mutasim. (2013). The Problems Facing Educational Counselors in the Public Schools in Bethlehem Governorate From the Perspective of Educators, Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies , 2 (5): 209-246.
ثالثاً: المصادر والمراجع الأجنبية:
Ates, B. (2016). Effect of Solution Focused Group Counseling for High School Students in Order to Struggle with School Burnout. Journal of Education and Training Studies, 4(4): 27-34.
Berg, R. C., Landreth, G. L., & Fall, K. A. (2017). Group Counseling Concepts & Procedures (6th ed.). New York, Rotledge, https://doi.org/10.4324/9781315157757.
Burnes ,TR, & Ross , KL (2013). Applying Social Justice to Oppression and Marginalization in Group Process: Interventions and Strategies for Group Counselors›, The Journal for Specialists in Group Work, Rotlidge, 35(2): 103 — 110.
Corey, G. (2016). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy, Enhanced. Cengage Learning.
-Dufner, M., Gebauer, JE, Sedikides, C., & Denissen, JJA (2019). Self-Enhancement and Psychological Adjustment: A Meta-Analytic Review. Personality and Social Psychology Review, 23(1): 48–72. https://doi.org/10.1177/1088868318756467
Howard, G. P. (2008). Effect of Group Counseling on at-Risk African-American Female Students (Doctoral dissertation, Roosevelt University).
Igwe, E. U. (2013). Effect of Individual and Group Counselling on Secondary School Students’ Truant Behaviour in Abia State. African Research Review, 7(2): 277-293.
Krueger, R. A. (1994). Focus Groups: A Practical Guide for Applied Research (2nd ed.). California, CA: SAGE Publications.
Len, K. E. (2018). Group Counselling Techniques and Risk Behaviour Management Among Secondary School Students: From a Curriculum Implementation Viewpoint. Open Journal of Social Sciences, 6(3): 260-273.
Lincoln, Y. S. & Guba, E. G. (1985). The Qualitative Quantitative Distinction: Some comments. Newbury Park, CA: SAGE.
Prendiville, P. (2008). Developing Facilitation Skills (New Edition, 2008 ed., p. 13). Dublin: Combat Poverty Agency. Star of the Day (N.D.). Retrieved October 13, 2021, from http://www.bestbeginningsalaska.org/wp-content/uploads/ela_staroftheday.pdf
Shoman, L. (2010). Dynamics and Skills of Group Counseling. CENGAGE Learning.
Steen, S., Bauman, S., & Smith, J. (2007). Professional School Counselors and the Practice of Group Work. Professional School Counseling, 11(2), 2156759X0701100201.
Young, J.F., Benas, J.S., Schueler, C.M. (2016). A Randomized Depression Prevention Trial Comparing Interpersonal Psychotherapy—Adolescent Skills Training to Group Counseling in Schools. Prev Sci , 17(3): 314–324.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
