Perceptions of Educational Counselors Regarding the Reasons for Secondary School Students' Addiction to Social Media in Central Hebron’s Public Schools

Authors

  • Mohammad Omar Jawabra Al-Quds Open University
  • Manal Abdallah Saadeh Al-Quds Open University
  • Mohammad Shaheen Al-Quds Open University

DOI:

https://doi.org/10.33977/1182-015-044-014

Keywords:

Educational counselors, social media addiction

Abstract

Objectives: The current study aims to investigate and explore the perceptions of educational counselors regarding the reasons for high school female students' addiction to social media platforms in schools in the central Hebron district. This study also sought to understand the role of the educational counselor in addressing this phenomenon.

Method: The study followed a qualitative methodology and employed a personal experiential design for individuals. Four counselors, deliberately chosen for their expertise in working with students in this stage, participated in the study. The data were collected through in-depth, semi-structured interviews, yielding information that could not be obtained through other tools.

Results: The results indicated that internet addiction through social media platforms has various causes, including continuous internet access, family problems, parental supervision absence, and the developmental stage that female students are going through. The counselors' perceptions in dealing with this issue pointed to the need for various training sessions and necessary skills.

Recommendations: The study recommended conducting multiple workshops and training programs for counselors in this field, as well as raising awareness and educating parents about internet usage. It also emphasized the importance of community efforts to reduce this phenomenon.

Author Biographies

Mohammad Omar Jawabra, Al-Quds Open University

PhD student

Manal Abdallah Saadeh, Al-Quds Open University

PhD student

Mohammad Shaheen, Al-Quds Open University

Professor

References

المصادر والمراجع باللغة العربية

­ أبو الرُّب، محمَّد عمر والقصيرى، إلهام مصطفى. (2014). المشكلات السلوكية جراء استخدام الهواتف الذكية من قبل الأطفال من وجهة نظر الوالديْن في ضوْء بعض المتغيرات. المجلة الدولية للأبحاث التربوية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، 5(35)، 192-171.

­ أبو يعقوب، شدان. (2015). أثر مواقع التواصل الاجتماعي على الوعي السياسي بالقضية الفلسطينية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.

­ أحمد، عبير محمد. (2020). العلاقة بين استخدام وسائل التواصل والمشكلات الاجتماعية لدى الشباب الجامعي. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية،52(3)،657-683.

­ باسم، أسماء وعبد الرحمن، إيمان.(2017). التأثيرات السلبية لاستخدام الهواتف الذكية على الأطفال من وجهة نظر الأمهات جنين والباذان نموذجا.(رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.

­ بلبالة، مرازقة. (2019). تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على القيم الاجتماعية للطلبة الجامعيين: دراسة ميدانية على عيِّنة من طلبة علوم الإعلام والاتصال بجامعة بسكرة. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة بسكرة، الجزائر.

­ بن عمر، نبيهة وبتقي، حليمة.(2016). أثر استخدام الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي ثانوية الشهيد بن عمر النوى ببلدية سيدي سليمان انموذجاً.(رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة قاصدي مرباح، الجزائر.

­ الجمل، سمير سليمان.(2015). الآثار السلبية للهواتف الذكية على سلوكيات الطلبة من وجهة نظر المرشدين التربويين ومديري المدارس في جنوب الخليل. مجلة جامعة القدس، (3)، 1-37.

­ الجمل، سمير سليمان. (2016). دوْر المرشد التربوي في علاج الضعف الأكاديمي لدى الطلبة من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في جنوب محافظة الخليل. مجلة جامعة الاستقلال، 2(1)،233-268.

­ جهاز الإحصاء المركزي الفلسطيني. (2021). التقرير السنوي للعام 2022 حول أعداد مستخدمي الإنترنت في فلسطين. رام الله، فلسطين.

­ جنوح، كلثوم. (2017). شبكات التواصل الاجتماعي وتغيُّر القيَم الأسرية. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الرباط، المغرب.

­ راشد، هشام. (2014). فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض إدمان الإنترنت لدى طلاب المرحلة الثانوية. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة جنوب الوادي، مصر.

­ سيد، إيمان عبد الوهاب. (2021). دوْر المدرسة الابتدائية في غرس قيم المواطنة الرقمية دراسة تحليلية. المجلة العلمية، 37(10)،206-275.

­ الصقر، تيسير محمد وهنداوي، غرام أحمد. (2016). واقع استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر الطلبة المراهقين وأثرها في سلوكهم من وجهة نظر أولياء الأمور. سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، مؤتة للبحوث والدراسات، 31(2)، 41-76.

­ طباس، نسيمة وملال، خديجة. (2021). الإدمان على الإنترنت لدى الطلبة الجامعيين. الجزائر، مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية،5 (1): 383-405.

­ عبد الرزاق، رأفت مهند. (2013). دوْر مواقع التواصل الاجتماعي في تشكيل الوعي السياسي. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة البتراء الأردنية، الأردن.

­ عبد العظيم، حمدي عبد الله. (2013). دوْر الأخصائي النفسيّ في مجال الإرشاد الطلابي. (سلسة تنمية مهارات الأخصائي النفسي المدرسي.

­ العبد الكريم، راشد. (2012). البحث النوعي في التربية. الرياض: جامعة الملك سعود.

­ عبد الله، محمد قاسم. (2010). علم نفس الصحة. حلب، سوريا.

­ عبد الله، محمد ومزنوق، محمد. (2013). مشكلات الأطفال والمراهقين. جامعة حلب، حلب، سوريا.

­ غريب، محمد؛ والطاهر، زينب. (2016). أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على مهارات التواصل والشعور بالوحدة النفسية لدى طلبة جامعة الملك فيصل. (رسالة ماجستير غي منشورة)، جامعة الملك فيصل، المملكة العربية السعودية.

­ الكندي، عبد الله. (2016). استخدامات طلبة جامعة السلطان قابوس لشبكات التواصل الاجتماعي الإلكترونية الإشباعات المتحققة: دراسة تحليلية، مجلة اتحاد الجامعات العربية،1 (13):115-143.

­ المقدادي، خالد غسان. (2013). ثورة الشبكة الاجتماعية. ط1، الأردن: دار النفائس للنشر.

­ المنصور، محمد. (2012). تأثير شبكات التواصل الاجتماعي على جمهور المتلقين ثقافيًا وإعلاميًا، دراسة مقارنة للمواقع الاجتماعية والمواقع الإلكترونية. رسالة ماجستير غير منشورة، الأكاديمية العربية، الدنمارك.

­ نواهضه، إسماعيل أمين ومأمون، نواهضه. (2014). ضوابط استخدام وسائل الاتصال الحديثة. المؤتمر العلمي الدولي السنوي الرابع، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين.

­ نواهضه، مأمون. (2014). ضوابط استخدام وسائل الاتصال الحديثة. المؤتمر السنوي الدولي الرابع لكلیة الشريعة، وسائل التواصل الاجتماعية الحديثة وأثرها على المجتمع، جامعة النجاح، فلسطين.

­ وازي، طاووس، يوسف، عادل. (2013). وسائل التكنولوجيا الحديثة وتأثيرها على الاتصال بين الآباء والأبناء (الإنترنت والهاتف النقال نموذجاً). الملتقى الوطني الثاني حول: الاتصال وجودة الحياة في الأسرة، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر.

­ وزارة التربية والتعليم. (2014). دليل المرشد التربوي. رام الله: مطابع وزارة التربية والتعليم العالي.

­ يونس، بسمه (2016). إدمان شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالاضطرابات النفسية لدى طلبة الجامعة في محافظة غزة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الأزهر. غزة، فلسطين.

References:

­ Abdel Azim, H. (2013). The role of the psychologist in the field of student counselling (in Arabic). (Series of developing the skills of the school psychologist.

­ Abdel Razzaq, R. (2013). The role of social networking sites in shaping political awareness (in Arabic). (Master’s thesis), Petra University of Jordan.

­ Abdullah, M. &Maznouk, M. (2013). Problems of children and adolescents (in Arabic). University of Aleppo, Aleppo, Syria.

­ Abdullah, M. Qasim. (2010). Health psychology (in Arabic). Aleppo, Syria.

­ Abu Al-Rub, M. & Al-Qusayri, E. (2014). Behavioral problems resulting from the use of smart phones by children from the parents’ point of view in light of some variables (in Arabic). International Journal of Educational Research, United Arab Emirates University, 5(35), 171-192.

­ Abu Yacoub, Sh. (2015). The impact of social networking sites on political awareness of the Palestinian issue among students at An-Najah National University (in Arabic). (Master’s thesis), An-Najah National University, Nablus, Palestine.

­ Ahmed, A. (2020). The relationship between the use of social media and social problems among university youth (in Arabic). Journal of Studies in Social Work and Human Sciences, 52(3), 657-683.

­ Al-Abdul Karim, R. (2012). Qualitative research in education (in Arabic). Riyadh: King Saud University.

­ Al-Jamal, S. (2015). The negative effects of smartphones on students’ behavior from the perspective of educational counsellors and school principals in South Hebron (in Arabic). Al-Quds University Journal, (3), 1-37.

­ Al-Jamal, S. (2016). The role of the educational counselor in treating students’ academic weakness from the point of view of public-school principals in the south of Hebron Governorate (in Arabic). Al-Istiqlal University Journal, Hebron, Palestine.

­ Al-Kindi, Abdullah. (2016). Sultan Qaboos University Students' Uses of Electronic Social Networks Achieved Gratifications: An Analytical Study (in Arabic), Journal of the Association of Arab Universities, 1(13):115-143.

­ Al-Mansour, M. (2012). The impact of social networks on the cultural and media audience, a comparative study of social sites and websites (in Arabic). Unpublished master’s thesis, Arab Academy, Denmark.

­ Al-Miqdadi, Kh. (2013). The social network revolution (in Arabic). 1st edition, Jordan: Al-Nafais Publishing House.

­ Al-Saqr, T. &Hindawi, Gh. (2016). The reality of using social networking sites from the point of view of teenage students and its impact on their behavior from the point of view of parents (in Arabic). Humanities and Social Sciences Series, Mutah Research and Studies, 31(2), 41-76.

­ American Psychiatric Association. (2004). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (Fifth Edition). London: New School Library, 202.

­ Anand N, & et a. (2018). Internet use behaviours, internet addiction and psychological distress among medical college students: A multi-centre study from South India. Asian Journal of Psychiatry. 37: 71–77.

­ Balbala, Mariska. (2019). The impact of social networking sites on the social values of university students: a field study on a sample of students of media sciences and communication at the University of Baskar, (in Arabic. (Unpublished Master's Thesis).

­ Basem, A. & Abdul Rahman, I. (2017). The negative effects of using smart phones on children from the point of view of mothers, Jenin and Al-Badhan as a model (in Arabic). Unpublished master’s thesis, An-Najah University, Palestine

­ Ben Omar, N. &Batqi, H. (2016). The impact of the use of smart phones on academic achievement among secondary school students, Chahid Ben Omar Al-Nawa High School in the municipality of Sidi Slimane, as a model (in Arabic). Unpublished master’s thesis, KasdiMerbah University, Algeria.

­ Elisheva, A. (2002). The relationship between internet use and psychologir wellbeing atadolescents, Cyperpsychologcal&Behavior, 12(8): 22-34.

­ Ghareeb, M. & Al-Taher, Z. (2016). The impact of using social networking on communication skills and feelings of psychological loneliness among students at King Faisal University (in Arabic). (Master’s thesis), King Faisal University, Kingdom of Saudi Arabia.

­ Gunay, G &Boylu, A. (2019). Loneliness and Internet Addiction Among UniversityStudents. Chapter 6. DOI: 10. 4018/978-1-5225-3477-8. ch006.

­ Janooh, Kulthum. (2017). Social networks and changing family values. University of Rabat, Morocco, (in Arabic), (unpublished master's thesis).

­ Nawahidah, M. (2014). Controls for the use of modern means of communication (in Arabic). The Fourth Annual International Conference of the College of Sharia, Modern social media and Its Impact on Society, An-Najah University, Palestine.

­ Nawahidh, I. & Mamoun, N. (2014). Controls for the use of modern means of communication (in Arabic). The Fourth Annual International Scientific Conference, An-Najah National University, Palestine.

­ Palestinian Central Bureau of Statistics. (2021). Annual report for the year 2022 on the numbers of Internet users in Palestine (in Arabic). Ramallah, Palestine.

­ Rashid, Hisham. (2014). The effectiveness of a cognitive-behavioralcounseling program to reduce Internet addiction among secondary school students. (in Arabic), (Unpublished Master's Thesis), gurdaga.

­ Raza, M & Khan. A & Khan. N. (2020). Dark side of social media and academic performance of public sector schools’ students, Journal of Public Affairs, 20(3).2-4.

­ Sayed, I. (2021). The role of primary school in instilling digital citizenship values: an analytical study (in Arabic). Scientific Journal, 37(10), 206-275.

­ Tabbas, Nassima and Mellal, Khadija. (2021). Internet addiction among university students. Algeria, Rawafed, (in Arabic), Journal for Scientific Studies and Research in the Social Sciences and Humanities, 5 (1): 383-405.

­ The Ministry of Education. (2014). Educational guide. (in Arabic). Ramallah: Ministry of Education and Higher Education Press.

­ Tran, B., & et al. (2017). A study on the influence of internet addiction and online interpersonalinfluences on health-related quality of life in young Vietnamese. BMC Public Health. 17:138.

­ Valencia-Ortiz, R., Cabero-Almenara, J. & Garay, U. (2023). Perception of trainers and students on the measures to be taken to solve the addiction of young people to social networks. Filaria Journal, 39(39):141-158.

­ Wazi, T. & Bosef, A. (2013). Modern means of technology and their impact on communication between parents and children (the Internet and mobile phones as examples) (in Arabic). The Second National Forum on: Communication and Quality of Life in the Family, KasdiMerbah University, Ouargla, Algeria.

­ Younes, B., (2016). Social media addiction and its relationship to psychological disorders among university students in Gaza Governorate (in Arabic). (unpublished master’s thesis), Al-Azhar University. Gaza.

­ Zhang, M & Anise, M. (2020). Effects of smartphone addiction on sleepquality among Chinese university students: The mediating role of self-regulation andbedtime procrastination. Addictive Behaviors. 111: 106552.

Downloads

Published

2024-03-27

How to Cite

Jawabra, M. O., Saadeh, M. A., & Shaheen, M. (2024). Perceptions of Educational Counselors Regarding the Reasons for Secondary School Students’ Addiction to Social Media in Central Hebron’s Public Schools. Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies, 15(44). https://doi.org/10.33977/1182-015-044-014

Issue

Vol. 15 No. 44 (2024): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Section

searches

License

Copyright (c) 2024 Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
  2. Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
  3. The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
  4. Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
  5. The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
  6. The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.

 

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.