مستوى القيادة التوزيعية لدى مديري المدارس من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين في فلسطين

ادر والمراجع باللغة العربية:

 إبراهيم، ح. (2019). درجة توافر أبعاد القيادة التوزيعية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في محافظة الظاهرة في سلطنة عمان. مجلة المعرفة التربوية، 7(14)، 29-64

 التويجري، هيلة. (2020). القيادة التوزيعية لدى قادة المدارس الابتدائية بمدينة بريدة وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين، مجلة كلية التربية، 110(4)، 579 - 536.

 جونسون، م. (2019). رعاية القيادة في المجتمع التعلمي المهني (ترجمة دار الكتاب التربوي، ط. (1). السعودية: دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع.

 حسب الله، س. (2014). دراسة ممارسة مديري المدارس الابتدائية بمحافظات غـزة للقيادة الموزعة وعلاقتها بمستوي الروح المعنوية لدي المعلمين، رسالة ماجـستير، كليـة التربية، الجامعة الإسلامية، غزة.

 حمدان، س. (2020). درجة ممارسة قيادة توزيعية لدى مديري مدارس التربية والتعليم لواء القويسمة وعلاقتها بالاستقرار الوظيفي للمعلمين. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة آل البيت الأردن.

 خلف الله، ش. (2018). ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظـة خـان يونس للقيادة الموزعة وعلاقتها بفاعلية أداء المعلمين، رسالة ماجـستير، كليـة التربيـة، الجامعة الإسلامية، غزة.

 ربيع، م. (2017). درجة ممارسة القيادة التوزيعية لدى مديري مدارس وكالة الغوث في محافظات غزة وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر معلمهم. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الأزهر، فلسطين.

 شرايحة، ب. (2020). القيادة التوزيعية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر المعلمين. (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الشرق الأوسط، الأردن.

 العبادي، م. (2017). القيادة الموزعة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بتوافر أبعاد المنظمة الساعية للتعلم من وجهة نظر المعلمين بمحافظة العاصمة عمان (رسالة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.

 عبد الله، إ. (2019). القيادة الموزعة لمديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الشرق الأوسط للدراسات العليا، عمان، الأردن.

 علي، ص. (2018). دور القيادة التربوية في تفعيل تطبيق مدخل القيادة التوزيعية بالمدارس الثانوية بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية (35)، 294 – 314.

 عماري، س. (2022). درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التوزيعية وعلاقتها في تحقيق التميز التنظيمي: دراسة تطبيقية في المدارس الحكومية الثانوية في محافظة العاصمة عمان. مجلة العلوم التربوية والنفسية،

 6(16)، .66-45

 العيساني، س. (2021). ممارسة القيادة الموزعة بمدارس التعليم الأساسي للصفوف "5-10" بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 5(22)، 261-278.

 الفار، ش. (2013). درجة توافر الكفايات الإدارية وكفايات القيادة التحويلية لـدى مـديري المدارس الحكومية الثانوية في فلسطين، مجلة جامعة النجاح للأبحاث، 27 (7)، 1377- 1414

 محمود، ع. (2011). إدارة المنظمات. ط،1 عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

 الهور، و. (2017). واقع ممارسة مديري المدارس الخاصة للقيادة الموزعة، وعلاقتها بجودة حياة العمل من وجهة نظر المعلمين في محافظات غزة (رسالة ماجستير). كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.

References

 Abdullah, I. (2019). Distributed leadership of private secondary school principals in Amman governorate and its relationship to teachers' academic optimism from their perspective. (Unpublished master's thesis, Middle East University for Graduate Studies, Amman, Jordan). (in Arabic)

 Al-Abadi, M. (2017). Distributed leadership among public secondary school principals and its relationship to the availability of learning organization dimensions from teachers' perspectives in Amman governorate. (Master's thesis, Middle East University, Amman, Jordan). (in Arabic)

 Al-Eisani, S. (2021). The practice of distributed leadership in basic education schools (grades 5-10) in North Al-Batinah governorate, Sultanate of Oman, from teachers' perspectives. The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences, 5(22), 261-278. (in Arabic)

 Al-Far, Sh. (2013). The degree of availability of administrative competencies and transformational leadership competencies among public secondary school principals in Palestine. An-Najah University Journal for Research, 27(7), 1377-1414. (in Arabic)

 Al-Hoor, W. (2017). The reality of private school principals’ practice of distributed leadership and its relationship to work-life quality from the teachers' perspectives in Gaza governorates. (Master’s thesis, Faculty of Education, Al-Azhar University, Gaza, Palestine). (in Arabic)

 Ali, S. (2018). The role of educational leadership in activating the implementation of the distributed leadership approach in secondary schools in Kuwait. Journal of Educational Sciences, (35), 294-314.

 Al-Tuwaijri, H. (2020). Distributed leadership among primary school leaders in Buraidah and its relationship to teachers' job satisfaction. Journal of the Faculty of Education, 110(4), 579-536. (in Arabic)

 Amari, S. (2022). The degree of school principals' practice of distributed leadership and its relationship to achieving organizational excellence: An applied study in public secondary schools in Amman governorate. Journal of Educational and Psychological Sciences, 6(16), 45-66.

 Dampson, D. G., Havor, F. M., & Laryea, P. (2018). Distributed Leadership an Instrument for School Improvement: The Study of Public Senior High Schools in Ghana. Journal of Education and e-Learning Research,5(2), 79-85

 Damson, S., Mensah, A., & Adjei, J. (2018). The impact of distributed leadership in public secondary schools on school improvement and student outcomes in Ghana. International Journal of Educational Leadership, 15(3), 245-259.

 DeMarco, A. L. (2018). The Relationship Between Distributive Leadership, School Culture, and Teacher Self-Efficacy at the Middle School Level. (Master Thesis), Seton Hall University, New Jersey, USA.

 Don, Y., Awang, M. I., Kasa, M. D., Yaakob, M. F. M., & Yanti, P. G. (2020). Comparing distributive leadership practices among teacher leaders in Malaysian and Indonesian schools. International Journal of Management (IJM),11(7).

 Duif, A., Janssen, M., & Groot, W. (2013). The roles and responsibilities of distributed leadership in European schools. Journal of Educational Administration, 51(2), 120-139.

 Frost, D., & Durrant, J. (2020). Teacher leadership: A comprehensive review of the research and implications for practice. Educational Management Administration & Leadership, 48(2), 202-221.

 Hamdan, S. (2020). The degree of distributed leadership practice among education school principals in Al-Qweismeh District and its relationship to teachers’ job stability. (Unpublished master's thesis, Al al-Bayt University, Jordan). (in Arabic)

 Hasballah, S. (2014). The study of the practice of distributed leadership by primary school principals in Gaza governorates and its relationship to teachers' morale. (Master's thesis, Faculty of Education, Islamic University, Gaza). (in Arabic)

 Ibrahim, H. (2019). The degree of availability of distributed leadership dimensions among basic education school principals in Al-Dhahirah Governorate, Sultanate of Oman. Educational Knowledge Journal, 7(14), 29-64. (in Arabic)

 Johnson, M. (2019). Nurturing leadership in the professional learning community (Translated by Dar Al-Kitab Al-Tarbawi, 1st ed.). Saudi Arabia: Dar Al-Kitab Al-Tarbawi for Publishing and Distribution. (in Arabic)

 Khalafallah, Sh. (2018). The practice of distributed leadership by secondary school principals in Khan Younis governorate and its relationship to teachers' performance effectiveness. (Master's thesis, Faculty of Education, Islamic University, Gaza). (in Arabic)

 Lizotte, S. (2013). Qualitative analysis of distributed leadership and teacher perspective of principal leadership effectiveness, Education Doctoral Thesis, Northeastern University

 Mahmoud, A. (2011). Organizational management (1st ed.). Amman: Dar Safaa for Publishing and Distribution. (in Arabic)

 Rabee, M. (2017). The degree of distributed leadership practice among UNRWA school principals in Gaza governorates and its relationship to administrative creativity from teachers’ perspectives. (Unpublished master's thesis, Al-Azhar University, Palestine). (in Arabic)

 Sharayha, B. (2020). Distributed leadership among private school principals in Amman governorate and its relationship to competitive advantage from teachers’ perspectives. (Unpublished master's thesis, Middle East University, Jordan). (in Arabic)

 Wallace, M. (2001). Sharing Leadership of Schools through Teamwork: A Justifiable Risk? Educational management & Administration, 29(2): 153-167.

West Chester University, Administration and Finance Division (2007). Distributed Leadership, Retrieved September 12, 2017, from: the web site: http://www.wcupa.edu.