مدى وعي طلبة الدراسات العليا في جامعة القدس المفتوحة بأدوات الذكاء الاصطناعي وواقع استخدامها في تطوير مهارات البحث العلمي والتحديات التي تواجههم

المصادر والمراجع باللغة العربية

 أبو صالح، محمد نجاح، ونصار، أحمد سعيد. (2024). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البحث العلمي لطلاب الدراسات العليا. مجلة القاهرة للخدمة الاجتماعية، 44(1)، 136-170. https://arab-scholars.com/c005b5

 أحمد، أحمد ماهر، وحسين، حجازي ياسين. (2023). استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي: دراسة تحليلية. المجلة العربية الدولية لتكنولوجيا المعلومات والبيانات، 3(4)، 49 – 96. https://arab-scholars.com/d7d9c4

 جاويش، أيمن إبراهيم. (2024). الذكاء الاصطناعي ودوره في تنمية مهارات البحث العلمي. مجلة المعهد العالي للدراسات النوعية، 4(4)، 1412 – 1437. https://arab-scholars.com/ced8b7

 الحضيري، ربيعة عمر، وعقوب، عيادة مسعود. (2024). مستوى استخدام أعضاء هيئة التدريس لبرمجيات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي وعلاقته بمخاوفهم منه. مجلة العلوم الاجتماعية، 52(4)، 224-189. https://arab-scholars.com/4cae80

 خضر، السيد. (2023). وسائل التواصل الاجتماعي القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها في خدمة البحث العلمي: رؤية مستقبلية. مجلة الذكاء الاصطناعي وأمن المعلومات، 1(1)، 127-115. https://arab-scholars.com/0d3806

 الراشدي، شذى عمر، والفراني، لينا احمد. (2024). فاعلية استخدام برنامج الذكاء الاصطناعي Typeset.io في تنمية مهارات البحث العلمي واتجاهات طلبة الدراسات العليا نحوه. مجلة ابتكارات للدراسات الإنسانية والاجتماعية، 2(5)، 1 - 23. https://arab-scholars.com/e0561d

 الزين، بسام فضل، والمقيد، سامر محمد. (2019). دور المكتبات الإلكترونية الرقمية في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طلبة برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 39(1)، 350- 331. https://arab-scholars.com/3504ce

 الساعدي، رويده ضاحي. (2022). دور المكتبة الرقمية السعودية في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات الدراسات العليا في كلية الآداب جامعة الملك سعود. مجلة المركز العربي للبحوث والدراسات في علوم المكتبات والمعلومات، 9(17)، 34 – 72. https://arab-scholars.com/c3a87a

 شاكر، إيمان سيد. (2024). الممارسات الناشئة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي واكتساب المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية: ChatGPT. مجلة كلية الآداب بقنا، 33(62)، 529 – 622. https://arab-scholars.com/c95d78

 شاهيناز، بوذن. (2024). استخدام منصات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي لدى طلبة التكوين في الطور الثالث LMD بقم العلوم الإنسانية بجامعة خيضر بسمكرة: منصة ChatGPT أنموذجا [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة. https://shorturl.at/8ODQc

 الصياد، مي محمد، والسالم، وفاء عبد الله. (2023). دور الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات البحث العلمي لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود. مجلة البحوث التربوية والنوعية، 19(19)، 247 – 288. https://arab-scholars.com/0f0246

 طه، محمود إبراهيم. (2024). الذكاء الاصطناعي وجودة البحث العلمي كمتطلب لرؤية مصر 2030. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي، 5(17)، 11-1. https://arab-scholars.com/e30931

 عباس، ياسمين حسين. (2024). أثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي على انتاج البحث العلمي في الجامعات. مجلة المعهد العربي العالي للدراسات النوعية، 4(11)، 283-239. https://arab-scholars.com/77b3a3

 عبد الرحمن، شيماء محمود. (2024). مخاطر استخدام الباحثين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي. مجلة قطاع الدراسات الإنسانية، 33(1)، 181-244. https://arab-scholars.com/6ceca5

 عبد العال، رباب فهمي. (2024). أثر توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي على الصحة النفسية للباحثين في عصر التحول الرقمي. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 15(1)، 1 – 77. https://arab-scholars.com/9cb771

 العوفي، أيمن بن سليم. (2023). الذكاء الاصطناعي وأثره في مجال البحث العلمي بعلم الحديث النبوي: برنامج ChatGPT4 أنموذجا - دراسة وصفية. مجلة كلية أصول الدين والدعوة بالمنوفية، 42(42)، 2708-2659. https://arab-scholars.com/77f451

 قطب، جولين أديب. (2023). بحوث أدوات الذكاء الاصطناعي ومجالات تطبيقها في كتابة البحث العلمي: دراسة منهجية. مجلة الفنون والأدب وعلوم الانسانيات والاجتماع، 98، 443 – 469. https://arab-scholars.com/5cb1c9

 مصطفي، اسلام محمد. (2024). اتجاهات شباب الباحثين في الخدمة الاجتماعية نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي. مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية جامعة الفيوم، (37)، 41 - 100. https://arab-scholars.com/4edfe5

 نوح، محمد خيري. (2024). روبوتات الدردشة التفاعلية (Chat bots) كأحد تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتأثيرها على البحث العلمي. مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا (بجوث علمية وتطبيقية)، 31(1)، 284 – 310. https://arab-scholars.com/d8d84f

References

 Abbas, Yasmine Hussein. (2024). The impact of artificial intelligence applications on scientific research production in universities (in Arabic). Journal of the Arab Higher Institute for Qualitative Studies, 4(11), 283–239. https://arab-scholars.com/77b3a3

 Abdel Aal, Rabab Fahmy. (2024). The impact of employing artificial intelligence technologies in scientific research on the mental health of researchers in the digital transformation era (in Arabic). The Scientific Journal of Commercial and Environmental Studies, 15(1), 1–77. https://arab-scholars.com/9cb771

 Abdel Rahman, Shayma Mahmoud. (2024). The risks of researchers using artificial intelligence applications in scientific research (in Arabic). Journal of the Humanities Studies Sector, 33(1), 181–244. https://arab-scholars.com/6ceca5

 Abu Saleh, Mohamed Najah, & Nasar, Ahmed Saeed. (2024). The role of artificial intelligence applications in developing research skills for graduate students (in Arabic). Cairo Journal for Social Service, 44(1), 136–170. https://arab-scholars.com/c005b5

 Ahmed, Ahmed Maher, & Hussein, Hijazi Yassin. (2023). The use of artificial intelligence tools in scientific research: an analytical study (in Arabic). The Arab International Journal of Information Technology and Data, 3(4), 49–96. https://arab-scholars.com/d7d9c4

 Al-Aufi, Ayman bin Salim. (2023). Artificial intelligence and its impact in the field of scientific research in the study of hadith: chatgpt4 program as a model – a descriptive study (in Arabic). Journal of the College of Fundamentals of Religion and Da’wah in Menoufia, 42(42), 2708–2659. https://arab-scholars.com/77f451

 Al-Hudhiri, Rabi'a Omar, & Aqqoub, Ayada Masoud. (2024). The level of use of artificial intelligence software by faculty members in scientific research and its relationship with their fears of it (in Arabic). Journal of Social Sciences, 52(4), 224–189. https://arab-scholars.com/4cae80

 Al-Rashidi, Shatha Omar, & Al-Farani, Lina Ahmed. (2024). The effectiveness of using the artificial intelligence program typeset.io in developing research skills and graduate students’ attitudes towards it (in Arabic). Journal of Innovations in Humanities and Social Studies, 2(5), 1–23. https://arab-scholars.com/e0561d

 Al-Saadi, Rawdah Dhahi. (2022). The role of the Saudi digital library in developing research skills among graduate female students at the college of arts, King Saud university (in Arabic). Journal of the Arab Center for Research and Studies in Library and Information Sciences, 9(17), 34–72. https://arab-scholars.com/c3a87a

 Al-Sayyad, Mai Mohammed, & Al-Salem, Wafaa Abdallah. (2023). The role of artificial intelligence in developing research skills among female students at the college of education, King Saud university (in Arabic). Journal of Educational and Qualitative Research, 19(19), 247–288. https://arab-scholars.com/0f0246

 Al-Zain, Bassam Fadl, & Al-Muqayyid, Samer Mohammed. (2019). The role of digital electronic libraries in developing research skills among graduate students in Palestinian universities (in Arabic). Journal of the Arab Universities Union for Research in Higher Education, 39(1), 350–331. https://arab-scholars.com/3504ce

 Asgary, S., & Parhizkar, A. (2024). Momentous AI-aided search tools and services for academic and research tasks: a review of the literature. Journal of Iranian Dental Association, 36(1), 29-42. http://jida.ir/files/site1/user_files_85bc48/admin-A-10-1-1007-186e6eb.pdf

 Bilad, M. R., Yaqin, L. N., & Zubaidah, S. (2023). Recent progress in the use of artificial intelligence tools in education. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 7(3), 279–314. https://doi.org/10.36312/esaintika.v7i3.1377

 Castillo-Martínez, I. M., Flores-Bueno, D., Gómez-Puente, S. M., & Vite-León, V. O. (2024, August). AI in higher education: A systematic literature review. In Frontiers in Education (Vol. 9, p. 1391485). Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1391485

 Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial intelligence in education: a review. IEEE Access, 8,75264–75278. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510

 Danler, M., Hackl, W. O., Neururer, S. B., & Pfeifer, B. (2024). Quality and effectiveness of ai tools for students and researchers for scientific literature review and analysis. dHealth 2024, 203-208. https://doi.org/10.3233/shti240038

 de Villiers-Botha, Tanya (2024). Artificial intelligence in higher education in south Africa: some ethical considerations. Kagisano. 15:165-188. https://philpapers.org/archive/DEVAII.pdf

 Feng, G. C. (2024). Best practices for responsibly using AI tools in social sciences research. Cogent Social Sciences, 10(1), 2420484. https://doi.org/10.1080/23311886.2024.2420484

 Fraenkel, J.R. & Wallen N.E. (2003). How to design and evaluate research in education. New York: MacGraw-Hill

 Gupta, K. P. (2024). Understanding teachers’ intentions and use of AI tools for research. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 20(3), 13-25. https://doi.org/10.20368/1971-8829/1135969

 Jawish, Ayman Ibrahim. (2024). Artificial intelligence and its role in developing research skills (in Arabic). Journal of the Higher Institute for Qualitative Studies, 4(4), 1412–1437. https://arab-scholars.com/ced8b7

 Kenchakkanavar, A. Y. (2023). Exploring the artificial intelligence tools: Realizing the advantages in education and research. Journal of Advances in Library and Information Science, 12(4), 218-224. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.10251142

 Khadir, Al-Sayyid. (2023). Social media platforms based on artificial intelligence applications and their use in serving scientific research: a future vision (in Arabic). Journal of Artificial Intelligence and Information Security, 1(1), 127–115. https://arab-scholars.com/0d3806

 Lai, W. Y. W., & Lee, J. S. (2024). A systematic review of conversational AI tools in ELT: Publication trends, tools, research methods, learning outcomes, and antecedents. Computers and Education: Artificial Intelligence, 100291,1-18. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100291

 Lim, B., Seth, I., & Rozen, W. M. (2024). The role of artificial intelligence tools on advancing scientific research. Aesthetic Plastic Surgery, 48(15), 3036-3038. https://doi.org/10.1007/s00266-023-03526-5

 Michel-Villarreal, R., Vilalta-Perdomo, E., Salinas-Navarro, D. E., Thierry-Aguilera, R., & Gerardou, F. S. (2023). Challenges and opportunities of generative AI for higher education as explained by ChatGPT. Education Sciences, 13(9), 856. https://doi.org/10.3390/educsci13090856

 Mostafa, Islam Mohamed. (2024). Trends among young researchers in social service towards using artificial intelligence applications in scientific research (in Arabic). Journal of the College of Social Service for Studies and Social Research, Fayoum University, (37), 41–100. https://arab-scholars.com/4edfe5

 Mulaudzi, L. V. (2024). Opportunities Presented by Artificial Intelligence to Teaching and Learning in Higher Education: A Review of Literature. Kagisano, 64.

 Neumann, M., Rauschenberger, M., & Schön, E. M. (2023). We need to talk about ChatGPT": The future of AI and higher education. In 2023 IEEE/ACM 5th International Workshop on Software Engineering Education for the Next Generation (SEENG) (pp. 29-32). Melbourne, Australia. IEEE. https://doi.org/10.1109/SEENG59157.2023.00010

 Nguyen-Trung, K., Saeri, A. K., & Kaufman, S. (2024). Applying ChatGPT and AI‐powered tools to accelerate evidence reviews. Human Behavior and Emerging Technologies, 2024(1), 8815424. https://doi.org/10.31219/osf.io/pcrqf

 Nouh, Mohamed Khairi. (2024). Interactive chatbots as one of the artificial intelligence applications and their impact on scientific research (in Arabic). Journal of Qualitative Education and Technology (Scientific and Applied Studies), 31(1), 284–310. https://arab-scholars.com/d8d84f

 Perera, P., & Lankathilake, M. (2023). AI in higher education: A literature review of ChatGPT and guidelines for responsible implementation. International Journal of Research and Innovation in Social Science. 7(6), 306-314. https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2023.7623

 Perkins, M., & Roe, J. (2024). Generative AI tools in academic research: Applications and implications for qualitative and quantitative research methodologies. arXiv preprint arXiv:2408.06872. https://doi.org/10.48550/arXiv.2408.06872

 Pinzolits, R. (2024). AI in academia: An overview of selected tools and their areas of application. MAP Education and Humanities, 4, 37-50. https://doi.org/10.53880/2744-2373.2023.4.37

 Qutb, Jolein Adeeb. (2023). Research on artificial intelligence tools and their applications in writing scientific research: a methodological study (in Arabic). Journal of Arts, Literature, Humanities, and Social Sciences, 98, 443–469. https://arab-scholars.com/5cb1c9

 Shahinaz, Bawadhan. (2024). The use of artificial intelligence platforms in scientific research among undergraduate students in the third stage (LMD) in the faculty of humanities at Khaidir university in Biskra: ChatGPT platform as a model (in Arabic) [Unpublished Master’s Thesis]. Mohammed Khaidir University, Biskra. https://shorturl.at/8ODQc

 Shaker, Iman Sayed. (2024). Emerging practices of artificial intelligence applications in scientific research and knowledge acquisition among faculty members in the departments of library and information at Egyptian universities: ChatGPT (in Arabic). Journal of the College of Arts in Qena, 33(62), 529–622. https://arab-scholars.com/c95d78

 Singh, S. V., & Hiran, K. K. (2022). The impact of AI on teaching and learning in higher education technology. Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(13). https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i13.5514

 Solanki, R. S., Gautam, K. D., Khan, A. S., Kaur, R., & Bale, A. S. (2024). AI-driven innovations in higher education: key challenges and future prospects. Library Progress International, 44(3), 9521-9529. https://doi.org/10.48165/bapas.2024.44.2.1

 Taha, Mahmoud Ibrahim. (2024). Artificial intelligence and the quality of scientific research as a requirement for Egypt 2030 vision (in Arabic). Journal of Educational Technology and Digital Learning, 5(17), 11–1. https://arab-scholars.com/e30931

 Torneo, A. R. (2023). ChatGPT, AI tools, and opportunities and challenges for research. Asia-Pacific Social Science Review, 23(2), 1. https://doi.org/10.59588/2350-8329.1492

 Von Garrel, J., & Mayer, J. (2023). Artificial intelligence in studies—use of ChatGPT and AI-based tools among students in Germany. humanities and social sciences communications, 10(1), 1-9. https://doi.org/10.1057/s41599-023-02304-7

 Xing, B., & Marwala, T. (2017). Implications of the fourth industrial age on higher education. 1-9. https://arxiv.org/pdf/1703.09643