المعالم المنهجية لعَلمانية التربية والتعليم في المنظور التربوي الإسلامي

ريم عبد الرزاق عبد الرزاق | Reem Abdalrazaq Abdalrazaq

الملخص


هدفت الدراسة إلى بيان المعالم المنهجية لعَلمانية التربية والتعليم من المنظور التربوي الإسلامي، ولتحقيق الهدف المذكور اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وقسمت الدراسة إلى ثلاثة مباحث: المرتكزات المنهجية لعَمانية التربية والتعليم في المنظور التربوي الإسلامي، ومظاهر علمانية التربية والتعليم في المنظور التربوي الإسلامي، والخطة العلاجية لعلمانية التربية والتعليم، وكان من أبرز نتائج الدراسة: تتجلى مظاهر عَلمانية التربية والتعليم في التشكيك في مؤهلات الرفعة الإسلامية، والثنائيات التعليمية المعززة بالرافد العَلماني، وغياب المنهجية الإسلاميّة عن المناهج الطبيعية، وتعالج علمانية التربية والتعليم في المنظور التربوي الإسلامي في خضم ثلاثة مراحل، أولها مرحلة تأهيل القيادات، وثانيها مرحلة تأطير المنهجيات، وتنتهي عبر مرحلة التزكية العملية للممارسات العلمانية.


الكلمات المفتاحية


العلمانية، التربية والتعليم، المنظور التربوي الإسلامي.

النص الكامل:

PDF

المراجع


• أبو دينا ، عبد المنعم صبحي، العلمانية في التعليم: أهدافها وآثارها ومقاومتها، د. م.

• أبو زيد، محمد محمود، العلمانية هل تسربت إلى مؤسسات تعليمنا ووسائل إعلامنا، مجلة الوعي الإسلامي، س 25، ع 295، 1989م.

• اسماعيل، زكي محمد، توجيه العلوم إسلامياً: مقترحات للتطبيق في إطار المناهج الدراسية، مجلة الجامعة الإسلامية، رابطة الجامعات الإسلامية، ع 33، 2002م.

• باشا، أحمد فؤاد، نحو إعداد الشباب المسلم لمواجهة التحديات العلمية والحضارية بالإسهام في أسلمة العلوم الكونية، مجلة المسلم المعاصر، مج 25، ع 97، 2000م.

• بكار، عبد الكريم، الصحوة الإسلامية، دار السلام، القاهرة، ط 1، 2011.

• بني عيسى، عبد الرؤوف أحمد، العلمانية: رؤية نقدية من منظور إسلامي، مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، مج 2، ع 1، 2015م.

• جريشة، علي، المذاهب الفكرية المعاصرة، دار الوفاء للطباعة، مصر، ط 3، 1990م.

• الجمال، حمد بن صادق، اتجاهات الفكر الإسلامي في مصر، دار الكتب، القاهرة، ط 1، 1994م.

• الجندي، أنور، أهداف التغريب في العالم الإسلامي، الأمانة العامة للجنة العليا للدعوة الإسلامية، القاهرة، د. ت.

• الجندي، أنور، تيارات مسمومة ونظريات هدامة معاصرة، مكتبة التراث الإسلامية، د. ت.

• الجندي، أنور، من التبعية إلى الأصالة في التعليم واللغة والقانون، دار الإعصام، القاهرة، د. ت.

• الحوالي، سفر عبدالرحمن، العلمانية: نشأتها وتطورها آثارها في المجتمعات، دار الهجرة، د. م.

• خليل، عماد الدين، إزدواجية التعليم الجامعي، المجتمع العلمي الدولي، المعهد العالمي للفكر الإسلامي وجامعة أبو بكر بلقائد، 2010م.

• خليل، عماد الدين، حول إعادة تشكيل عقل المسلم، رئاسة المحاكم الشرعية والشؤون الدينية، قطر، ط 1، 1403ه.

• رشيد، أحمد حسين، مفهوم العلمانية وانعكاساته التربوية: دراسة تحليلية مقارنة، أطروحة دكتوراه، كلية التربية، جامعة اليرموك، الاردن، 2004.

• زيد، سعيد عبد الحكيم، واقع العالم الإسلامي بين تغريب التعليم وكشف تخريب المتآمرين، مكتبة وهبة، القاهرة، ط 1، 1997م.

• سانو، قطب مصطفى، مناهج التعليم في العالم الإسلامي: حتمية المراجعة وضرورة التطوير، منتدى الكلمة للدراسات والأبحاث، س 12، ع 48، 2005م.

• السورطي، يزيد عيسى، التغريب الثقافي وانعكاساته التربوية والتعليمية في الوطن العربي، المجلة العربية للتربية، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، مج 23، ع 1، 2003م.

• شحاتة، حسن، من قضايا الثقافة الإسلامية المعاصرة: إشكالات فقهية، ومراجعات نقدية، دار العالم العربي، القاهرة، ط 1، 2009م.

• الشريف، محمد شاكر، العلمانية وثمارها الخبيثة، دار الوطن للنشر، الرياض، ط 1، 1411ه.

• الشمري، نايف نهار، نقد دعوى التلازم المنطقي بين الإسلام والعلمانية مقاربة عادل ظاهر أنموذجاً، مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة قطر، مج 35، عدد 1، 2017م.

• عامر، محمد سعدي، أسلمة السياسات التعليمية، وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، س 21، ع 251، 1985م.

• عثمان، حسن ملا، صور من مواقف العلمانية في محاربة الإسلام عن طريق التعليم، مجلة كلية العلوم الاجتماعية، ع 7، 1983م.

• عدلاوي، علي، النوازل العقدية وخطرها (العلمانية أنموذجاً)، مجلة كلية التربية للعلوم التربوية والإنسانية، جامعة بابل، ع 41، 2018م.

• علي، سعيد اسماعيل، من صعوبات إصلاح التعليم، رابطة التربية الحديثة، مج 6، ع 35، 1991م.

• عمارة، محمد، حوار بين العلمانيين والإسلاميين، نهضة مصر للنشر والتوزيع، القاهرة، 2000م.

• الفاروقي، اسماعيل راجي، أسلمة المعرفة: المبادئ العامة وخطة العمل، جامعة الكويت، الكويت، د. ت.

• الفاضل، أحمد محمد، الاتجاه العلماني المعاصر في علوم القرآن الكريم، مركز الناقد الثقافي، دمشق، ط 1، 2008م.

• فرغل، يحيى هاشم، الفكر الإسلامي في مواجهة التيارات الفكرية المعاصرة، د. ن، القاهرة، ط 1، 1986م.

• قطب، محمد، التأصيل الإسلامي للعلوم الاجتماعية، دار الشروق، القاهرة، ط 1، 1998م.

• قطب، محمد، جاهلية القرن العشرين، دار الشروق، القاهرة، ط 12، 1992م.

• المرشدي، عبدالعزيز، سقوط العلمانية، د. ن، د. م، 1973م.

• المسيري، عبد الوهاب، العلمانية الجزئية والعلمانية الشاملة، دار الشروق، القاهرة، ط 1، 2002م.

• المقادمة، إيمان طلال، العلمانية المعاصرة: مخاطرها وسبل مواجهتها، رسالة ماجستير، كلية أصول الدين، جامعة الإسلامية، غزة، 2013م.

• الميداني، عبد الرحمن حسن، غزو في الصميم، دار القلم، دمشق، ط 1، 1982م.

• الميمان، بدرية بنت صالح، الجودة الشاملة في التعليم العام: المفاهيم والمبادئ والمتطلبات، الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية، الرياض، 2007م.

• الندوة العالمية للشباب الإسلامي، الموسوعة الميسرة في الأديان والمذاهب والأحزاب المعاصرة، إشراف وتخطيط ومراجعة: مانع بن حماد الجهني، دار الندوة العالمية للطباعة والنشر والتوزيع، ط 4، 1420 هـ.

• الندوي، أبو الحسن، الصراع بين الفكرة الإسلامية والفكرة الغربية في الأقطار العربية، دار القلم، دمشق، ط 4، 1983م.

• الندوي، أبو الحسن، ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين، مكتبة الايمان، المنصورة، 1945م.

• الهادي، محمد زين، مجالات انتشار العلمانية وأثرها في المجتمع المسلم، دار العاصمة، ط 1، 1409ه.

• هيئة التحرير، المناهج بين التطوير والتدمير، المنتدى الإسلامي، مج 10، ع 129، 1998م.

• هيئة التحرير، في أولويات الإصلاح في التعليم الجامعي في العالم الإسلامي، مجلة اسلامية المعرفة، المعهد العالمي للفكر الإسلامي، الأردن، مج 18، ع 72، 2013م.




DOI: http://dx.doi.org/10.33977/0507-000-055-006

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.