تطبيقات الأطفال العربية على (الأندرويد): دراسة تحليلية لتوجهات الاستخدام

المؤلفون

  • عبد الله محمود عدوي جامعة الأمريكية الدولية

DOI:

https://doi.org/10.33977/0507-000-061-008

الكلمات المفتاحية:

التطبيقات، الأندرويد، التقنيات الرقمية، الثقافة، الطفل العربي

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تطبيقات (الأندرويد) العربية الموجهة للأطفال لفهم التوجهات نحوها وطبيعة استخدامها الذي ينعكس على دورها في تثقيف الطفل العربي وتعزيز المعرفة لديه، لا سيما مع اندماج الأفراد في البلاد العربية بالتقنيات الرقمية في عصر الثورة التقنية الحديثة، والتي عززت الشخصية والذاتية والتفاعلية للمشاركين مع ثقافات وبيئات لا محدودة، حيث إن الطفل العربي كأية شريحة في المجتمع تأثر واندمج بهذه التقنيات، وصار جمهوراً مستهدفاً بإنتاجات وتطبيقات متخصصة، ونال نصيبه من محتوى هذه التقنيات متأثراً بمضامينها التي أسهمت في تغذيته الثقافية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وأسلوب تحليل المحتوى لتطبيقات (الأندرويد) العربية على Google play والموجهة للطفل باللغة العربية. خلصت الدراسة إلى أن اهتمام الأطفال العرب يبرز في تطبيقات (الأندرويد) المتخصصة بتعليم الحروف العربية والألعاب، فيما يقل هذا الاهتمام في التطبيقات الأخرى، ليسجل الاهتمام الأدنى في التطبيقات الثقافية والتعليمية. فضلاً عن ضعف توجهات الأطفال نحو التطبيقات العربية عموماً مقابل نظيراتها الأجنبية، ما يستدعي تعزيز التواجد العربي في الثقافة العالمية كمّاً ونوعاً للحفاظ على الطفل العربي وثقافته وهويته من خلال الدفع ببرامج جادة وفعّالة تقنع الطفل بشكلها ومحتواها، وتوفر له احتياجاته من تطبيقات جذّابة تحد من توجهه للبرامج الأجنبية.

السيرة الشخصية للمؤلف

عبد الله محمود عدوي، جامعة الأمريكية الدولية

أستاذ مشارك

المراجع

قائمة المصادر والمراجع

المصادر والمراجع العربية

بال، فرنسيس. (2008) . الميديا. ترجمة: فؤاد شاهين. بيروت: دار الكتاب الجديد المتحدة.

جلال، عز الدين. (2019) . أثر تعرض الشباب لتطبيقات (الأندرويد) وتأثيرها علي هويتهم الثقافية المصرية: دراسة ميدانية. المجلة العربية لبحوث الإعلام والاتصال، 27، 542 - 565.

حسين، سمير محمد. (1983) . تحليل المضمون. القاهرة: عالم الكتب.

الحملي، أريج بنت صالح. (2021) . أثر استخدام تطبيقات التعلَّم المتنقل في تنمية مهارات السلوك الاجتماعيّ لدى أطفال الروضة. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني، 1 (1) ، 119 - 144.

الشعيبي، أماني حمد منصور. (2015) . واقع توظيف معلمات رياض الأطفال للتطبيقات التربوية في الأجهزة الذكية في التعليم. مجلة دراسات فى التعليم الجامعى، 31، 57 - 82.

الصاوي، السيد صلاح. (2019) . تطبيقات الهواتف الذكية والأجهزة المحمولة في مراكز الوثائق والأرشيف: دراسة 666666666 تحليلية. Journal of Information Studies & Technology (JIS&T) ، 5 (1) ، 2 - 17. doi: https:// doi. org/ 10. 5339/ jist. 2019. 5

العبدالله، مي. (2014) . المعجم في المفاهيم الحديثة للإعلام والاتصال: المشروع العربي لتوحيد المصطلحات. بيروت: دار النهضة العربية للنشر والتوزيع.

العسكري، عبود عبد الله. (2004) . منهجية البحث العلمي في العلوم الانسانية. دمشق: دار النمير.

عدوي، عبد الله محمود. (2022) . التحولات في تشكيل الرأي العام في ضوء ملكية وسائل الاتصال الرقمية. المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي، 9 (2) ، 653 - 668. doi: 10. 53284/ 2120 - 009 - 002 - 016

غانم، رغدة محمد عصمت. (2018) . تأثير بعض تطبيقات (الأندرويد) بـ Google Play باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي علي تعلم بعض المهارات الأساسية في المبارزة وتحسين التفكير الناقد لطالبات كلية التربية الرياضية. مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية، 47 (5) ، 649 - 688.

الفايدي، أحمد عطية ربيع. (2021) . أثر التطبيقات الذكية على الرعاية الصحية. المجلة العربية للنشر العلمي، 32، 420 - 449.

كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية. (2014) . نظرة على الإعلام الاجتماعي في العالم العربي 2014. أبو ظبي: كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية.

مصطفى المصمودي. (1985) . النظام الإعلامي الجديد. الكويت: المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب.

نجوى سعدي محمود جراح. (2021) . أثر استخدام التطبيقات الرياضية الذكية على اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي ذوي صعوبات التعلم الحسابية في الأردن. مجلة كلية التربية (أسيوط) ، 37 (10) ، 126 - 155. doi: 10. 21608/ mfes. 2021. 202456

الاتحاد الدولي للاتصالات (ITU) ووكالة الأمم المتحدة المتخصصة لتقنيات المعلومات والاتصالات (ICT) . (2021) . 2. 9 مليار شخص ما زالوا بدون إنترنت، 96% منهم يعيشون في البلدان النامية. تم الاسترداد من https:// www. itu. int/ ar/ Pages/ default. aspx

المصادر والمراجع العربية مترجمة

Balle, Francis. (2008) . Media. Translation: Fouad Chahine. Beirut: Dar Alkitaab Aljadid Almutahidati.

Jalal, Ezzedine. (2019) . The impact of youth exposure to Android applications and its impact on their Egyptian cultural identity: a field study. The Arab Journal of Media and Communication Research, 27, 542 - 565.

Hussein, Samir Mohammed. (1983) . Content analysis. Cairo: Alam Alkutub.

Al - Hamli, Areej Bint Saleh. (2021) . The effect of using mobile learning applications on developing social behavior skills for kindergarten children. International Journal of E - Learning, 1 (1) , 119 - 144.

Al - Shuaibi, Amani Hamad Mansour. (2015) . The reality of kindergarten teachers employment of educational applications in smart devices in education. Journal of Studies in University Education, 31, 57 - 82.

El - Sawy, Mr. Salah. (2019) . Smartphone and mobile applications in document and archive centers: an analytical study. Journal of Information Studies & Technology (JIS&T) , 5 (1) , 2 - 17. doi: https:// doi. org/ 10. 5339/ jist. 2019. 5

Askari, Abboud Abdullah. (2004) . Methodology of scientific research in the human sciences. Damascus: Dar Al - Numeir.

Ghanem, Raghda Mohamed Esmat. (2018) . The effect of some Android applications on Google Play using virtual reality technology on learning some basic skills in fencing and improving critical thinking for female students of the Faculty of Physical Education. Assiut Journal of Physical Education Sciences and Arts, 47 (5) , 649 - 688.

Adway, Abdallah. (2022) . The Shifts of Public Opinion Formation in light of Digital Communication Ownership. The International Journal of Social Communication، 9 (2) . (pp. 653 - 668) . DOI: 10. 53284/ 2120 - 009 - 002 - 016

Al - Faydi, Ahmed Attia Rabie. (2021) . The impact of smart applications on health care. The Arab Journal for Scientific Publishing, 32, 420 - 449.

Mohammed bin Rashid School of Government. (2014) . A look at social media in the Arab world 2014. Abu Dhabi: Mohammed bin Rashid School of Government.

Mustafa Al - Masmoudi. (1985) . The new media system. Kuwait: The National Council for Culture, Arts and Letters.

Najwa Saadi Mahmoud Jarrah. (2021) . The effect of using smart mathematical applications on the acquisition of mathematical concepts among fourth - grade students with arithmetic learning difficulties in Jordan. Journal of the College of Education (Assiut) , 37 (10) , 126 - 155. doi: 10. 21608/ mfes. 2021. 202456

Google. (N. D) . Parental Guide to Google Play, Parental Information. Retrieved from Google Play: https:// support. google. com/ googleplay

Unlimited Technologies. (N. D) . Smartphone operating systems. Retrieved from the Techniq Without Borders website: http:// techniq1. blogspot. com/

googleplay store. (N. D) . Retrieved from googleplay website: https:// support. google. com/ googleplay/ topic/ 2999682

WEBBLOOG. (January 9, 2022) . The most popular apps in the world for the year (2222) . Retrieved from WEBBLOOG: https:// www. webbloog. com/

The International Telecommunication Union (ITU) and the United Nations specialized agency for information and communication technologies (ICT) . (2021) . 2. 9 billion people are still without the Internet, 96% of whom live in developing countries. Retrieved from https:// www. itu. int/ en/ Pages/ default. aspx

المصادر والمراجع الأجنبية

Adawy, Abdallah, The Educational Role for Children's Entertainment Media (October 20, 2014) . Universiti Sains Islam Malaysia (USIM) - Nilai. Conference of LEC 2014, Available at SSRN: https:// ssrn. com/ abstract=4183477

App Stores Growth Accelerates in 2014. (2015, Jan 13) . Retrieved from Appfigures Blog: http:// blog. appfigures. com

AppStor. (N. D) . http:// www. apple. com/

Ball - Rokeach, S. , & Melvin L. , D. (1976) . A dependency model of mass - media effects. Communication research, 3 (1) , 3 - 21. doi: https:// doi. org/ 10. 1177/ 009365027600300101

Ceci, L. (2022, Mar 21) . Google Play: number of available apps 2009 - 2022. Retrieved from statista: https:// www. statista. com/ statistics/ 266210/ number - of - available - applications - in - the - google - play - store/

Gerbner, G. , & Larry Gross. (1976) . Living with television: The violence profile‏. Journal of communication, 26 (2) , 172 - 199.

Google. (2022) . What's new in Android. Google I/ O 2022.

KEMP, S. (21 JULY 2021) . DIGITAL 2021 JULY GLOBAL STATSHOT REPORT. datareportal. Retrieved from https:// datareportal. com/ reports/ digital - 2021 - july - global - statshot

LawrenceJ Shrum. (2017) . Cultivation theory: Effects and underlying processes‏. The international encyclopedia of media effects 1 - 12.

Microsoft. (N. D) Windows Phone: https:// www. microsoft. com/ ar - eg/ store/ apps/ windows - phone

Novac, O. C. , Novac, M. , & Gordan, C. (2017) . Comparative study of Google Android, Apple iOS and Microsoft Windows phone mobile operating systems. 2017 14th international conference on engineering of modern electric systems (EMES) (pp. 154 - 159) . Oradea, Romania: IEEE. doi: 10. 1109/ EMES. 2017. 7980403

Papadakis, S. , Kalogiannakis, M. , & Zaranis, N. (2018) . Educational apps from the Android Google Play for Greek preschoolers: A systematic review. Computers & Education, 116, 139 - 160. ‏

Prameswari, N. S. , Suharto, M. , & Prabowo, T. (2017) . The importance of equating parent’s perceptions with children’s hobby in using Android - based applications as a learning media. PEOPLE: International Journal of Social Sciences, 3 (2) , 1660 - 1679. ‏

Sulistyowati, P. , Setyaningrum, L. , Kumala, F. N. , & Hudha, M. N. (2018, November) . Android - based monitoring applications of students’ learning outcomes. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 434, No. 1, p. 012036) . IOP Publishing. ‏

التنزيلات

منشور

2022-11-01

كيفية الاقتباس

عدوي ع. ا. م. (2022). تطبيقات الأطفال العربية على (الأندرويد): دراسة تحليلية لتوجهات الاستخدام . مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية, 4(61). https://doi.org/10.33977/0507-000-061-008

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.