أثر استخدام الصف المقلوب في القراءة الاستيعابية لطلبة الصف الثامن الأردنیین دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

المؤلفون

  • رامي علي أبو صعيليك Rami Ali Abusaaleek جامعة اليرموك

الكلمات المفتاحية:

طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، الأردن، الصف المقلوب، القراءة الاستيعابية، الصف الثامن.

الملخص

هدفت الدراسة إلى بحث مدى تأثير استخدام الصف المقلوب على القراءة الاستيعابية لطلبة الصف الثامن الأردنیین دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تكون أفراد الدراسة من 67 طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدرسة حكومية في الرصيفة وهي الإدريسي, في العام الدراسي 2018/2019. وقد جرى توزيع الطلبة المشاركين على مجموعتين: مجموعة ضابطة و أخرى تجريبية. وقد جرى تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية؛ بينما تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام الصف المقلوب. ولجمع البيانات ، وجرى استخدام اختبار قبلي/ بعدي. وقد أظهرت نتائج الدراسة فرقا دالا بین الاوساط الحسابية في القراءة الاستيعابية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الصف المقلوب.

DOI: 10.33977/1182-011-030-014

السيرة الشخصية للمؤلف

رامي علي أبو صعيليك Rami Ali Abusaaleek، جامعة اليرموك

طالب دكتوراه

التنزيلات

منشور

2020-09-23

كيفية الاقتباس

Rami Ali Abusaaleek ر. ع. أ. ص. (2020). أثر استخدام الصف المقلوب في القراءة الاستيعابية لطلبة الصف الثامن الأردنیین دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 11(30). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2563

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.