أثر استخدام الصف المقلوب في القراءة الاستيعابية لطلبة الصف الثامن الأردنیین دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
الكلمات المفتاحية:
طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، الأردن، الصف المقلوب، القراءة الاستيعابية، الصف الثامن.الملخص
هدفت الدراسة إلى بحث مدى تأثير استخدام الصف المقلوب على القراءة الاستيعابية لطلبة الصف الثامن الأردنیین دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تكون أفراد الدراسة من 67 طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدرسة حكومية في الرصيفة وهي الإدريسي, في العام الدراسي 2018/2019. وقد جرى توزيع الطلبة المشاركين على مجموعتين: مجموعة ضابطة و أخرى تجريبية. وقد جرى تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية؛ بينما تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام الصف المقلوب. ولجمع البيانات ، وجرى استخدام اختبار قبلي/ بعدي. وقد أظهرت نتائج الدراسة فرقا دالا بین الاوساط الحسابية في القراءة الاستيعابية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الصف المقلوب.
DOI: 10.33977/1182-011-030-014
التنزيلات
منشور
2020-09-23
كيفية الاقتباس
Rami Ali Abusaaleek ر. ع. أ. ص. (2020). أثر استخدام الصف المقلوب في القراءة الاستيعابية لطلبة الصف الثامن الأردنیین دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 11(30). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2563
إصدار
القسم
الأبحاث
الرخصة
-
- الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
- الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
- حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
- الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
- الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.
2.png)
_2.png)
