درجة إسهامات البرنامج التدريبي لمعلمي الصفوف من (1-4) أثناء الخدمة في تطورهم المهني

أولاً: المصادر والمراجع العربية

- إبراهيم، مجدي. (1989). مناهج البحث العلمي في العلوم التربوية والنفسية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.

- إبراهيم، محمد عبد الرزاق. (2003). منظومة تكوين المعلم في ضوء معايير الجودة الشاملة. عمان: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.

- جابر، سميح. (2001). دليل إعداد البرامج والمواد التدريبية، عمان: المركز العربي للتدريب المهني.

- حمود، رفيقة. (2011) الاتجاهات العالمية في إعداد المعلمين، بحث مُقدم إلى مؤتمر الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية، إعداد المعلمين في البلدان العربية، بيروت، 9-10 نوفمبر، 2011م.

- الدبر، عمار، وخميس، عبد الله. (2012)، إدارة الجودة الشاملة وإمكانية تطبيقها في كليات التربية بجامعة طرابلس، بحث مُقدم إلى المؤتمر العربي الدولي الثاني لضمان جودة التعليم العالي، الجامعة الخليجية، مملكة البحرين، 4-5 أبريل، 2012م.

- أبو الروس، فضل. (2001). تحديد الحاجات التدريبية لمعلم الصف في الصفوف الأساسية الأربعة الأولى للمدارس الحكومية بمحافظة نابلس، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.

- زامل، مجدي. (2016). إطار مقترح لبرامج إعداد المعلمين قبل الخدمة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين. مؤتمر إعداد المعلم العربي معرفياً ومهنياً، البحر الميت، الأردن، 29-30 نوفمبر، 2016م.

- الزناتي، محمد. (2012). تقويم برنامج تدريب معلمي العلوم بالمدارس الحكومية في ضوء معايير الجودة الشاملة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

- أبو سردانة، عماد. (2017). فاعلية برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة في تحسين الممارسات الصفية للمعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.

- سعفان، محمد؛ محمود، سعيد. (2002). المعلم: إعداده ومكانته وأدواره في التربية العامة – التربية الخاصة – الإرشاد النفسي، الإسكندرية: دار الكتاب الحديثة.

- الشريف، فهد. (2006). بناء خطة استراتيجية قائمة على الكفايات لإعداد معلم اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية في ضوء الاتجاهات العالمية الحديثة، (رسالة دكتوراه منشورة)، جامعة أم القرى، السعودية.

- شلش، باسم وعبد الغفور، نضال. (2016). مدى فاعلية الدورات التدريبية التي يتعرض لها المعلمون الجدد من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين التربويين، بحث مُقدم إلى مؤتمر إعداد المعلم: الواقع والمأمول، جامعة القدس المفتوحة وجامعة القدس، رام الله، 5 تشرين الأول، 2016م.

- الضامن، ريم؛ عصفور، وصفي؛ أبو عابد، محمود. (2002). تنمية المعلمين مهنياً في المدرسة كوحدة للتطوير التربوي، عمان: معهد التربية، الأنروا/ دائرة التربية والتعليم.

- العاجز، فؤاد؛ الأشقر، ياسر؛ اللوح، عصام. (2010). واقع تدريب معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية أثناء الخدمة بمحافظات غزة. مجلة الجامعة الإسلامية "سلسلة الدراسات الإنسانية"، 18(2)، 1- 59.

- عرندس، أشرف. (2000). فاعلية الدورة التدريبية للتنمية المهنية للعاملين بالإدارة المدرسية لمرحلة التعليم الابتدائي والإعدادي بمحافظة الغربية، مجلة كلية التربية ببنها، 10(43)، 74-98.

- عطوي، جودت. (2016). الإدارة المدرسية الحديثة، عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.

- الفرا، غادة. (2013). تقويم برنامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة في التعليم الأساسي بمدارس وزارة التربية والتعليم ومدارس وكالة الغوث الدولية –دراسة مقارنة-، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الأزهر، غزة.

- الفرا، فاروق. (1990). نموذج مقترح لبرامج تدريب المعلمين في ضوء بعض الدراسات التقويمية لهذه البرامج، المؤتمر العلمي الثاني في إعداد المعلم التراكمات والتحديات، الإسكندرية (15-18 يوليو)، م(1)، 1-16.

- قطيط، غسان. (2012). منظومة تكوين المعلم في ضوء معايير الجودة الشاملة، مؤتمر مدارس الحصار التربوي السادس، استرجع بتاريخ 4 أكتوبر 2019م من: http://www.ghassan-ktait.com/?id=263

- الكرمي، مجال. (2009). توجهات حديثة لإعداد معلم المستقبل. ط1، القاهرة: مؤسسة حوراس الدولية للنشر والتوزيع.

- مدبولي، محمد. (2002). التنمية المهنية للمعلمين، الاتجاهات المعاصرة، المداخل، الاستراتيجيات، العين: دار الكتاب الجامعي.

- المساد، محمود. (2001). تجديدات في الإشراف التربوي، عمان: المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية.

- المغربي، محمد. (2009)، الاعتماد الأكاديمي لمؤسسات إعداد المعلمين كوسيلة لضمان الجودة في مؤسسات التعليم العام، بحث مقدم إلى المنتدى الثاني للمعلم رؤية جديدة نحو تطوير أداء المعلم، كلية التربية الأساسية، جامعة الكويت، الكويت، 29 ابريل، 2009م.

- موسى، يعقوب؛ الشفاء، عبد القادر. (2016). واقع تدريب معلمي اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي أثناء الخدمة، من وجهة نظر خبراء التربية والتعليم على الكفايات التعليمية الأساسية "دراسة وصفية بولاية غرب كردفان – محلية النهود أنموذجاً"، مجلة السودان للعلوم والتقانة، 17(1)، 179- 196.

- الهادي، أمينة. (2009). دراسة تقويمية للإدارة الذاتية في المدارس المطبقة لها بسلطنة عمان في ضوء خبرات بعض الدول، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة السلطان قابوس، مسقط، سلطنة عُمان.

- وزارة التربية والتعليم الفلسطينية. (2019). مشروع تحسين إعداد وتدريب المعلمين "2010-2019"، رام الله: وزارة التربية والتعليم الفلسطينية. استرجع بتاريخ 4 أكتوبر 2019م، من: http://www.palpcu.ps/files/server/0-20181112083311.pdf

- الوهابة، جميلة. (2013). فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية كفايات معلمات العلوم اللازمة لتدريس المناهج المطورة بالمرحلة المتوسطة، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة أم القرى، السعودية.

ثانياً: ترجمة المراجع العربية إلى اللغة الأجنبية

- Ibrahim, Majdi (1989). Methodology of scientific research in educational and psychological sciences. Cairo: The Anglo-Egyptian Bookshop.

- Ibrahim, Muhammed Abdul-Raziq. (2003). The teacher training system in the light of the comprehensive quality standards. Amman: Dar Al-Fikr Bookstores for publishing.

- Jaber, Sameeh (2001). Guide to Program preparation and training materials. Amman: Arab Center for vocational training.

- Hammoud, Rafeeqah (2011). World trends in teacher education and preparation. Paper presented to the conference of Lebanese Association for Educational Studies: Teacher education in the Arab Countries, Beirut, (9-10 November), 2011.

- Abu –Al-Roos, Fadel (2001). Identifying the training needs of the class teacher at the four basic grades in the governmental schools of Nablus Directorate. (Unpublished M.A.Thesis) .An-Najah National University, Nablus, Palestine.

-

- Al-Dabar, Ammar, Khamis, Abdullah (2012). Total Quality Management and applicability in the colleges of education at the University of Tripoli, Paper presented to The Second International Arab Conference on Quality Assurance in Higher Education. Gulf University, Kingdom of Bahrain, (4-5 April), 2012.

- Zamel, Majdi (2016). A suggested framework for pre-service teacher education programs in light of the requirements of the 21st century. Paper presented at “Today ... the activities of the conference “Preparing the Arab teacher cognitively and professionally”, The Dead Sea: Jordan, (29-30 November), 2016.

- Al-Zenati, Muhammed (2012). Evaluating the training program of science teachers in the governmental schools in light of the total quality standards. (Unpublished M.A, Thesis), The Islamic University of Gaza, Palestine.

- Abu-Sardanah, Imad (2017). The effectiveness of the continuous school-based teachers’ professional development programme in developing teachers’ classroom practices at UNRWA schools in Jordan, (Unpublished M.A. Thesis). 3Middle East University, Amman, Jordan.

- Sa’fan, Muhammed, Mahmoud, Sa’eed (2002). Teacher’s position, preparation and roles in general education, special education and psychological counseling. Alexandria: Dar Al-Kitab Al-Hadeethah.

- Ash-Shareef, Fahd (2006). Building competency-based strategic plan to prepare the English language teacher for the elementary stage in light of recent global trends, (Unpublished PhD Dissertation). Um Al-Qura University, Saudi Arabia.

- Shalash, Basem, Abdul-Ghafour, Nidal (2016). Effectiveness of the training courses taken by the new teachers from the viewpoint of school administrators and educational supervisors. Paper presented at the Conference of Teacher Preparation: Reality and future, Al-Quds Open University and Al-Quds University, Ramallah. Palestine, (October 5th), 2016.

- Al-Dhamen, Reem, Asfour, Wasfi, Abu-Aabed, Mahmoud (2002). Teachers’ Professional development at schools as a unit for educational development. Amman: Institute of education, UNRWA Education Programme.

- Al-‘Aajez, Fuaad, Al-Ashqar, Yasir, Al-louh, Isam (2010). Reality of in-service secondary teachers’ training in Gaza Directorates. Islamic University of Gaza Humanities Journal, 18(2),1-59.

- Arndas, Ashraf (2000). Effectiveness of the professional development training course for school administration workers at the elementary and preparatory education stage in Gharbia Governorate, Journal of Banha Education Faculty, 10(43), 74-98.

- Atawi, Jawdat (2016). Modern school administration, Amman: Dar Al-Thaqafah for Publishing.

- Al-Farra, Ghadah (2013). Evaluation of in-service teacher training program at the basic education at the schools of the Ministry of Education and UNRWA schools - a comparative study, (Unpublished M.A. Thesis), Azhar University, Gaza.

- Al-Farra, Farouq (1990). Suggested model for teacher training programs in light of some evaluation studies of these programs. Proceedings of The Second Scientific Conference on Teacher Preparation: accumulations and challenges, Alexandria, (15-18 July),V(1), 1-16.

- Qutait, Ghassan (2012). System of teacher education in the light of Total quality standards, Paper presented at the Sixth conference of Al-Hassad Al-Tarbawi Schools .Retrieved on October 4th from: www.ghassan-ktait.com/?id=263.

- Al-Karmi, Majal. (2009). Modern trends to prepare the future teacher, Ed.1, Cairo: Horus International Publishing and Distribution.

- Madbouli, Muhammed. (2002). Professional development for teachers: contemporary trends, approaches and strategies, Al-Ain: Dar Al-Kitab Al-Jame’i.

- Al-Massad, Mahmoud (2001). Renovations in educational supervision, Amman: National Center for Human Resources Development.

- Al-Mughrabi, Muhammed (2009). Academic accreditation for teacher preparation institutions as a means of quality assurance in general education institutions, Research paper presented to Teacher’s Second Forum: a new vision towards developing teacher performance, Faculty of Elementary Education, Kuwait University, Kuwait, (April 29 th), 2009.

- Mousa, Yaqoup and Al-Shifaa’, Abdulqader (2016). The reality of training in-service teachers of the Arabic language : the Second Stage of the basic education stage from the viewpoint of education experts on basic educational competencies: Descriptive Study at West Kordofan State, Locality Al-Nuhood Model. Sudan Journal for Sciences and Culture, 17(1),179-196.

- Al-Hadi, Ameenah. (2009). An evaluation study of self-management schools in the Sultanate of Oman in light of the experiences of some country, (Unpublished M. A. Thesis). Sultan Qabus University, Mascut.

- Palestinian Ministry of Education. (2019). Teacher Education Improvement Project (2010-2019), Retrieved on October 4th ,2019 from: http://www.palpcu.ps/files/server/0-20181112083311.pdf

- Al-Wahabah, Jameelah (2013). Effectiveness of a proposed training program for developing the competencies of female science teachers who teach the updated curricula at the intermediate stage, (Unpublished PhD Dissertation). Um-Al-Qura University, Saudi Arabia.

ثالثاً: المراجع الأجنبية

- Borko, H.,(2004). Professional development and teacher learning: Mapping the terrain, Educational Researcher, 33(8), 3-15.

- Catchings, M. (2000). The models of professional Development for teacher: Factors Influencing Technology Implementation in Elementary Schools, The Louisiana stale university, Publication AAT9979252 Number Dissertion, Fal citation & Abstract .

- Franks, R. (2007). An Investigation into the effectiveness of the trainers model for in service professional development programs or elementary, the university of taxas AAT 992791 N.umi pro Quest dissertation full citation.

- Garcia, E. (2011). A tutorial on correlation coefficients, Retrieved April 8, 2020, from: https://pdfs.semanticscholar.org/c3e1/095209d3f72ff66e07b8f3b152fab099.

- Glover, D., & Leaw, S. (1998). Managing Professional Development in Education, Kogan Page Limited, London.

- Hargreaves, A. & Goodson, I. (1996). Teachers Professional lives: aspirations and actualities, Falmer Press, London.

- Harrison, C. & Killion, J. (2007). Ten Roles for Teacher Leaders, Teachers as Leaders, 65(1), 74-77 .

- Mattsson, M., Eilertsen, T., & Rorrison, D. (2011). Practicum Turn in Teacher Education. 6th edition. Netherlands. Sense Publishers. Retrieved December 16, 2019, from: https://www.sensepublishers.com/media/25-a-practicum-turn-in-teacher-education.pdf.

- Miles, M. & Huberman, A. (1994). Qualitative Data Analysis. 2nd- edition, SAGE Publications, International Education and Professional Publisher, Thousand Oaks, London, New Delhi

- Oliver, P. (2000). Research for Business, Marketing and Education. London: Hodder and Stoughton.

- Omidian, f. & Pirmehtar, S. (2014). The Effectiveness of In-service Training Courses on the Sixth Grade Teachers.

- Omoogun, A. & Omoogun, R. (2013). Inservice Training Programme Preference of Teachers in the Multidisciplinary Approach of Implementing, Environmental Education, macrothink institute, Journal of Studies in Education, 3(2), 93-121.

- Smith, M. (2004). Teacher Education in dangerous Time. Journal of Teacher Education, 55(1), 3-7.

- Sonderpandian, J. & Amir, D.(2000). Complete business statistics, 5th edition,McGraw-Hill, New York, USA. External Students. ERIC, 86776-050-8.

- Stewart, M. (2003). The evaluation of professional development training for elementary teacher in urban AAT 9963466 N, Umi pro Quest dissertation full citation.