الخوف من التقييم السلبي كمنبئ بالتحيزات المعرفية لدى طلبة الدراسات العليا

المؤلفون

  • نجوى بهلول جامعة الأقصى
  • نجاح عواد لبسميري

الكلمات المفتاحية:

الخوف من التقييم السلبي، التحيزات المعرفية، طلاب الدراسات العليا

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى العلاقة بين الخوف من التقييم السلبي والتحيزات المعرفية، والكشف عن مدى إمكانية التنبؤ بالتحيزات المعرفية من خلال الخوف من التقييم السلبي لدى طلبة الدراسات العليا، بلغت العينة (200) طالباً وطالبةً من طلبة الدراسات العليا في جامعة الأقصى في قطاع غزة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي التنبؤي، والاستعانة بالمقياس الموجز للخوف من التقييم السلبي (Leary, 1983)، ومقياس التحيزات المعرفية (العادلي، 2017)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين الخوف من التقييم السلبي والتحيزات المعرفية لدى طلبة الدراسات العليا عند مستوى دلالة (0.01≥α)، وإلى إمكانية التنبؤ بالتحيزات المعرفية لدى طلبة الدراسات العليا من خلال الخوف من التقييم السلبي التي تفسر (52%) من التباينات التي تحدث في التحيزات المعرفية، وأسهمت درجات الخوف من التقييم السلبي بنسبة (0.72) في التنبؤ بدرجات التحيزات المعرفية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح التوصيات التي من أهمها: عقد دورات توعوية وبرامج إرشادية هادفة، تعمل على خفض الخوف من التقييم السلبي، وتجنب التحيزات المعرفية لدى طلبة الدراسات العليا

السير الشخصية للمؤلفين

نجوى بهلول، جامعة الأقصى

طالبة دكتوراه /جامعة الأقصى /فلسطين                          

نجاح عواد لبسميري

فلسطين أستاذ مشارك /جامعة الأقصى                                             

المراجع

- الحربي، حنان. (2022). القدرة التنبؤية للتحيزات المعرفية من خلال أساليب اتخاذ القرار لدى طالبات جامعة أم القرى بمكة المكرمة. المجلة التربوية، جامعة سوهاج، 3(93)، 1941-1984.

- حمودة، حمودة. (2021). الدور الوسيط للتحيزات المعرفية في العلاقة بين التضليل المعرفي حول كورونا والبخل المعرفي والتفكير المنفتح النشط لدى عينة من طلاب الجامعة. الجمعية المصرية للدراسات النفسية، 31(110)، 131-210.

- الحموري، فراس. (2017). التحيزات المعرفية لدى طلبة جامعة اليرموك وعلاقتها بالجنس والتحصيل الأكاديمي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 13(1)، 1-14.

- الخواجة، عبد الفتاح. (2018). الخوف من التقييم السلبي وعلاقته بالضغط النفسي لدى عينة من طلاب جامعة نزوى. جامعة عمار ثليجي بالأغواط، (68)، 83-102.

- الخواجة، عبد الفتاح. (2019). فاعلية الإرشاد الجمعي الانتقائي في خفض مستوى الخوف من التقييم السلبي لدى عينة من طلاب جامعة نزوى. جامعة عمار ثليجي بالأغواط، (75)، 71-89.

- الدغيم، محمد والعجمي، حمد. (2015). الكفاءة المهنية وعلاقتها بمستوى الطموح والخوف من التقييم السلبي لدى الطالبات المعلمات المتفوقات وغير المتفوقات أكاديمياً. جامعة الأزهر-كلية التربية، 3(162)، 411-436.

- سليمان، هاني. (2020). نمذجة العلاقات السببية بين الذكاء الانفعالي والتحيز المعرفي والقدرة على اتخاذ القرار لدى عينة من طلاب الجامعة. المجلة التربوية، (76)، 2308-2353.

- شهدة، دعاء. (2022). التحيز المعرفي وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة كلية التربية-جامعة بور سعيد، (37)، 457-486.

- العادلي، عذراء. (2017). الانحياز المعرفي وعلاقته بالأسلوب المعرفي (العياني-التجريدي) لدى طلبة الجامعة. جامعة القادسية-كلية التربية، رسالة ماجستير غير منشورة.

- عبد الحميد، هبه وقاسم، نعمات. (2022). النموذج البنائي بين صدمة الطفولة والتحيز المعرفي والأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة. مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 37(1)، 1-78.

- عزيز، أوان وصالح، عامر. (2019). التحيز المعرفي وعلاقته بمستوى الطموح لدى طلبة الجامعة. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية، 26(10)، 249-272.

- العلواني، وفاء والعتوم، عدنان. (2019). أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات التفكير فيما وراء المعرفة في خفض التحيزات المعرفية لدى الطلبة المستقويين في ليبيا. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 16(2)، 37-71.

- علي، أحمد. (2021). فعالية برنامج للتفكير السابر عبر منصة ZOOM في التحيز المعرفي لدى طلاب جامعة الأزهر ذوي اضطراب ما بعد صدمة كورونا. جامعة الأزهر-كلية التربية، 1(190)، 175-222.

- النواجحة، زهير. (2021). التحيزات المعرفية والكفاية التواصلية لدى طلبة الجامعة ذوي التوجهات الحزبية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية)، 35(3)، 480-508.

المراجع العربية مترجمة

- Alharbi, H. (2022). The Predictive Ability of Cognitive Biases through Decision-Making Style for Female Students of Umm Al-Qura University in Makah. Educational Journal, Sohaj University, 3(93), 1941-1984.

- Hamouda, H. (2021). The Mediating Role of Cognitive Biases in the Relationship between Cognitive Misinformation about COVID-19, Cognitive Miserliness and Actively Open-minded Thinking in a Sample of University Students. Egyptian Society of Psychological Studies, 31(110), 131-210.

- Al-Hamouri, F. (2017). Cognitive Biases Among Yarmouk University Students in Relation to Gender and Academic Achievement. Jordanian Journal of Educational Sciences, 13(1), 1-14.

- Alkhawaja, A. (2018). Fear of Negative Evaluation and its Relationship with Psychological Stress among Students at Nizwa University. University of Ammar Thealegi in Elagwat, (68), 83-102.

- Alkhawaja, A. (2019). Effectiveness of Eclectic Group Counseling in Reducing Fear of Negative Evaluation among Students at Nizwa University. University of Ammar Thealegi in Elagwat, (75), 71-89.

- Al-Dgheem, M. &Al-Ajammi, H. (2015). Professional Efficacy and its Relationship with Level of Aspiration and Fear of Negative Evaluation among Academic Gifted and Non-gifted Students Teachers. Al-Azhar University-Faculty of Education, 3(162), 411-436.

Suliman, H. (2020). Modeling the Causal Relationships between Emotional Intelligence, Cognitive Bias and the Decision-Making for a Sample of University Students. Journal of Education, (76), 2308-2353.

- Shahda, D. (2022). Cognitive Bias and its Relationship with The Ability to Solve Problems among University Students in the light of some Variables. Faculty of Education Journal-Port Said University, (37), 457-486.

- Al-Adeeli, A. (2017). Cognitive Bias and its Relationship to Cognitive-Style (Abstract-Concrete) among University Students. University of Al-Qadisyia, College of Education, Master Thesis.

- Abedl Hamid, H. &Qassem, N. (2022). The Structural Model of the Relationships Between Childhood Trauma, Cognitive Bias, and Depressive Symptoms among University Students. Journal of Education and Psychology Research, 37(1), 1-78.

- Aziz, A. &Saleh, O. (2019). Cognitive Bias and Its Relation to the Level of Ambition among University Students. Journal of Tikrit University for Humanities, 26(10), 249-272.

- Alwani, W. &Atoum, A. (2019). The Effect of a Training Program Based on Meta-Cognitive Thinking Skills on Reducing Cognitive Bias among a Sample of Libyan Bulling Students. Journal of Elsharqa University for Human and Social Sciences, 16(2), 37-71.

- Ali, A. (2021). The Effectiveness of a Program for Probe Thinking via Zoom Platform on Cognitive Bias among University Students with Post-traumatic Stress Disorder (PTSD) during the Coronavirus Pandemic. Al Azhar University-Faculty of Education, 1(190), 175-222.

- Elnawajha, Z. (2021). Cognitive Biases and the Communicative Competencies among University Students with Partisan Orientation. Journal of An-Najah University for Researches (Humanities), 35(3), 480-508.

المراجع الأجنبية

- Behimehr, S. &Jamali, H. (2020). Cognitive Biases and Their Effects on Information Behaviour of Graduate Students in Their Research Projects. Journal of Information Science Theory and Practice, 8(2), 18-31.

- Bozdag, B. (2021). Examination of University Students Fear of Negative Evaluation and Academic Dishonesty Tendencies. Participatory Educational Research, 8(3), 176-187.

- Cam, S. &Yerlikaya, E. (2020). A Study on the Construct Validity of the Brief Fear of Negative Evaluation Scales (BFNE). European Journal of Education al Sciences, 7(4)m 40-56.

- Castro, A., Hernandez, Z., Riquelme, E., Ossa, C., Aedo, J., Da Costa, S. &Paez, D. (2019). Level of Cognitive Biases of Representativeness and Confirmation in Psychology Students of three Bio-bio-Universities. Journal of Educational Psychology- Propositors y Representaiones, 7(2), 225-239.

- Centeno, L. (2001). Clinical Psychologist Rid Wood New Jersey. WWW.LINDACENTENO.COM .

- Downing, V., Cooper, K., Cala, J., Gin, L. &Brownell, S. (2020). Fear of Negative Evaluation and Student Anxiety in Community College Active-Learning Science Courses. CBE-Life Science Education, 19(2), 1-16.

- Enke, B., Gneezy, U., Hall, B., Martin, D., Nelidov, V., Offerman, T. &VandeVen, J. (2021). Cognitive Biases: Mistakes or Missing Stakes? The Review of Economics and Statistics, 1-45, NBER Working Paper No. 28650 doi: https://doi.org/10.1162/rest_a_01093.

- Geukens, F., Maes, M., Spithoven, A., Pouwels, L., Danneel, S., Cillessen, A., Van, B., Yvonne, M. & Goossens, L. (2022). Changes in Adolescent Loneliness and Concomitant in Fear of Negative Evaluation and Self-Esteem. International Journal of Behavioral Development, 46(1), 10-17.

- Lassard, l. &Puhl, R. (2021). Reducing Educators Weight Bias: The Role of School-Based Anti-Bullying Polices. Journal of School Health, 91(10), 796-801.

- Leary, M. R. (1983). A brief Version of The Fear of Negative Evaluation Scale. Personality and Social Psychology Bulletin, 9, 371-376.

- Lorraine, F. Pauline, D. Jeffrey, R.&. Peter, M. (2017). Cognitive Bias as a Mediator in the Relation Between Fear-Enhancing Parental Behaviors and Anxiety Symptoms in Children: A Cross-Sectional Study, child psychiatry hum dev, (48), 82-93.

- Nonterah, C., Hahn, N., Utsey, S., Hook, J., Abrams, J., Hubbard, R. &Opare-Henko, A. (2015). Fear of Negative Evaluation as a Mediator of Relation between Academic Stress, Anxiety and Depression in a Sample of Ghanaian College Students. Psychology and Developing Societies, 27(1), 125.

- Obeid, R., Bisson, J., Cosenza, A., Harrison, A., James, F., Saade, S. &Gillespie, K. (2021). Do Implicit and Explicit Racial Biases Influence Autism Identification and Stigma? An Implicit Association Test Study. Journal of Autism and Developmental Disorders, 51(1), 106-128.

- Preston, E., Villarosa-Hulocker, M., Raposa, E., Pearson, M., Bravo, A. &Protective Strategies Team. (2021). Fear of Negative Evaluation and Suicidal Ideation among College Students: The Moderating Role of Impusivity-Like Traits. Journal of American College Health, DOL: 10.1080/07448481.2021.1891919. - Shafigue, N., Gul, S. &Raseed., S. (2017). Perfectionism and Perceived Stress: The Role of Fear of Negative Evaluation. International Journal of Mental Health, 46(4), 312-326.

- Watson, D. &Friend, R. (1969). Measurement of Social-Evaluative Anxiety. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 33(4), 448-457.

التنزيلات

منشور

2022-12-27

كيفية الاقتباس

بهلول ن., & لبسميري ن. ع. (2022). الخوف من التقييم السلبي كمنبئ بالتحيزات المعرفية لدى طلبة الدراسات العليا. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 13(40). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/4234

إصدار

مجلد 13 عدد 40 (2022): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

القسم

الأبحاث

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.

    1. الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
    2. الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
    3. حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
    4. الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
    5. الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.