واقع القيادة الأخلاقية لدى رؤوساء الأقسام الأكاديمية في جامعة فلسطين التقنية - خضوري من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-014-042-009الكلمات المفتاحية:
القيادة الأخلاقية، أعضاء هيئة التدريسالملخص
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى رؤوساء الأقسام الأكاديمية في جامعة فلسطين التقنية-خضوري من وجهة نظر اعضاء الهيئة التدريسية، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث اختيرت عينة عشوائية بسيطة من أعضاء هيئة التدريس جامعة فلسطين التقنية-خضوري بلغت (100) تمثل نسبة (25 %) من حجم مجتمع الدراسة البالغ (400) عضو هيئة تدريس، وتمثلت أداة الدراسة باستبانة لجمع البيانات. توصلت الدراسة الى أن الدرجة الكلية لتقدير عينة الدراسة لممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة فلسطين التقنية-خضوري للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس حصلت على وزن نسبي (%75.80) بدرجة مرتفعة، أما ترتيب مجالات الاستبانة حسب أوزانها النسبية؛ فكان على النحو الآتي: جاء مجال“العدالة بين أعضاء هيئة التدريس” في المرتبة الأولى بوزن نسبي (%77.40) بدرجة مرتفعة، يليه مجال “الاهتمام بأعضاء هيئة التدريس من قبل رؤساء الأقسام الأكاديمية” في المرتبة الثانية بوزن نسبي (%76.20) بدرجة مرتفعة، ثم جاء مجال “النزاهة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية”، في المرتبة الثالثة بوزن نسبي (%75.60) بدرجة مرتفعة، ثم جاء مجال “التوجيه لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية” في المرتبة الرابعة بوزن نسبي (%74.40) بدرجة مرتفعة، وأخيراً مجال “المشاركة في المسؤولية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية” في المرتبة الخامسة بوزن نسبي (%74.20) بدرجة مرتفعة. وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة امتلاك رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة فلسطين التقنية للقيادة الأخلاقية تعزى لمتغيرات كل من (الجنس، الكلية، سنوات الخبرة). بينما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير الرتبة العلمية وكانت لصالح الأستاذ المساعد. وأوصت الدراسة بضرورة استمرار المسؤلين في المستويات الادارية الأكاديمية في ممارسة القيادة الأخلاقية لما لها من آثار إيجابية على العمل.
المراجع
أولا: المصادر والمراجع العربية:
القرآن الكريم
إبراهيم، دعاء. (2015). نموذج مقترح لحوكمة الشركات كمدخل لتحسين السلوك الاخلاقي في المنظمات الصناعية بمدينة العاشر من رمضان، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة قناة السويس ، مصر.
أبو حامد، عارف. (2013). تقييم أداء المدير كقائد تعليمي من وجهة نظر معلمي المدارس الأساسية في مدينة القدس، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة بيرزيت، رام الله، فلسطين.
البطي، احمد. (2014). الاخلاقيات التنظيمية وأثرها على الولاء التنظيمي للعاملين بالمنظمة- دراسة ميدانية على الجامعات الليبية، (رسالة دكتوراه غير منشورة)، جامعة قنا، السويس، مصر.
الخفاف، إيمان. (2013). الذكاء الانفعالي: تعلم كيف تفكر انفعالياً، عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
السعود، راتب. (2012). القيادة التربوية مفاهيم وآفاق، عمان: دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع.
الشاعر، عماد. (2017). ممارسات القيادة الأخلاقية وعلاقتها بتحقيق الإبداع الإداري: دارسة ميدانية على الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
الشتوي، سليمان والحبيب، عبد الرحمن. (2017). القيادة الاخلاقية لمديري المدارس الثانوية، المجلة التربوية الدولية المتخصصة، 6(4)، 120 - 134.
العنزي، خيرية. (2021). تصورات المعلمين نحو ممارسة القيادة الأخلاقية لمديري المدارس الحكومية الثانوية بدولة الكويت، مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 36(4)، 517 - 556.
القرني، عبد الله، و الزائدي، أحمد. (2016). القيادة الأخلاقية لدى رؤساء ومشرفات الأقسام الأكاديمية بجامعة تبوك وعلاقته بسلوك الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد 35 (الجزء الرابع)، 649 - 694.
الكلالدة، طاهر. (2018). تنمية وإدارة الموارد البشرية، القاهرة: دار الأسرة للإعلام والنشر.
الكوري، أثير وزريقات، ميرنا وسليمان، أحمد. (2021). درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة الأخلاقية في لواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 13(38)، 32 - 45.
المهيرات، رأفت. (2016). درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المشرفين التربويين، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الشرق الاوسط، عمان، الأردن.
بوراس، نور الدين. (2014). دور القيادة الإدارية في تنمية الثقافة التنظيمية لدى العاملين: دراسة ميدانية بالمركب المنجمي للفوسفات جبل العنق بئر العاتر تبسة، (رسالة ماجستير غير منشورة)ـ جامعة محمد خيضر – بسكرة، الجزائر.
حسين، فاطمة. (2019). دور الذكاء الوجداني في فاعلية القيادة في المنظمات الحكومية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية العلوم الإدارية، جامعة افريقيا العالمية، الخرطوم، السودان.
رضوان، أحمد ومصاروة، أسامة وسالم حسني. (2019). درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، مجلة العلوم التربوية، 46(2)، 665 - 682.
شهاب، شهرزاد. (2010). القيادة الإدارية ودورها في تأصير روابط العلاقات العامة، مجلة دراسات تربوية، معهد إعداد المعلمين، نينوى، 3(11)، 99 – 131.
نجم، نجم. (2011). القيادة الإدارية في القرن الواحد والعشرين. ط(1)، عمان: دار صفاء للنشر.
نوفل، نهلة (2016). “مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية برياض الأطفال في مصر”، مجلة كلية التربية، جامعة الإسكندرية، كلية التربية، المجلد السادس والعشرين، العدد الثاني، ص ص 292 - 257.
ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة:
The Holy Qur’an
Ibrahim, Doaa (2015). A Proposed Model for Corporate Governance as an Introduction to Improving Ethical Behavior in Industrial Organizations in the Tenth of Ramadan city, (Unpublished Doctoral Thesis), Suez Canal University, Egypt.
Abu Hamed, Aref (2013). Evaluation of the Principal›s Performance as an Educational Leader From the Point of View of Basic School Teachers in Jerusalem, (Unpublished Master›s Thesis), Birzeit University, Ramallah, Palestine.
Al-Bati, Ahmed (2014). Organizational Ethics and its Impact on the Organizational Loyalty of Employees in the Organization - A Field Study on Libyan Universities, (Unpublished Doctoral Dissertation), Qena University, Suez, Egypt.
Al-Khafash, Iman (2013). Emotional Intelligence: Learning How to Think Emotionally, Amman: Al-Manhaj House for publication and distribution.
Al Saud, Ratib. (2012). Educational Leadership- Concepts and Prospects, Amman: Safaa House for Printing, Publishing and Distribution.
Alshaaeir, Imad (2017). Ethical Leadership Practices and their Relationship to Achieving Administrative Creativity: A Field Study on Palestinian Universities in the Gaza Strip, (Unpublished Master›s Thesis), the Islamic University, Gaza, Palestine.
Al-Shtawi, Suleiman and Al-Habib, Abd al-Rahman. (2017). The Ethical Leadership of Secondary School Principals, International Specialized Educational Journal, 6(4), 120-134.
Al-Enezi, Khairiah (2021). Teachers› Perceptions Towards the Practice of Ethical Leadership for Principals of Secondary Public Schools in the State of Kuwait, Journal of Research in Education and Psychology, 36 (4), 517 - 556.
Al-Qarni, Abdullah, and Al-Zaidi, Ahmed (2016). The Ethical Leadership of the Heads And Supervisors of Academic Departments at the University of Tabuk and its Relationship to the Behavior of Organizational Silence Among Faculty Members, Journal of the College of Education, Al-Azhar University, Issue 35 (Part Four), 649-694.
Al-Kalaldeh, Taher (2018). Human Resources Development and Management, Cairo: Al-Usra House for Media and Publishing.
Al-Kuri, Atheer, Zureikat, Mirna, and Suleiman, Ahmed (2021). The Degree of Public-School Principals’ Practice of Ethical Leadership in the Bani Kinana District from the Point of View of Teachers, Journal of al-Quds Open University for Educational And Psychological Research And Studies, 13 (38), 32-45.
Almhairat, Raafat (2016). The Degree of Ethical Leadership Practice Among School Principals in the Capital Governorate of Amman From the Point of View of Educational Supervisors, (Unpublished Master›s Thesis), Middle East University, Amman, Jordan.
Bouras, Noureddine (2014). The Role of Administrative Leadership in Developing the Organizational Culture of Workers: A Field Study at the Phosphate Mining Complex, Jabal Al-Anq, Bir El-Ater, Tebessa, (Unpublished Master›s Thesis), Mohamed Kheidar University - Biskra, aljazayir.
Hussein, Fatima (2019). The Role of Emotional Intelligence in the Effectiveness of Leadership in Government Organizations, (Unpublished Master›s Thesis), College of Administrative Sciences, Africa International University, Khartoum, Sudan.
- Radwan, Ahmed and Masarwa, Osama and Salem Hosni (2019). The Degree of Practicing Ethical Leadership by Principals of Public Schools in the Northern Mazar District from the point of view of teachers, Journal of Educational Sciences, 46(2), 665-682.
Shehab, Sheherazade (2010). Administrative Leadership and its Role in Establishing Public Relations Ties, Journal of Educational Studies, Teachers Training Institute, ninawaa, 3 (11), 99-131.
Najm, Najm (2011). Administrative Leadership in the Twenty-First Century. I (1), Amman: Safaa House for Publishing.
Nufal, Nahlat (2016). The Level of Moral Leadership Practice Among Children in Egypt, College of Education Journal, Alexandria University, Faculty of Education, Volume twenty-six, issue two, pp. 292-257.
ثالثاً: المصادر والمراجع الاجنبية:
Ah-Kion, J. (2017). Leadership and Ethical Decision Making among Mauritian Managers, Electronic Journal of Business Ethics and Organization Studies, 22(1), 28-39.
Charoensap, A., Busaya, V., Kalayanee, S., Roya, A. (2019). Effect of Ethical Leadership and Interactional Justice on Employee Work Attitudes, Journal of Leadership Studies, 12(14), 7-26.
Eranil, A. & Ozbilen, F. (2017). Relationship Between School Principals’ Ethical Leadership Behaviors and Positive Climate Practices, Journal of Education and Learning, 6(4), 99-112.
Mcgee-Cooper, A. (2013). The Essentials of Servant Leadership: Principales in Practice, Ann Mcgee-Cooper & Associates, Inc.
Ruiz, P., Ruiz, C. & Martinez, R. (2011). Improving the Leader- Follower Relationship: TOP Manager or Supervisor? The Ethical Leadership Trickle- Down Effect on Follower Job Response, Journal of Business Ethics, (99), 587-608.
Sagnak, M. (2017). Ethical Leadership and Teachers’ Voice Behavior: The Mediating Roles of Ethical Culture and psychological Safety, (Un Published Thesis), Omer Halisdemir University, Turkey.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
-
- الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
- الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
- حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
- الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
- الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.