The Reality of Ethical Leadership Among the Heads of Academic Departments at Palestine Technical University - Kadoorie from the Point of View of Faculty Members
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-014-042-009Keywords:
Ethical leadership, faculty membersAbstract
This study aims to identify the degree of ethical leadership pactice among the heads of academic departments at Palestine Technical University - Kadoorie from the points of view of the faculty members. The study followed the descriptive analytical approach, where a random sample of faculty members was selected comprising 100 members representing 25% of the size of the study population of 400 faculty members. The study tool was a questionnaire to collect data. The study found that the total score of the study sample for the practice of the heads of academic departments at Palestine Technical University - Kadoorie for ethical leadership, from the point of view of faculty members, obtained a relative weight 75.80%, with a high degree. The order of the questionnaire fields was done according to their relative weights, which came as follows: The field of justice among faculty members came in first place with a relative weight of 77.40% with a high degree, followed by the field of paying attention to faculty members by heads of academic departments came in second place with a relative weight of 76.20% with a high degree. However, the field of integrity among heads of academic departments came in third place with a relative weight 75.60% with a high degree. The field of guidance among heads of academic departments came in the fourth place with a relative weight 74.40% with a high score. Finally, the field of shared responsibility among heads of academic departments came in fifth place with a relative weight of 74.20% with a high score. The results showed that there were no statistically significant differences at the level of significance α ≤.05 between the averages of the sample’s estimates of the degree of ethical leadership possessed by the heads of academic departments at Palestine Technical University due to the variables of sex, faculty, and years of experience. While the results showed that there were statistically significant differences between the mean estimates of the sample members due to the scientific rank variable, and it was in favor of the assistant professor. The study recommended the need for officials in senior positions to continue practicing ethical leadership because of its positive effects on work.
References
أولا: المصادر والمراجع العربية:
القرآن الكريم
إبراهيم، دعاء. (2015). نموذج مقترح لحوكمة الشركات كمدخل لتحسين السلوك الاخلاقي في المنظمات الصناعية بمدينة العاشر من رمضان، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة قناة السويس ، مصر.
أبو حامد، عارف. (2013). تقييم أداء المدير كقائد تعليمي من وجهة نظر معلمي المدارس الأساسية في مدينة القدس، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة بيرزيت، رام الله، فلسطين.
البطي، احمد. (2014). الاخلاقيات التنظيمية وأثرها على الولاء التنظيمي للعاملين بالمنظمة- دراسة ميدانية على الجامعات الليبية، (رسالة دكتوراه غير منشورة)، جامعة قنا، السويس، مصر.
الخفاف، إيمان. (2013). الذكاء الانفعالي: تعلم كيف تفكر انفعالياً، عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
السعود، راتب. (2012). القيادة التربوية مفاهيم وآفاق، عمان: دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع.
الشاعر، عماد. (2017). ممارسات القيادة الأخلاقية وعلاقتها بتحقيق الإبداع الإداري: دارسة ميدانية على الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
الشتوي، سليمان والحبيب، عبد الرحمن. (2017). القيادة الاخلاقية لمديري المدارس الثانوية، المجلة التربوية الدولية المتخصصة، 6(4)، 120 - 134.
العنزي، خيرية. (2021). تصورات المعلمين نحو ممارسة القيادة الأخلاقية لمديري المدارس الحكومية الثانوية بدولة الكويت، مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 36(4)، 517 - 556.
القرني، عبد الله، و الزائدي، أحمد. (2016). القيادة الأخلاقية لدى رؤساء ومشرفات الأقسام الأكاديمية بجامعة تبوك وعلاقته بسلوك الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد 35 (الجزء الرابع)، 649 - 694.
الكلالدة، طاهر. (2018). تنمية وإدارة الموارد البشرية، القاهرة: دار الأسرة للإعلام والنشر.
الكوري، أثير وزريقات، ميرنا وسليمان، أحمد. (2021). درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة الأخلاقية في لواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 13(38)، 32 - 45.
المهيرات، رأفت. (2016). درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المشرفين التربويين، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الشرق الاوسط، عمان، الأردن.
بوراس، نور الدين. (2014). دور القيادة الإدارية في تنمية الثقافة التنظيمية لدى العاملين: دراسة ميدانية بالمركب المنجمي للفوسفات جبل العنق بئر العاتر تبسة، (رسالة ماجستير غير منشورة)ـ جامعة محمد خيضر – بسكرة، الجزائر.
حسين، فاطمة. (2019). دور الذكاء الوجداني في فاعلية القيادة في المنظمات الحكومية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية العلوم الإدارية، جامعة افريقيا العالمية، الخرطوم، السودان.
رضوان، أحمد ومصاروة، أسامة وسالم حسني. (2019). درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، مجلة العلوم التربوية، 46(2)، 665 - 682.
شهاب، شهرزاد. (2010). القيادة الإدارية ودورها في تأصير روابط العلاقات العامة، مجلة دراسات تربوية، معهد إعداد المعلمين، نينوى، 3(11)، 99 – 131.
نجم، نجم. (2011). القيادة الإدارية في القرن الواحد والعشرين. ط(1)، عمان: دار صفاء للنشر.
نوفل، نهلة (2016). “مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية برياض الأطفال في مصر”، مجلة كلية التربية، جامعة الإسكندرية، كلية التربية، المجلد السادس والعشرين، العدد الثاني، ص ص 292 - 257.
ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة:
The Holy Qur’an
Ibrahim, Doaa (2015). A Proposed Model for Corporate Governance as an Introduction to Improving Ethical Behavior in Industrial Organizations in the Tenth of Ramadan city, (Unpublished Doctoral Thesis), Suez Canal University, Egypt.
Abu Hamed, Aref (2013). Evaluation of the Principal›s Performance as an Educational Leader From the Point of View of Basic School Teachers in Jerusalem, (Unpublished Master›s Thesis), Birzeit University, Ramallah, Palestine.
Al-Bati, Ahmed (2014). Organizational Ethics and its Impact on the Organizational Loyalty of Employees in the Organization - A Field Study on Libyan Universities, (Unpublished Doctoral Dissertation), Qena University, Suez, Egypt.
Al-Khafash, Iman (2013). Emotional Intelligence: Learning How to Think Emotionally, Amman: Al-Manhaj House for publication and distribution.
Al Saud, Ratib. (2012). Educational Leadership- Concepts and Prospects, Amman: Safaa House for Printing, Publishing and Distribution.
Alshaaeir, Imad (2017). Ethical Leadership Practices and their Relationship to Achieving Administrative Creativity: A Field Study on Palestinian Universities in the Gaza Strip, (Unpublished Master›s Thesis), the Islamic University, Gaza, Palestine.
Al-Shtawi, Suleiman and Al-Habib, Abd al-Rahman. (2017). The Ethical Leadership of Secondary School Principals, International Specialized Educational Journal, 6(4), 120-134.
Al-Enezi, Khairiah (2021). Teachers› Perceptions Towards the Practice of Ethical Leadership for Principals of Secondary Public Schools in the State of Kuwait, Journal of Research in Education and Psychology, 36 (4), 517 - 556.
Al-Qarni, Abdullah, and Al-Zaidi, Ahmed (2016). The Ethical Leadership of the Heads And Supervisors of Academic Departments at the University of Tabuk and its Relationship to the Behavior of Organizational Silence Among Faculty Members, Journal of the College of Education, Al-Azhar University, Issue 35 (Part Four), 649-694.
Al-Kalaldeh, Taher (2018). Human Resources Development and Management, Cairo: Al-Usra House for Media and Publishing.
Al-Kuri, Atheer, Zureikat, Mirna, and Suleiman, Ahmed (2021). The Degree of Public-School Principals’ Practice of Ethical Leadership in the Bani Kinana District from the Point of View of Teachers, Journal of al-Quds Open University for Educational And Psychological Research And Studies, 13 (38), 32-45.
Almhairat, Raafat (2016). The Degree of Ethical Leadership Practice Among School Principals in the Capital Governorate of Amman From the Point of View of Educational Supervisors, (Unpublished Master›s Thesis), Middle East University, Amman, Jordan.
Bouras, Noureddine (2014). The Role of Administrative Leadership in Developing the Organizational Culture of Workers: A Field Study at the Phosphate Mining Complex, Jabal Al-Anq, Bir El-Ater, Tebessa, (Unpublished Master›s Thesis), Mohamed Kheidar University - Biskra, aljazayir.
Hussein, Fatima (2019). The Role of Emotional Intelligence in the Effectiveness of Leadership in Government Organizations, (Unpublished Master›s Thesis), College of Administrative Sciences, Africa International University, Khartoum, Sudan.
- Radwan, Ahmed and Masarwa, Osama and Salem Hosni (2019). The Degree of Practicing Ethical Leadership by Principals of Public Schools in the Northern Mazar District from the point of view of teachers, Journal of Educational Sciences, 46(2), 665-682.
Shehab, Sheherazade (2010). Administrative Leadership and its Role in Establishing Public Relations Ties, Journal of Educational Studies, Teachers Training Institute, ninawaa, 3 (11), 99-131.
Najm, Najm (2011). Administrative Leadership in the Twenty-First Century. I (1), Amman: Safaa House for Publishing.
Nufal, Nahlat (2016). The Level of Moral Leadership Practice Among Children in Egypt, College of Education Journal, Alexandria University, Faculty of Education, Volume twenty-six, issue two, pp. 292-257.
ثالثاً: المصادر والمراجع الاجنبية:
Ah-Kion, J. (2017). Leadership and Ethical Decision Making among Mauritian Managers, Electronic Journal of Business Ethics and Organization Studies, 22(1), 28-39.
Charoensap, A., Busaya, V., Kalayanee, S., Roya, A. (2019). Effect of Ethical Leadership and Interactional Justice on Employee Work Attitudes, Journal of Leadership Studies, 12(14), 7-26.
Eranil, A. & Ozbilen, F. (2017). Relationship Between School Principals’ Ethical Leadership Behaviors and Positive Climate Practices, Journal of Education and Learning, 6(4), 99-112.
Mcgee-Cooper, A. (2013). The Essentials of Servant Leadership: Principales in Practice, Ann Mcgee-Cooper & Associates, Inc.
Ruiz, P., Ruiz, C. & Martinez, R. (2011). Improving the Leader- Follower Relationship: TOP Manager or Supervisor? The Ethical Leadership Trickle- Down Effect on Follower Job Response, Journal of Business Ethics, (99), 587-608.
Sagnak, M. (2017). Ethical Leadership and Teachers’ Voice Behavior: The Mediating Roles of Ethical Culture and psychological Safety, (Un Published Thesis), Omer Halisdemir University, Turkey.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
