دور مديري المدارس في تعزيز الشراكة المجتمعية وتحديات ذلك من وجهة نظر مجالس أولياء الأمور في مدارس محافظة بيت لحم

المصادر والمَراجع باللغة العربية:

­ أبو حجاج، أيمن والحمد، نوار. (2021). دوْر الإدارة المدرسية في تعزيز الشراكة المجتمعية في المدارس العربية في منطقة بئر السبع، المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية،28(2)1-17.

­ أبو كوش، زيدان. (2018). دور الإدارة المدرسية في تفعيل الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي للحدِّ من ظاهرة التسرب لدى طلبة مدارس النقب داخل الخط الأخضر: العقبات والحلول المقترحة، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة اليرموك، الأردن.

­ أوزي، أحمد. (2007). الشراكة التربوية قاطرة التنمية والتطوير البيداغوجي. مجلة علوم التربية، (11)، 657-671.

­ البقمي، سعود والألفي، أشرف. (2018). درجة تطبيق قادة مدارس محافظة تربة للشراكة المجتمعية وعلاقتها بتحقيق بيئة مدرسية جاذبة من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية.34(11).1430-1401.

­ الحراحشة، محمد عبود (2016). النمط الإداري السائد وعلاقته بفعالية إدارة الوقت لدى مديري مدارس محافظة المفرق في الأردن. رايات العلوم التربوية 43، (3). 1167-1183.

­ حسان، محمد والعجمي حسنين. (2010). الإدارة التربوية. عمان: دار الميسرة

­ حسونة، محمد السيد. (2005). المشاركة المجتمعية وتطوير التعليم. القاهرة: المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية.

­ الحكيمي، عبد السلام. (2022) المشاركة المجتمعية في تحديد أولويات التنمية المحلية، مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية 3 (1)، 336-380.

­ ذياب، رشا. (2015). دور الإدارة المدرسية في توطيد العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي في المدارس الثانوية العامة من وجهة نظر المدرسين في حمص. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية،37(3)،371-390.

­ ستراك، رياض والخصاونة فؤاد. (2004). دراسات في الإدارة التربوية، عمان، الأردن: دار وائل.

­ السعود، راتب (2009). أنماط السلوك الإداري لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية رنسس ليكرت (نظام 1- نظام 4) وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لمعلمي مدارسهم. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 5(3)، 249-262.

­ السيسي، أريج والرحيلي، سمر. (2019). آليات تفعيل الشراكة المجتمعية بين الأسرة والمدرسة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية (2030)، جامعة الشهيد حما لخضر الوادي، الجزائر.

­ شلش، باسم. (2017). درجة تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية في مدارس محافظة سلفيت الحكومية ومعوقات ذلك من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس. مجلة جامعة القدس المفتوحة، رام الله، (9)، 20.

­ الشمرى، خالد بن احمد معيوف. (2017) مدى تفعيل الإدارة المدرسية للشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي: المعيقات وسبل التحسين. المجلة الدولية المتخصصة: دار سمات للدراسات والأبحاث، 6 (1)،245-258.

­ طحلاوي، ابتسام وعلواني، علي. (2019). دور الإدارة المدرسية في تفعيل الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي بمدارس التعليم العام بمحافظة الخبر، مجلة دراسات عربية في التعليم وعلم النفس، (114)،365-388.

­ عطوي، جودت.(2009). الإدارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية، عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع ص98-99.

­ العمود، مها والمظفر، فاطمة. (2021). درجة تنفيذ المجتمع مبادرة الشراكة من قبل قيادات المدارس الحكومية في ضوء معايير جائزة "ارتقاء" للتميز، المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل، 22(1)، 129-136.

­ العنانبة، روضة (2021). دور مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون في تعزيز الشراكة المجتمعية بين المدرسة والمجتمع من وجهة نظر المعلمين، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(51)، 1-15.

­ القحطاني، مبارك. (2016). أبرز التحديات المستقبلية التي تواجه القيادات التربوية في المملكة العربية السعودية وسبل مواجهتها. مجلة كلية التربية: جامعة الأزهر، 475، 704-532.

­ القرشي، عليان. (2013). المشاركة المجتمعية المطلوبة لتطوير أداء المدارس الثانوية الحكومية دراسة ميدانية على المدارس الحكومية بمحافظة الطائف. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.

­ القيق، محمد. (2015). الدور الاجتماعي لإدارة المدرسة الأساسية في تحسين العملية التربوية لدى طلبتها في المدارس الحكومية بمحافظة غزة وسبل تطويره، رسالة ماجستير غير منشورة، عمادة الدارسات العليا-كلية التربية، جامعة الأزهر-غزة، فلسطين.

­ كبر، محمد. (2015). دور المشاركة المجتمعية في تطوير العملية التعليمية. دراسات تربوية: المركز القومي للمناهج والبحث التربوي،16(30)،1-28.

­ محمد، اكرام. (2015). مجالس الآباء والأمناء والمعلمين كآلية لتحويل المدرسة المصرية إلى مجتمع تعلم مهني: دراسة تحليلية، مجلة الإدارة التربوية، مصر، 2(4) 239-276.

­ محمود، محمد. (2018). المسؤولية الاجتماعية للجامعات وبعض قضايا المستقبل. عمان: دار دجلة، الأردن.

­ نصر، محمد والقرني، عبد الله. (2018). تصور مقترح لتفعيل الشراكة المجتمعية بجامعة تبوك في ضوء الرؤية. مصر الوطنية. كلية التربية-جامعة تبوك-37 (178)،695-744.

­ النوح، عبد العزيز سالم. (2015). دور إدارة المدرسة في تفعيل الشراكة بين المدرسة وبين المجتمع المحلي دراسة ميدانية. مجلة العلوم التربوية لجامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية، (3)، 235-216.

­ هياق، إبراهيم. (2017). الشراكة المجتمعية كألية لتحسين المردود التربوي في المدرسة الجزائرية الواقع والآفاق. مجلة البحوث التربوية والتعليمية،6(11)، 145-160.

Reference

­ Abu Hajjaj, A. and Al-hamad, N. (2021). The role of school administration in enhancing community partnership in Arab schools in the Beersheba rwgion (in Arabic), Jordanian Journal Pf Applied Sciences,28(2)1-17.

­ Abu Kush, Zidane. (2018). School administration course in activating the partnership between the school and the local community to reduce the phenomenon of dropout among Negev school students inside the Green Hill: Obstacles and proposed solutions (in Arabic), unpublished doctoral dissertation, College of Education, Yarmouk University, Jordan.

­ Abu-Saud, Ratib (2009). Patterns of administrative behavior of public secondary school principals in the region according to Likert head theory (system 1-System 4) and their relationship to the level of organizational loyalty of their school teachers (in Arabic). Jordanian Journal of Educational Sciences .5(3). pp.249-262.

­ Al-Amud, Maha and Al-Muzaffar Fatima. (2021). The degree of community implementation of the partnership initiative by government school leaders in light of the criteria of the “Irtiqaa” Award for Excellence (in Arabic), Scientific Journal of king Faisal University, Volume (22), Issue (1), pp.129-136.

­ Al-Anaibah, Rawda (2021). The role of public school principals in Ajloun Governorate in strengthening community partnership between school and society from the point of view of teachers (in Arabic), Journal of Educational and Psychological Sciences,5(51)1-15.

­ Al-Baqami, Saud and Al-Alfi, Ashraf. (2018). The degree to which school leaders in Turba Governorate apply community partnership and its relationship to achieving an attractive school environment from the point of view of teachers (in Arabic). College of Education Journal. 34 (11). 1401-1430.

­ Al-Faik, Muhammad. (2015). The social role of basic school administration in improving the educational process for its students in government schools in Gaza Governorate and ways to develop it (in Arabic), unpublished master’s thesis, Deanship of Graduate Studies - College of Education, Al-Azhar University - Gaza.

­ Al-Hakimi, Abdul Salam. (2022). Community participation in determining local development priorities (in Arabic), Al-Mahra University Journal for human Sciences, Volume 3, Number1,336-380.

­ Al-Harahsheh, Muhammad Aboud (2016). The prevailing administrative style and its relationship to the effectiveness of time management among school principals in Mafraq Governorate in Jordan (in Arabic).Derayat Educational Science,43, (3) pp.1167-1183.

­ Al-Nouh, Abdul Aziz Salem. (2015). The role of school administration in activating the partnership between the school and the local community (in Arabic), afield study, Journal of Educational Sciences of Imam Muhammad bin Saud Islamic University, volume (3),235-216.

­ Al-Shammari, Khaled. (2017). The extent to which the school administration activates the partnership between the school and the local community, obstacles and ways of improvement (in Arabic), International Journal of Specialized Education, 6 (1).

­ Al-Sisi, Areej and Al-Rehaily Samer. (2019). Mechanisms for activating community partnership between the family and the school in light of the vision of the school in light of the vision of the kingdom of Saudi Arabia (2030) (in Arabic), University of Shaheed Hama Lakhdar El Oued, Algeria.

­ Atwi, Jawdat. (2009). Modern school administration, its theoretical concepts and practical application (in Arabic), Amman: Dar Al-Thaqafa for Publishing and Distribution, pp.98-99.

­ Burcar, Z. (2014).: The role of the principal in Croatian Education: Manager, Leader or Administrator, European Journal of Mental Health, 9 (1), pp. 87-96.

­ Day, C. (2007). What Being a Successful Principal Really Means: An International Perspective? Educational Leadership& Administration: Teaching and Program Development.19, pp.13-24.

­ Dove, M.K., Zorotovich, J., &Gregg. (2018). School Community Connectedness and Family Participation at school. World Journal of Education,8(1),49-57.

­ Hayat, Ibrahim. (2017). Community partnership as a mechanism to improve educational performance in Algerian schools (in Arabic): reality and prospects. Journal of Educational Research, 6 (11), 145-160.

­ Herlina.H, Widodo.S and Madhakomala.R.(2020). Schools and communities: a partnership to enhance the quality of alternative education in indoesia.International e-Journal of Educational Studies (IEJES),4(7),111-121.

­ Kubbar, Muhammad (2015). The role of community participation in developing the educational process (in Arabic). Educational Studies: National Center for Curricula and Educational Research, 16 (30), 1-28.

­ Mahmoud, Muhammad (2018). Social responsibility of universities and some future issues (in Arabic). (1 ed), Amman, Jordan: Dar Degla.

­ Mutch.C, Collins. (2012). Partners in Learning: school’s engagement with parents, families, and communities in NewZealand. School community journal.

­ Nasr, Muhammad and Al-Qarni, Abdullah (2018). A proposed vision for activating community partnership at the University of Tabuk in light of the vision. (in Arabic) Egypt National College of Education, University Tabuk-37 (178), 695-744.

­ Record, V.N. (2012). The development and implementation of successful school-community partnerships in public elementary education (Doctoral dissertation, University of La Verne), ProQuest Dissertations Publishing.

­ Thyab, Rasha. (2015). The role of school administration in consolidating the relationship between the school and the local community in public secondary schools from the point of view of teachers in Homs (in Arabic). Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies, 37 (3), 371-390.

­ Ozi, Ahmed. (2007). Educational partnership is the engine of development and pedagogical development (in Arabic). Journal of Educational Sciences, at 11, pp. 657-671.

­ Reginald. W., (2014). Implementing Quality primary education for countries intransitiony service work on adult state, MA, published, university of Cincinnaati vol,25,2014.

­ Shalash, Basem. (2017). The degree of application of the community school concept in Salfit Governorate government schools and the obstacles to that from the point of view of school principals (in Arabic). Al-Quds Open University.

­ Sharri.I,Hung. D., (2013).School building relationships betweem schools and community agencies to meet 21 century learning demands.KEDI journal of educational policy.

­ Sunaengsih, C., et al. (2019). Principal Leadership in the Implementation of Effective School Management (in Arabic). MimbarSekolah Dasar.6(1), pp.79-91.

­ Tahlawi, Ibtisam and Alwani, Ali. (2019). The role of school administration in activating the partnership between the school and the local community in general education schools in Al-Khobar Governorate (in Arabic), Journal of Arab Studies in Education and Self-Learning, (114), 365-388.