The Reality of Clinical Supervision and its Relationship to the Development of Teachers 'Performance from the Impression of Governmental Schools Principals in Palestine
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-015-045-004Keywords:
Clinical supervision, developing teachers' performanceAbstract
Objectives: The study aimed to reveal the reality of clinical supervision and its relationship to developing teachers' performance from the perspective of government school principals in Palestine.
Methodology: The study used the descriptive correlational approach and a random cluster sample of (170) male and female principals was selected, and a questionnaire was used as a tool for collecting data, and their validity and reliability were confirmed.
Results: The results showed that the reality of clinical supervision was high in the overall score and all areas, while the field (planning stage) was at an average level. The results also showed that the arithmetic mean of the study sample's estimates on the scale of developing teachers' performance as a whole was estimated at high. The results also indicated the existence of a statistically significant positive correlation between clinical supervision and developing teachers' performance. The results showed the existence of a statistically significant predictive ability for the field of clinical supervision reality in predicting the level of developing teachers' performance.
Conclusion: The study recommended that teachers should be given workshops and training courses in the field of planning by educational supervisors to increase their professional competence.
References
المصادر والمراجع العربية والأجنبية
أبو غربية، إيمان. (2009). الإشراف التّربوي مفاهيم، واقع، آفاق، عمان: دار البداية ودار المستقبل.
أبيض، عادل والرويلي، سعود. (2016). دراسة لبعض أنماط الإشراف التّربوي الحديثة كما يراها المعلمون وعلاقتها بالدافعية الذاتية لديهم، مجلة العلوم التربوية، (9): 105-168.
الإدارة العامة للإشراف والتأهيل التّربوي دائرة الإشراف التربوي. (2016). دليل الإشراف التّربوي، رام الله: وزارة التّربية والتعليم الفلسطينية.
أمر الله، سهام. (2016). الإشراف التّربوي، الإسكندرية: مؤسسة حورس الدّولية.
بابطين، عبد العزيز. (2004). اتجاهات حديثة في الإشراف التّربوي، الرّياض: مكتبة العبيكان.
بعداني، محمد. (2013). أساسيات الإدارة والإشراف التّربوي، جامعة الإيمان، مديرية بعدان، حضرموت، اليمن.
خرابشة، عمر. (2012). أساليب البحث العلمي، عمان: دار وائل للنّشر والتّوزيع.
دقامسه، سناء. (2017). دور مديري المدارس في تطوير أداء المعلّمين في مديرية التّربية والتّعليم للواء بني عبيد، جامعة جدارا، إربد، الأردن.
ديهوم، سالمة. (2019). دور أساليب الإشراف التربوي في تطوير الأداء المهني للمعلمين في المدارس الثانوية في زلتين، الجامعة الأسمرية الإسلامية، مجلة الجامعة الأسمرية: ليبيا، (32) ديسمبر.
ربيعي، ضرغام. (2017). المعلم المعاصر إعداد وتدريبه واستراتيجياتها التدريسية، دار المعرفة: بيروت.
رويلي، سعود. (2016). درجة ممارسة المشرف التربوي لنمط الإشراف العيادي (الإكلينيكي) كما يراه المعلمون والمعلمات في مدينة عرعرة في ضوء بعض المتغيرات، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الأزهر، مصر.
زهراني، جمعان. (2022). تطوير أداء المعلم في ضوء معايير الرخصة المهنية، مجلة إثراء المعرفة والأبحاث والنشر العلمي، السعودية: 238-158.
سابو، كلثوم وحريري، رندة. (2019). واقع دور الإشراف التربوي في تحسين أداء المهني لمعلمات العلوم بالمرحلة الثانوية في محافظات جدة من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات، مجلة البحث العلمي في التّربية، جامعة دار الحكمة، جدة، 20 (12):380-434.
شديفات، باسل. (2014). دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق، مجلة جامعة دمشق، 30(2):299-339.
شلش، باسم. (2018). دور استخدام الإشراف التربوي التطوري في تحسين ممارسات التدريس لدى المعلمين في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية،9 (26): 211-222.
شمري، نورة. (2018). دور المنظومة الإشرافية في تحسين مستوى الأداء المدرسي بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفين التربويين، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، مصر،19(15):129-184.
صيام، محمد. (2007). دور أساليب الإشراف التربوي في تطوير أداء المهني للمعلمين في المدارس الثانوية في المحافظة غزة، (رسالة ماجستير منشورة)، كلية التربية، الجامعة الإسلامية.
طعيمة، رشيدي. (2006). المعلم كفاياته وإعداد تدريبه، القاهرة: دار الفكر العربي.
عاجز، نشوان وفؤاد، جميل. (2005). تطوير أداء المعلمين في ضوء برنامج المدرسة كمركز التطوير التابع لوكالة الغوث الدولية بغزة، بحث مقدم للمؤتمر العلمي السادس، التربية المستدامة للمعلمين في الوطن العربي، أبريل23-23.
عبداوي، نور. (2016). فاعلية الإشراف الإكلينيكي على التطور المهني للمعلمة المشاركة في مبحث التكنولوجيا في مديرية القدس، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة بيرزيت، فلسطين.
عتيبي، العنود. (2021). درجة ممارسة رؤساء الأقسام الإشراف الإكلينيكي في مدارس الثانوية بدولة الكويت، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الكويت، الكويت.
عطوان، أسعد. (2015). واقع ممارسات مشرفيا لرياضيات لأدواهم المأمولة في مجتمع المعرفة وعلاقتها باتجاهات معلميهم نحو الإشراف التربوي، مجلة جامعة الأقصى،.218- 186: (1) 19
عطوي، جودت. (2016). الإدارة التعليمية والإشراف التربوي وأصولها وتطبيقاتها، عمان: دار الثقافة للنشر والطباعة.
فريحات والقضاة، هناء ومحمود. (2017). دور أساليب الإشراف التربوي في تطوير الأداء المهني للمعلمين في المدارس الثانوية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين فيها، المجلة الليبية العالمية، (22) يونيو:26-1.
قرساس، حسين. (2019). دور مفتش التربية في تنمية أداء الوظيفي للمعلم، مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية، (53): 115-133.
كارزان، عارف. (2019). دور المشرف التربوي في تحسين أداء المعلمين في المرحلة الأساسية بمحافظة السلمانية من وجهة نظر المعلمين، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة صلاح الدين، العراق.
مالكي، منصور. (2021). واقع ممارسة مشرفي اللغة العربية للإشراف العيادي بمدينة الرياض، (دراسة ماجستير غير منشورة)، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، السعودية.
هاجري، سالم. (2020). درجة ممارسة المشرفين التربويين لنمط الإشراف الإكلينيكي من وجه نظر المعلمين بدولة الكويت، (رسالة ماجستير منشورة)، مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية، الكويت، (177):382-345.
References
Abdawi, Noor Muhammad. (2016). The effectiveness of clinical supervision on the professional development of the teacher participating in the technology subject in the Jerusalem Directorate, (in Arabic), (unpublished master's thesis), Birzeit University, Palestine.
Abu Gharbia, Iman. (2009). Educational supervision concepts, reality, prospects (in Arabic), Amman: Dar Al-Bedaya and Dar Al-Mustaqbal.
Abyad, Adel and Al-Ruwaili, Saud. (2016). A study of some modern patterns of educational supervision as seen by teachers and their relationship to their self-motivation, (in Arabic), Journal of Educational Sciences, 2017 (9): 105-168.
Al’eajiz, Nashwan & Fouad, Jamil. (2005). Developing Teachers' Performance in the Light of the School's Program as the Development Center of the International Relief Agency in Gaza, (in Arabic), Research presented to the Sixth Scientific Conference, Sustainable Education for Teachers in the Arab World, April 23-23.
Amro allha, Siham Muhammad. (2016). Educational Supervision, (in Arabic), Alexandria: Horus International Foundation. Applications, (in Arabic), Amman: Dar Al-Thaqafa for Publishing and Printing.
Atwan, Asaad Hussein. (2015). The reality of the practices of supervisors of mathematics for their hoped-for roles in the knowledge society and their relationship to the attitudes of their teachers towards educational supervision, (in Arabic), Al-Aqsa University Journal, Humanities Series, .218-186: (1) 19
Atwi, Jawdat Ezzat. (2016). Educational Administration and Educational Supervision, its Origins and Baadani, Muhammad Numan. (2013). Fundamentals of Educational Administration and Supervision, (in Arabic), Al-Iman University, Baadan District, Hadramout, Yemen.
Babtain, Abdulaziz. Draft decision. (2004). Recent Trends in Educational Supervision, (in Arabic), Riyadh: Obeikan Library.
Dakamseh, Sanaa Hamza. (2017). The Role of School Principals in Developing the Performance of Teachers in the Directorate of Education of Bani Obaid Brigade, (in Arabic), Jadara University, Irbid, Jordan.
Daloia, L. (2009). Examining novice teacher development through the clinical supervision process. (unpublished doctoral dissertation), Duquesne University, Available: http://proquest.umi.com.
Dehomme, Salama (2019). The role of educational supervision methods in developing the professional performance of teachers in secondary schools in Zaltin, Asmariya Islamic University, Asmariya University Journal: Libya, (December 32).
Department of Educational Supervision. (2016). Educational Supervision Manual, (in Arabic), Ramallah: Palestinian Ministry of Education.
Farihat &Al-Qudah, Hanaa & Mahmoud. (2017). The role of educational supervision methods in developing the professional performance of teachers in secondary schools in Jerash Governorate from the point of view of its teachers, International Libyan Journal, (22) June: 1-26.
Fasasi, Y. (2011). Teachers’ perception of supervisory roles in primary schools in Osun state of Nigria, Academic Research International, 1 (1), 135-140
General Department of Educational Supervision and Rehabilitation Department of Educational Supervision. (2016). Educational Supervision Guide, Ramallah:) in Arabic) Palestinian Ministry of Education.
Hajri, Salem. (2020). The Degree of Practice of Educational Supervisors of the Clinical Supervision Pattern from the Teachers' Point of View in the State of Kuwait, (Published Master's Thesis), (in Arabic), Journal of Gulf and Arabian Peninsula Studies, Kuwait, (177): 382-345.
Hampton, L. (2009). Clinical supervision: A case study of clinical supervision as it relates to the improvement of novice teachers. (unpublished master thesis). University of Houston. Available: http://proquest.umi.com.
Hismanoglu, M. (2010). English language teachers' perception of educational supervision in relation
Karzan, Arif. (2019). The Role of the Educational Supervisor in Improving the Performance of Teachers in the Basic Stage in Salmaniya Governorate from the Teachers' Point of View, (in Arabic), (Unpublished Master’s Thesis), Salah Al-Din University, Iraq.
Kharabsheh, Omar Muhammad. (2012). Methods of Scientific Research, (in Arabic), Amman: Dar Wael for Publishing and Distribution.
Maliki, Mansour Ali. (2021). The reality of the practice of Arabic language supervisors for clinical supervision in Riyadh, (in Arabic), (unpublished master's study), um Al-Qura University, Makkah, Saudi Arabia.
Musundire, M.& Austin, L. (2015). “Effectiveness of the developmental supervision model as a tool improving quality of teaching: perceptions of the south African primary school- based mangers educators” University of South Africa, Pretoria.
Otaibi, Al-Anoud Bandar. (2021). Degree of Practice of Heads of Departments Clinical Supervision in Secondary Schools in the State of Kuwait, (in Arabic), (Unpublished Master's Thesis), Kuwait University, Kuwait.
Ozdemir, T, y. &Yirci, R. (2015). A situational analysis of educational supervision in the Turkish educational system, educational process: intentional jomal,4 (1-2): 56-70.
Pranata, H. (2005). Facilitating reflective practice in clinical supervision, (unpublished doctoral dissertation), Utah University, USA.
Qersas, Hussein. (2019). The Role of the Education Inspector in Developing the Teacher's Job Performance, (in Arabic), Generation Journal of Humanities and Social Sciences, Generation Journal of Humanities and Social Sciences, (53): 115-133.
Rubaie, Dergham. (2017). The Contemporary Teacher: Preparation, Training and Teaching Strategies, (in Arabic), Beirut: Dar Al-Maarifa.
Ruwaili, Saud Al-Tarqi. (2016). The degree of practice of the educational supervisor of the pattern of clinical supervision as seen by teachers in the city of Arara in the light of some variables, (in Arabic), (unpublished master's thesis), Al-Azhar University, Egypt.
Sabo, Kalthoum and Hariri, Randa. (2019). The Reality of the Role of Educational Supervision in Improving the Professional Performance of Science Teachers at the Secondary Level in Jeddah Governorates from their Point of View in the Light of Some Variables, (in Arabic), Journal of Scientific Research in Education, Dar Al-Hikma University, Jeddah, 20 (12): 380-434.
Sergiovanni, T. & Starratt, R. (2002). Supervision definition. (Seventh ed). New York: McGraw Hill.
Shalash, Bassem Muhammad. (2018). The role of using evolutionary educational supervision in improving teaching practices among teachers in Ramallah and Al-Bireh governorate from the teachers' point of view. (in Arabic), Journal of Al-Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies, 9 (26):211-222.
Shammari, Noura Ayed. (2018). The Role of the Supervisory System in Improving the Level of School Performance at the Secondary Level in Riyadh from the Point of View of Educational Supervisors, (in Arabic), Journal of Scientific Research in Education, Ain Shams University, Egypt, 19 (15): 129-184.
Shdeifat, Bassel. (2014). The Role of Educational Supervisors in Developing the Professional Per formance of Social Studies Teachers in the Directorate of Education of the Northwestern Badia Brigade in Mafraq Governorate, (in Arabic), Damascus University Journal, 30 (2): 299-339.
Siam, Muhammad Badr. (2007) The Role of Educational Supervision Methods in Developing the Professional Performance of Teachers in Secondary Schools in Gaza Governorate, (in Arabic), (Published Master's Thesis), Faculty of Education, Islamic University.
Stark, D., Mcghee, W. & Jimerson, B. (2017). Reclaiming instructional Supervision: Using solution – focused strategies to promote teacher Development, Journal of Research on Leadership Education, 2 (3): 215-238.
Taima, Rushdie. (2006) The teacher's competencies and preparation of his training, (in Arabic), Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
Tesema, A. (2014). The practice and challenges of school-based supervision in government secondary schools of Kamashi Zone, (un published doctoral dissertation), institute of education and professional development studies, TJimma University, Ethiopia. to their professional development: A case study of Northern Cyprus, 4 (1): 16-34.
Weshah, Hani& Walyounes, Younes. (2005) Evaluating the Practices of Supervisors of Practical Education Courses in Jordanian Universities for the Stages of Clinical Supervision, (in Arabic), Journal of Educational Sciences Studies, 2 (32): 208-273.
Williams, L. (2007). A case study In Clinical supervision: Moving from an evaluation to A Supervision Model. (unpublished doctoral dissertation). University of Pennsylvania state. Available:
Zahrani, Jamaan bin Mohsen. (2022). Developing Teacher Performance in Light of Professional License Standards, (in Arabic), Journal of Knowledge Enrichment, Research and Scientific Publishing, Saudi Arabia: 238-158.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
