دور مواقع التواصل الاجتماعي في إثراء اللغة العربية - موقع الفيس بوك أنموذجا

المؤلفون

  • د. فادي صقر عصيدة | Dr. Fadi Saqr Assida جامعة بيرزيت

الكلمات المفتاحية:

فيس بوك، صفحات لغوية، منشور لغوي، تفاعل لغوي.

الملخص

يعرض هذا البحث للدور الذي يؤديه موقع (الفيس بوك) في إثراء اللغة العربية، وتفاعل المتلقين مع المنشورات اللغوية فيه؛ إذ شكلت الصفحات التي تهتم باللغة العربية ومستوياتها مادة غزيرة على هذا الموقع الأزرق، وأسهمت بقدر كبير في نشر اللغة العربية بمختلف مستوياتها، وتعزيزها عند الطلبة والدارسين والباحثين، وذلك عبر وسائل وأساليب متنوعة مختلفة، وتحظى هذه الصفحات بقدر كبير من التفاعل بين الناشر والمتلقي، وقد هدف هذا البحث إلى بيان الوسائل والأساليب التي انتهجها الناشرون لعرض المضامين اللغوية عبر هذا الموقع، وتوضيح الموضوعات والمستويات التي عالجتها تلك المنشورات، كما أوضح السمات التي امتازت بها هذه المادة اللغوية المنشورة، إضافة لمناقشة دور المتلقي في هذا التفاعل، والنتيجة التي أحدثتها تلك المنشورات عنده، وقد اقتضت طبيعة هذا البحث أن يسير وفق المنهج الوصفي الذي يصف الظاهرة اللغوية في تلك الصفحات اللغوية ومنشوراتها، والمنهج التحليلي الذي يقوم بتحليل تلك المنشورات، وقد خلص البحث إلى عدد من النتائج أبرزها: تنوع الوسائل والطرق التي اتبعها الناشرون في صفحات اللغة العربية، كما تنوعت المادة اللغوية المنشورة لتشمل مستويات اللغة العربية جميعها، وقد امتازت المادة المنشورة بعدة ميزات جعلتها تحظى بالتفاعل الكبير من متصفحي هذه الصفحات، وكان للمتلقين دور متفاوت في التعامل مع هذه المنشورات، وذلك تبعا لنوعية المادة وطريقة عرضها.  

DOI

السيرة الشخصية للمؤلف

د. فادي صقر عصيدة | Dr. Fadi Saqr Assida، جامعة بيرزيت

أستاذ مساعد

المراجع

• أبو صالح، عبد المنعم، توظيف الصورة في التعليم، مجلة المعرفة، دائرة التعليم المفتوح، جامعة القدس المفتوحة، العدد (1)، تشرين أول 2011.

• بدر الدّين بن بلعباس، شبكات التّواصل الاجتماعي والهوية الثّقافية عند الطّلبة الجامعيين –الفيسبوك وطالبة جامعة بسكرة نموذجا-، شهادة لنيل رسالة ماجستير علم الاجتماع، كليّة العلوم الإنسانية والاجتماعيّة، جامعة محمّد .(57 ، خضير، بسكرة، الجزائر، 2014 2015م،.

• بوجمال، عبد الوهاب، خرائط المفاهيم في التعليم، مقال منشور بتاريخ 17/3/2013 في موسوعة التعليم والتدريب.

• التعليم بالفيديو نتائج عظيمة لأساليب علمية حديثة، مقال منشور على موقع All ABOUT School

• تومار، مريم ناريمان، استخدام مواقع الشّبكات الاجتماعيّة وتأثيره في العلاقات الاجتماعيّة، دراسة عيّنة من مستخدمي موقع (الفيسبوك) في الجزائر.

• حمادنة، مؤنس، اتجاهات معلمي الرياضيات ومعلماتها في الأردن نحو استخدام مواقع التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في تعليم الرياضيات، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، مجلد5، 2017

• خضير، محمد العربي، التنوع اللغوي في شبكة (الفيس بوك) التواصلية وأثره في مستويات اللغة العربية، مجلة الممارسات اللغوية مختبر الدراسات اللغوية- جامعة مولود معمري تيزي وزو-الجزائر 2014.

• العابد، عبد المجيد، أهمية الصورة في العملية التعليمية التعلمية، الحوار المتمدن-العدد: 2826 -2009

• عتيلي، معاذ، نظرية التفاعل الدعوي وتطبيقاتها عبر الإعلام الجديد (الفيس بوك) نموذجاً، رسالة ماجستير، الجامعة الوطنية الماليزية، 2012.

• العناتي، وليد أحمد، اللغة العربية والشابكة: دراسة في التواصل الشابكي، المجلة الاردنية في اللغة العربية وآدابها، الأردن، مج. 10، ع. 1، 2014.

• فضل اللّه، وائل مبارك حضر، أثر الفيسبوك على المجتمع، مدونة شمس النهضة ط1، 2010.

• القاسم، وجيه، والزغيبي، محمد: خرائط المفهوم، استراتيجية للتعليم والتعلم 1424هـ.

• ماسيرى، دوكوري، مستويات التحليل اللغوي عند ابن جني من خلال كتابه "الخصائص"، مجلة (مجمع)، العدد السادس، 2013.

• ماكولاف، وليم، فن التحدث والإقناع، ط6 القاهرة: دار المعارف 2009.

• مرعي، توفيق وبلقيس، أحمد. الميسر في علم النفس الاجتماعي. ط2. عمان: دار الفرقان، 1984.

• نوام، غاليه، الفيديو التفاعلي ودوره في العملية التربوية، مقالة منشورة بتاريخ 9/11/1009 موسوعة التعليم والتدريب.

• النوري، عبد الحميد، المستويات اللغوية في التحليل اللساني، مقال منشور على مجمع اللغة العربية على الشبكة العالمية بتاريخ 10 سبتمبر 2016م.

التنزيلات

منشور

2019-09-07

كيفية الاقتباس

Dr. Fadi Saqr Assida د. ف. ص. ع. |. (2019). دور مواقع التواصل الاجتماعي في إثراء اللغة العربية - موقع الفيس بوك أنموذجا. مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية, 1(49). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/2332

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.